实验小学范文10篇-ag尊龙app

实验小学范文篇1

一、总的指导思想：

坚持全面、协调、可持续的科学发展观，高举邓小平理论伟大旗帜。认真践行“三个代表”重要思想，以创建江苏省现代教育技术实验学校为目标，以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，大力推进“三名工程”和学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校小学幼教工作新局面。

二、具体工作要求

努力促进小学幼教事业协调发展一坚持科学发展观。

落实“三个代表”重要思想的具体体现。因此，树立和落实科学发展观。一定要用科学发展观指导学校各项工作。观念上，要确立“以人为本是教育发展的核心”观念，要确立“全面、协调、可持续发展是学校工作的价值追求”观念。树立科学发展观，把科学发展观转变为教育发展的成效，根本环节是实践，要实现理念层面和操作层面的统一，具体做到

促进资源建设与内涵发展有机整合1优化教育环境。

学生学习的物质基础；良好的内涵发展，优越的教育环境。提高学校知名度的有效途径。因此，要坚持科学发展观，优化教育投入，创设一流环境，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。

优化教育投入，首先。创设一流环境。校的校园扩建工程和操场改造工程已基本完成，走进我校园，可以说环境优美，设施一流，给人耳目一新的感觉。本学期，要在此基础上，结合学校实际，优化教育投入，加强校园文化建设，创设一流的人文环境。建设好微机室、演播室、阶梯教室、图书阅览室等现代化教育设施，创建一流的办学条件。加强校园文化建设，完善人文环境布置，创设一流的育人环境，让校园绿起来、美起来。

充分发挥教育资源优势，其次。促进现代教育技术发展。本学期，要在完成网络改造工程的基础上，加强软件的开发和学校网页建设，充实完善学校网站，及时更换网站信息，提高网页的可阅览程度，拓展教育时空，实现在线管理，实现学校、家庭、社区教育联动。加大对教师信息技术教育培训力度，坚持骨干培养和普遍提高相结合，通过外派培训、举办讲座、组织竞赛，做到学用结合，注重实效，提高教师应用信息技术的能力和水平。加强现代教育技术课题研究，积极实施无锡市“十五”课题“基于网络环境下的成功心理教育研究”现代教育技术办公室要积极组织教师开展信息技术教育与学科教学的整合研究，积极探索和掌握信息网络下的教育教学规律，促进教育全面改革。积极开展电脑绘画、奥数编程培训，切实提高学生信息技术水平，争创无锡市学生信息技术培训基地、江苏省现代教育技术实验学校。

充分发挥教育技术装备的作用，同时。明确规范，强化管理，培训人员，开足开齐各类实验，提高学生的实践操作能力，争创江苏省实验教学标准化学校。加强图书馆管理，提高图书的使用率，加强学生课外阅读的指导，培养学生的课外阅读能力，争创优秀图书馆。

促进小学幼教事业协调发展2强化幼小衔接。

两者之间相互制约、相互促进。因此，小学、幼教是一个教育的整体。要在重视小学教育是发展的同时，加强幼小衔接，促进小学幼教事业协调发展。

抓好幼儿入园率，首先。35周岁儿童入园率达98.5%以上。创造条件，积极开展03岁儿童早期教育实验，促进托幼教育的有机衔接，提高学前教育一体化水平。

加强幼教研究，其次。规范幼教管理。确立以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展，提高幼儿教育水平。中心幼儿园的课题“幼儿‘能行’教育实践研究”和天鹤幼儿园的课题“幼儿教育生活化实践研究”要加强研究，积极探索，积累资料，力争出成果、出经验；同时，中心、天鹤幼儿园要继续开展“科学认读”实验和“幼儿自信心培养实践研究”引导幼儿在生活中学习”研究。加强幼小衔接，定期开展听课、研讨活动，全面提高小学幼教质量。中心幼儿园要努力创造条件，争创省示范幼儿园行列，天鹤幼儿园要在创建特色上做文章，争创江阴市特色幼儿园；各村园要加强园务管理，认真执行《幼儿园工作规程》扎实开展幼儿教育教学工作，全面提高村园幼教水平。

