中国德育杂志-ag尊龙app

中国德育基本信息：

刊名：中国德育

moraleducationchina

主管单位：中央教育科学研究所

主办单位：中央教育科学研究所

周期：半月

出版地：北京市

语种：中文;

开本：大16开

issn：1673-3010

cn：11-5338/g4

邮发代号：80-430

创刊时间：2006

复合影响因子：0.116

综合影响因子：0.038

中国德育期刊收录：

国家新闻出版总署收录、中国知网收录

中国德育主要栏目：

研究报告、文献综述、简报、专题研究

中国德育杂志信息：

《中国德育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

中国德育杂志稿件要求：

撰稿要求文稿应论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。具体要求如下：

１、文题限20字以内，能够准确反映文章的主要内容。

２、摘要学术论文应提供中英文摘要，中文摘要字数在200字以内。

３、关键词3－5个

４、分类号采用中图分类号（参见中国图书分类法）

５标题层次一级标题用一、二、三……依次排序；二级标题用1，2，3……依次排序；三级标题用（1），（2），（3）依次排序；仅限三级标题。

６、编排顺序文稿请按以下顺序编排：（1）题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市、邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键词；（6）中图分类号；（7）文献标识码；（8）正文；（9）英文题目；（10）汉语拼音的作者姓名；（11）作者单位英文名称；（12）英文摘要；（13）英文关键词；（14）注释、参考文献。

７、注释以下三种情况列入注释：（1）对论著中某一特定内容进行进一步解释或说明；（2）引用作者本人的著作和论文；（3）引用马、列、恩、斯、毛、邓等经典著作、文献、报告等。注释采用文后注，顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，并用圆圈标注在文中需注释处的右上角。

８、参考文献参考文献是作者写作论著时所参照的文献书目，除注释中所列三种情况外，其余引文所参照的著作皆列入参考文献中。参考文献集中列于文后，（有注释，则列于注释之后），采用顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在文中引用处的右上角。格式如下：

［1］作者（3人及以下全列，3人以上加“等”）．题名［j］．刊名，出刊年，卷（期）：起止页码．（引自期刊）

［2］作者．书名［m］．版次（初版不写）．译者（指译著，所有译者全列）．出版地：出版者，出版年．页码．（引自著作）

［3］作者．题名［n］．报纸名，年－月－日（版次）（引自报纸）

［4］作者．题名［a］．见：论文集编者．文集名［c］．出版地：出版者，出版年．页码．（引自论文集）

［5］作者．题名［z］．会议名称，会址，会议年份．（引自会议论文）

［6］作者．题名［d］：［学位论文］．保存地：保存者，年份．（引自学位论文）

［7］作者．题名［db／ol（联机网上数据库），或db／mt（磁带数据库），或m／cd（光盘图书），或cp／dk（磁盘软件），或j／ol（网上期刊），或eb／ol（网上电子公告）］．出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．（引自电子文献）

中国德育常见范例：

努力让学生拥有阳光的学习生活---尹德华

班级管理艺术漫谈---张永锐

故事《小山的手表》提示的心理学问题---张晓春

小学品德课有效性教学---邓正平

别样的德育---班建武

故事资源的开发与运用---傅智红

教师的哲学品质与高中课改---唐良平

《思想品德》新教材的特点及应对---万佳

探寻“生”的意义-就“三生教育”采访云南省教育厅厅长罗崇敏---本刊记者

信托责任与德育---汪昱雯张成

论美育的心育功能---顾颉

对道德可教的辩护及道德教学的限度---王囡

道德教育的功利性及其启示---张洪华

谈以人为本的集体主义---王黎静

道德、教育科技与人类学习---但昭伟

qq聊天室：打开心灵一扇窗---苏秀扬

“让我们共同欣赏您的孩子”---王春华

勤俭节约过时了吗?---华继师

面对调皮学生,我不会生气---王有鹏

给初中生讲故事的艺术---韦继恒

“让我走近您,爷爷奶奶”课堂实录---周小娟

“商品的故事”课堂实录---彭燕芬

苏州中学的中国文化教育传统---周勇

谈新课改下思想品德试题的设计---郭瑞芬

高中思想政治课教学：正确认识和处理三大矛盾---胡志桥

经济学意义上情感性道德教育的学理分析---钟晓琳

当代德育的知行性反思---王少敏

理性主义与道德---朱忠良

论个体道德理性价值及其培养---冉亚辉

论德育与非德育、反德育---郑航

用相机点亮希望-我和希望工程的不解之缘---解海龙

在理想与现实、绚烂与平淡之间-关于人生追求的思索---

朝圣教育的诗意家园---任永泽