特教工作是小学教育的一个重要方面，同时。要立足普教，抓好特教，促使普教、特教双丰收。校要加强市特教教改实验点建设，积极探索“多年级特教班连环式分类教学”途径和方法，提高特教质量。培智班要加强学生生活自理能力培养，使他掌握12项生存本领，努力使他培养成为社会主义建设有用人才。

切实推进学生思想道德建设二坚持德育为首。

提高学生素质的关键所在要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，德育是素质教育的重要组成部分。坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境。

1加强学生思想道德建设

要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，本学期。以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育，努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。当前，重点要把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，学生不仅了解掌握《守则》规范》基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行。要继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动，加强学生的法制教育，建立健全“小学生心理健康档案”促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效，努力争创江阴市中小学行为规范学校、中小学心理健康教育合格（示范学校。

2加强德育基础工程建设

要学校实际认真抓好德育制度、队伍、基地建设，本学期。夯实德育工作基础。积极组织实施名班主任工程，按照《无锡市中小学实施“名班主任”工程的意见》通过举办培训班、开办班主任工作论坛、举班主任工作技能竞赛，全面提高班主任工作业务水平，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人和名班主任。要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好军校、站校、院校等共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。继续办好红领巾广播、小星星电视台、画廊、黑板报、天鹤之声》季刊等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，切实提高德育工作实效。

3加强学生安全教育

也是对国家、对社会、对人应尽的义务。因此，学生安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任。要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。一是要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加强学生接送车辆、学生食堂的管理。三是要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。继续深入开展“创建最安全学校”活动，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

扎实推进基础教育课程改革三坚持质量立校。

一项长期的艰苦的工作。要积极推进基础教育课程改革，课改是一项系统工程。进一步强化课改在素质教育中的核心地位，坚持质量立校，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，努力构建个性化模式，全面提高教学质量。

切实提高课改水平1加强学习研讨。

要大力开展现代教育理论和课改理论的学习，本学期。进一步加强新课标、新教材培训，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。开展“新课程、新理念、新方法”新教材观摩研究课、名师示范课、新教师亮相课等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”课堂教学途径。从学校实际出发，建立新的课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。校拟对全市进行一次课堂教学展示活动，以检验近年来我校的办学成果。

优化综合实践活动课程。首先，综合实践活动是基础教育课程改革的亮点。要认真贯彻《基础教育课程改革纲要》以学会创造为目标。开足国家规定课程、开好研究性课程的前提下，积极进行综合实践活动课程的实验，加强综合实践活动、特别是研究性学习专项培训和研究观摩活动，切实培养学生的实践创新能力。其次，充分发挥少先队的教育功能，加强学生环保教育，扎实开展“红领巾自然生态馆”建设，并将其纳入学校综合实践活动计划，做到有计划、有活动、有积累、有成效，努力争创无锡市绿色学校。

促进学生全面发展2加强课程建设。

要高度重视小学英语学科建设。把小学英语提高到与语文、数学同等重要的地位，首先。重视英语课程设置，开齐上足英语课；加强英语师资队伍建设，定期开展英语教研活动（每两周一次提高英语教师教学业务素质；开设英语学习俱乐部，创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，举行各年级的英语口语比赛，加强英语教学调研，努力提高英语教学质量。

充分发挥校本资源，其次。开发校本课程，建设少年武术、少年科技、成功心理教育等校本课程，从教材开发、课程设置、师资培训、教学实施、考核评价等方面努力探索“实施课程改革，开发校本课程”有效经验。

切实加强体育、卫生、艺术、劳动教育，同时。促进学生全面发展。要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》积极进行教育教学改革，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强运动队训练，力争在江阴市中小学生田径运动会上再创辉煌。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量，要组织参加好江阴市庆国庆文艺展演和小学生三独比赛。劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。

打造学校特色品牌3加强特色建设。

加强学校内涵建设的必然要求，加强特色学校建设。提升学校品位的重要举措。因此，要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，内涵建设上求发展，力争用12年的时间创建江阴市（aaa级特色学校。

以武术为载体，首先。深化学校特色建设，坚持走“以武育德，以武砺志，文武结合，全面发展”之路。加强建设学校武术特色环境氛围，搭建学生武术技艺交流的舞台，创建“红领巾武术俱乐部”坚持特色建设“走进教材、走进课程、走进课堂”完善武术特色建设校本课程《少年武术》从教材开发、课程设置、师资培训、教学实施、考核评价等方面探索“开发校本课程，加强特色建设”途径和方法。办好“雪豹武术业余训练学校”加强学校的硬件和软件建设，实施武术学校的正常运作，开办少年武术常年班和短期培训班，开展多种形式的武术教学活动，组织参加各级竞赛交流活动，全面提高武术竞技水平，以赢得社会的赞誉。加强特色建设的中小学衔接工作，与暨阳中学开展武术教学衔接活动，加强武术教学交流，切磋武术教学技艺，共同提高武术教学水平。今年，校武术队参加无锡市小学生武术比赛力争保二争一。

开展科技特色教育，其次。创建学校群体特色。健全和完善科技教育工作领导小组，制定切实可行的科技教育工作计划，充分运用《要塞实验小学学生科普知识读本》通过科普知识教育、科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动，向学生介绍科普知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识和创新能力。航模小组、机器人小组、电脑绘画小组要加强训练，积累经验，提高竞技水平，再创我校科技教育新辉煌。

力争早出成果，各村小要加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设。形成学校特色。

深入开展“十五”课题研究四坚持科研兴校。

即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，教育科研要以“三个发展”为根本宗旨。要教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，引领学校创品牌、树名牌。

开展“科研关怀工程”用教育科研为教师的成长赋值。要从科研的角度做好老教师的新课程下的转型”和新教师的入门工作。为切实提高教师将新课程理念内化为自身行动的自觉性，首先。拟以《新课程背景下的教学设计的理论与实践的研究》为课题，撰写课题方案，并力争滚入省级“十五”课题。教师教科研的致力点重在课堂教学的设计上，努力从备课形式、教学方式、评价机制等方面引导教师在实践中探索反思，形成个性化的课堂教学模式。

全面实施“小学生成功心理教育”课题方案，其次。努力构建“小学生成功心理教育”模式，积极探索“小学生成功心理教育”途径和方法。教师要积极开展成功心理教育，用好校本课程《小故事中的成功启示》上好两周一次的心理辅导课，通过成功心理辅导、成功心理训练、成功心理咨询等方法，培养学生良好的心理素质。教科室要加强对教师的辅导力度，举办成功心理教育的专题讲座，请心理教育专家来校讲学，指导教师扎实开展成功心理教育研究工作。本学期将举行无锡市“十五”重点课题“小学生成功心理教育”中期成果展示活动。教科室将围绕课题展示活动编写《自信自立歌》开辟校园“成功心理辅导”网页、编撰《成功心理教育个案集》

进一步规范教育科研管理，同时。以务实高效、创新研究为手段，努力做好省陶行知研究会“十五”课题《小学“生本教育”实践研究》研究工作，努力以“先学后教”以学定教”教学做合一”为手段，构建新课标下以人为本、关注发展的课堂教学模式，教科室拟开展《小学“生本教育”实践研究》个案设计竞赛，课题组成员在研究的同时要注重研究资料的收集与积累，努力撰写具有独特个性的典型个案。

统筹安排有关课题的研究工作。要积极开展无锡市级电教课题“基于网络环境下的成功心理教育研究”江阴市特教教改实验点和小班化教育的研究工作，教科室要加强教育科研管理。提高学校的教育科研质量。教科室要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。教师要注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。建立和健全教师参与教育科研的激励机制，以调动广大教师参与教育科研的积极性，提高参与率。

着力提高学校科学管理水平五坚持依法治教。

坚定不移推进素质教育，加强科学规范管理。全面提高办学质量的有效保证。因此，要坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平。

规范各项管理1坚持依法治教。

狠抓教育教学常规，首先。加强教学工作管理。素质教育是全面的质量教育，教研组要加强教学质量的自控，教导处要切实加强教学质量监控，以科学的管理规范教学，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。教导处要加强教学“六认真”工作检查，每月组织一次教学六认真检查考核，检查结果要及时反馈并作为考核教师月工作的主要依据。加强辅导区村小的检查指导，平时学校领导每月定时深入村小，关注村小的课改工作，确保课改实验整体推进、均衡发展。教育教学管理上，要依法治教，坚决做到五坚持，五不准”坚决贯彻“减负”有关规定，对违反“减负”规定的实行一票否决制。

要以法治教，其次。健全决策、执行和监督体系，实行有效的法治管理、制度管理。全面推进校务公开和民主管理，进一步建立和完善学校教代会制度，继续推进教育采购制度，从制度上防止腐败现象的发生。大力巩固教育收费规范学校创建成果，进一步加强收费管理，积极做好准备，迎接义务教育实施“一费制”加强校产校具管理、食堂管理；加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。

创新督导评价机制2健全管理机制。

扩大年级组的管理权限，将继续实行校长领导下的教导处、年级组分层管理体制。做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，最大限度地调动年级组教育管理的积极性，提高年级组的教育管理功能。要进一步完善全方位多层次的素质教育评价体系，提高素质教育评价的权威性、实效性。本学期将继续实行不定期的年级视导制。同时还将对村小进行以课程改革和特色建设为主要内容的素质教育督导评估，以检验学校的办学水平和教育质量，使教育评价在素质教育中更好地发挥激励和导向作用。健全和完善教师业务档案，实行教学业务考核积分制，改革评价内容和方式，让教师、学生、家长均成为评价者，参与学校的教育评价，创设多元化评价体系。本学期，市教育局将对省实小进行教学专项视导，要做好充分准备，迎接市教育局对我校的视导。同时，市教育局将以《江阴市普通中小学综合督导评估方案》为依据，组织开展新一轮的综合督导评估，要依据此方案，组织成员对中心小进行试评工作，以检验我校近年来的办学水平。

全面提高两支队伍整体素质六坚持以人为本。

要靠一流的干部、一流的教师来创造。一流的学校，一流的教育。同样要靠一流的校长、一流的教师来创造。因此，一定要以“三个代表”重要思想为指导，围绕建设“省内名校”新目标，采取超前建设、整体推进、分层提高的战略，进一步提高广大干部、教师的思想道德素质，精心培育名师名校长，努力构筑我校教育发展的人才高地。

充分发挥党组织的保障作用1切实加强党建工作。

保证和促进学校教育事业健康发展。要切实加强党建工作，以抓党的建设为根本。努力提升工作水平。

要下大力气抓好领导班子建设。一要选好人、用好人。要在教育改革实践中考察了解和培养使用干部，首先。要把那些政治思想强、有开拓创新精神、对己严格要求、群众信誉度高的干部提拔到领导岗位上来。二要认真落实党的民主集中制。要正确处理好正副职之间的关系、书记与委员的关系，班子成员之间要互相信任，工作上互相补台，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。三要注重班子成员政治素质的提高。要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子。四要廉洁从政，严格贯彻好“两个条例”严格要求自己，严格要求部属，加强学习，加强世界观的改造，追求正确的人生观、价值观，追求清廉的为官之道、清白做人的人生境界，淡泊名利，廉洁自律，为党和人民掌好权、用好权。五要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。六要切实加强对学校工会、共青团、妇代会、退休教师协会工作的领导，帮助解决工作中遇到困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。

要下大力气抓好党建工作。一要建立和健全党建工作机制和各项规章制度，其次。把学校党建纳入学校工作之中，互相配合，互相促进，相得益彰。三要研究和创新基层党建工作，与时俱进，给党建工作赋予新的内容和形式，让党建工作活起来。四要加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”方针，注重在骨干教师、青年教师中发展党员，把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。要加强入党积极分子队伍建设，主动开展教育引导工作，努力把社会各方面先进分子凝聚在党组织周围。探索和建立党员队伍自我纯洁机制，严肃处置不合格党员，提高党组织的战斗力。

着力塑造要小教师新形象2优化教师队伍建设。

实验小学范文篇2

**县教育局：

一年来，我校全体教职员工，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县委、县政府和教育局的领导下，认真欢迎光临517878秘书网贯彻落实党的教育方针和全县教育工作会议精神，全力实施“科教兴县”战略，积极投身于教育教学改革、解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、爱岗敬业、全面探索实施素质教育，教育教学成绩显著，为我县教育事业的发展做出了积极贡献。

在本年度中，我忠诚党的教育事业，严于律己，严格管理，圆满完成上级下达的各项任务，使我校的教育教学成绩取得了可喜成果，教学成绩显著，学生素质明显提高，在全县五、六年级语文、数学四科统测中，我校取得了三个单科第一，教学成绩综合排名全县第一的好成绩，学校党组织被评为“先进支部”，学校少先队工作成绩突出，我本人也被市教育局、团市委评为“支持少先队工作优秀校长。”

现将我履行职责情况作具体汇报：

一、重视政治业务学习，努力提高全体师生的思想道德水平

全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育教学质量。

在本年度中，我认真坚持政治思想学习制度，每天组织学校行政人员政治学习1小时，每周组织广大教师集中政治学习1天，坚持以同志“三个代表”为根本指导思想，认真学习党和国家的教育方针、政策、法规和党的“十六大”精神，使广大教师充分认识到教育工作的重要性，树立了坚持执行党的教育方针，自觉履行教师职责，甘愿献身教育事业的优良品质。

二、全面主持学校工作，协调各方关系

加强党组织建设，定期组织召开党员会议，号召广大党员在工作中起模范带头作用，充分发挥学校党支部的影响力和示范性，支部生活有声有色的开展，被县委授予“先进党支部”的荣誉称号。

领导和组织德育工作，制定德育工作计划，建设德育骨干队伍，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。坚持“德育为首、五育并重”的办学原则，以“文明礼貌，诚实守信，合作进取，勤奋健美”为校训，每学期定期开展爱国主义、讲文明、讲礼貌、讲公德等德育活动，组织广大学生到德育基地活动两次，坚持每周升国旗制度，学校设健康消费专栏，每班学生均有个人消费小帐本。

领导和组织教学工作，按照国家规定的教学计划、大钢，开齐各门课程，建立和完善了教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，经常与教导处研究教学工作，正确指导教师进行教学活动，使教学质量不断提高。注重创新教育，自主学习，坚决推行素质教育，努力深化教学改革，优化课堂结构，平时认真组织广大教师积极学习先进学校的办学经验和科学的教学方法手段，定期召开座谈会、研讨会交流经验，探讨新的教学方法，注重教师队伍建设，不断提高教师的素质，定期组织广大教师进行业务学习，每周组织各科教师积极进行说课、听课、评课等教研活动，积极组织教师参加继续教育，努力提高教师的学历层次和业务水平。

领导和组织体育、卫生、美术、音乐、劳动教育工作及课外教育活动，确保学校体育、卫生、美术、音乐、劳动工作及课外教育活动生动活泼，有成效的开展。注重开展丰富多彩的课外活动，学校设有少先队活动室和各班的科技活动小组、体育活动小组、美术小组、音乐小组等课外活动小组，都定期开展活动，学校的“红领巾广播站”经常为学生开放，使学生的整体素质明显提高。

领导和组织后勤工作，贯彻勤俭办学原则，严格管理校务和财务，努力搞好校园建设，通过粉刷标语、设立展板、张贴名人名言等营造了浓厚的校园文化氛围，校园实现了净化、绿化、美化，路面全部硬化，校园环境整洁有序。

支持和指导群众性组织开展工作，重视少先队建设，充分发挥少先队在学校各项工作中的积极作用。组织少先队中队长成立了学生督查队，协助学校搞好卫生纪律工作。开展“红领巾广播站”活动，加强爱国主义教育，使少先队工作卓有成效的开展。

充分发挥教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成了良好的育人环境，学校定期组织召开学生家长会，并要求每位教师每学期对本班每位学生进行2次家访活动，使学校与家庭相互沟通。我们还定期组织学生参加社会实践活动，并聘请社会各界人士到学校开报告会、座谈会等使学校教育与社会教育相互配合，努力作好教书育人这一崇高工作。

三、努力改善办学条件，为学生提供更舒适的学习空间

学校在资金十分紧张的情况下，想方设法，多方筹资，购置了一批文体器材、图书、教学设备等，满足了教学工作的需要。为进一步改善办学条件，提高教学手段，为广大师生提供良好的工作学习环境，学校又投资150多万元，筹建了建筑面积2400平方米，集多媒体教室、语音室、微机室、图书室、阅览室、音乐、美术专用教室、仪器室、实验室、少先队科技活动室、卫生室等于一体的综合楼和优美的学校大门，为学校的进一步发展奠定了坚实基础。

四、校务公开，廉洁自律

在工作中充分发扬民主，不搞一言堂，学校秘书网网址：制定了严格的工作制度、考勤制度、财务管理制度等，严格实行收支两条线制度，设有校务公开栏，对一些重大事情及热点问题如职工福利、学校收入、计划生育、教师职称评定晋升等以及每月的收支情况均在校务公开栏予以公开，要求教师做到的自己首先做到，不合理开支坚决杜绝，接受群众监督，增加了学校管理的透明度。同时时刻想到自己是一名校长，是一个学校的负责人，自己的行为将影响整个集体，所以我时刻以一名校长的身份严格要求自己做到廉洁自律。

五、存在的问题

1、规章制度还不够健全，不够完善，聘任制度的执行力度不够，还不够彻底。

2、教科研力量比较薄弱，需进一步加强，教师队伍素质有待进一步提高。

3、教育投入不够，教学设施和教学手段还不够先进，教师的业余文化生活和待遇有待进一步丰富提高。

六、今后设想

针对目前学校存在的问题，我打算努力作好以下事情：

1、坚持政治学习，端正思想，继续搞好学校日常管理，进一步提高教学质量。

2、在实践中不断摸索总结，进一步健全完善学校的各项规章制度，加强制度的落实，坚持实行全员聘任制，充分调动广大教职员工积极性。

实验小学范文篇3

学生安全涉及千家万户，公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!关系社会稳定。学校作为教书育人的场所，更是重任在肩，责无旁贷，应当为学生安全筑起第一道防线，必须为学生提供一个安全健康的环境。安全管理教育也是学校管理中的首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，本学期我们制定了以下工作措施：

第一，成立安全管理领导机构，健全校园安全工作网络。

为了切实加强对安全工作的领导，本学期成立了安全管理领导机构，以为安全管理领导小组组长；为副组长；为组员。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，其他人员各负其责、工作到位。把安全责任工作层层分解，落实到人。切实抓好安全管理工作，做到有计划有步骤地开展工作。

第二，各班主任制定班级安全公约，并落实到位。

班主任、任课教师要明确自己在学生安全管理和教育方面的职责。班主任在期初制定出本班的安全公约，并经常开展安全教育，做到“安全”二字天天讲，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。同时经常开展安全检查工作，对危及安全的做法要及时批评和制止，使公约落实到学生中去。

第三，签订安全责任书，落实责任制。

按照"谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责"的要求，让全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任。并把教职工履行安全管公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!理和教育责任的情况纳入年度考核内容，制定目标管理细则，逐级签订安全责任书，建立起专兼结合、全员参与、以责任制为核心的校园安全工作网络。

第四，值日领导负责当天的学生安全责任。

值日领导每天要准时到校，密切注意学生的动向，加强安全管理，对在走廓玩耍的同学要坚决制止。防止学生离开校区，到外面玩耍。此外，课间、放学后，值日导师应于楼梯口、大路口监督、疏导，确保学生安全。

第五，学校经常开展安全检查评比工作，表扬先进班级。

第六，严格执行安全工作的各项制度、标准和规范，切实加强学校安全日常管理工作。

一是加强校园各类建筑，水、电、等基础设施，各类教学设施的安全监管，及时排查安全隐患，坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。

二是要坚持预防为主、防消结合的原则，抓好消防安全工作。各类建筑要按规定配置消防设施和器材，并定期组织检查、维修、更新，确保消防设施、器材和标志完好有效，疏散通道、安全出口畅通。

三是要做好学生集体活动的安全防范工作，切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则，让责任落实到位。

四是加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育，坚决杜绝体罚及殴打学生的行为，防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。

进一步加大安全宣传教育的力度，提高师生员工的安全素质。

班主任要利用班会课、品德课等深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以创建“平安文明学校”、“交通安全学校”活动和安全教育日、安全教育活动周为载体强化安全教育。此外，加强法制、心理健康教育和德育工作，全面提高学生素质。坚持法制教育进校园、进课堂，增强学生的法制观念。重视学生心理健康教育，教育学生保持健康的心态，帮助学生克服心理障碍，防止意外事故发生。加强德育工作，从各方面关心学生的健康成长，耐心细致地做好后进生的转化工作。要积极调解和减少各类校园纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。

第七，主动协调，积极配合村政府共同营造校园及校园周边的安全环境。

实验小学范文篇4

这次省级实验小学学业评价改革学校实施方案交流会，是今年三月份在建湖召开的全市小学学业评价与监控研讨会的一个后续会议，旨在进一步交流全市省级实验小学对市教育局颁发的《盐城市小学学业评价与监控指导意见（试行）》贯彻落实的情况。会议时间虽然不长，但内容比较丰富。昨天下午七所不同层次的学校作了会议交流。今天上午，同志们聆听了南京师范大学教授吴永军博士的专题讲座，吴教授从理论和实践两个层面对小学发展性教学评价问题进行了深刻的阐述，相信大家受益匪浅。下面，我想就我市今后推进小学学业评价改革工作谈几点想法，供同志们参考。

一、认清形势，提高认识，进一步坚定实施课程改革的信心和决心。

今年年初，教育部陈小娅副部长在20*年全国基础教育工作会议上强调指出：“我们一定要坚定不移、扎扎实实地推进新一轮基础教育课程改革。”这充分表明教育部领导对这次课程改革的态度和决心。今年春天，原国家教委主任何东昌等一批教育界的老领导，联名写信给总书记，恳请党中央、国务院扎实推进新课程的实验，切实抓好素质教育的实施，胡总书记、温总理对此都作了重要批示。最近，教育部正在开展全国范围的不同层次、不同形式的素质教育发展状况调研。可以说，推进课程改革、实施素质教育是党中央、国务院的一项重大决策，是新世纪基础教育的一项重要任务。

回顾我市课程改革三、四年来走过的历程，我认为，我市小学新课程实验总体来说运行情况是良好的。20*年我市大丰成为首批省级实验区，同时建湖起始年级率先使用新教材。2003年秋学期我市小学起始年级全部进入新课程。当前，全市小学正朝着深入推进课程改革、全面实施素质教育的目标，发生着深刻、喜人的变化：变化之一：重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐步形成。现在的课堂大多改变了以往满堂讲、满堂灌的状况，气氛开始活跃起来，也富有了灵性，教学方式更加灵活多样，师生之间共同学习、平等交流的民主关系逐步形成，学生学得轻松愉快，变得更加喜欢学校、更加喜爱学习了。变化之二：有利于教师成长的培训、教研活动广泛开展。多形式、多层次的培训、教研活动，正在各地各学校广泛开展，重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研风气正在逐步形成。良好的教研氛围不仅使学生得到了更好、更全面的发展，而且有力地促进了教师的专业成长，使广大教师得到了更好、更全面的发展。一大批教师，特别是许多年轻教师，正在借助课程改革这个极好的平台和难得的机遇，脱颖而出，成为小学各科教学的骨干。变化之三：促进学生全面发展的考试评价改革开始启动。不少实验学校已经把评价与考试改革作为新课程改革的一个重要组成部分，与新课程实验同步推进。注重通过评价帮助学生正确认识自我，建立自信，促进学生发展。一些学校在注重终结性评价的同时，更加注重过程性评价；在重视知识、技能考核的同时，更加关注学生的情感、态度与价值观，以促进学生发展为本的学业评价体系正在逐步建立健全。

在肯定成绩的同时，我们也应该看到，在课程改革不断深入的进程中，还存在一些矛盾和问题。一是思想认识不到位。一些学校、老师总认为：这次课改同以往的课改没有什么两样，也就是开头轰轰烈烈地搞一些形式主义的所谓改革，到最后还是不了了之、草草收场，重新回到过去的老路、老模式上去。二是改革主动性比较缺乏。改革没有现成的经验和途径。要改革就要有创新，就要动脑筋、花力气。而一些同志已经习惯于传统的工作思路和工作方法，对新的改革没有积极性和主动性，一味等待观望。三是畏难情绪较大。这次改革不同于以往的七次改革，而是一个整体改革，涉及到教育教学的方方面面。一些学校特别是一些农村学校，在教育理念、师资质量、经费投入、教学资源等方面不可避免地存在着困难和问题，于是一些同志过分强调这些困难和问题，在新课程实验面前望而却步。四是形式化现象严重。无论是理论层面还是操作层面，许多人对这次课程改革理解得不够全面、不够深刻，甚至还有人认为改革只是换一换教材，说一说时髦用语。因此在实践中出现了一些形式主义的现象，课堂教学中搞一些看似热闹的对话交流和所谓的小组合作探究，还有的过多地将歌舞绘画、多媒体等引进课堂，从上课到下课热热闹闹，花拳绣腿式的课堂教学显得浮而不实。而对教师的教学方法，学生的学习方式，学校、教师、学生的评价等真正需要改革的东西，却很少去思考、去研究。

以上这些问题是改革发展进程中必然要面对、必须要解决的问题，只要我们认真思考、努力探索、大胆实践，这些困难和问题是可以逐步解决的。各位校长、各位教研人员对此要有清醒的认识，坚定推进课程改革、实施素质教育的信心和决心。

二、落实措施，扎实推进，以评价改革引领新课程实验的深入开展。

评价改革既是这次新课程改革的一个亮点，也是一个重点和难点。评价改革在新课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，它直接影响着基层学校和广大教师对课程改革的认同度以及参与新课程实验的积极性。我市自新课程实验开始以来，就同步进行新课程的评价改革，并取得了初步成效。今年初，市教育局在总结以往经验的基础上，出台了《盐城市小学学业评价与监控指导意见（试行）》。上半年，全市32所省级实验小学和市大庆路实验学校、市开发区实验小学按照市教育局的《指导意见》，分别制定了学业评价改革的学校实施方案，市教科院已经将这些方案汇编成册，并作为会议材料分发到每所学校。下一阶段的任务就是要进一步修改、完善各自的实施方案，有计划、有步骤地进行实践和探索，将纸上的方案变成实际的操作行为，以评价改革的扎实推进，引领新课程实验的深入发展。当前，要着重做好以下几项工作：

首先，要进一步加强学习和宣传。任何一项改革都不会是一帆风顺的，影响改革深入发展的最大问题是思想认识问题。各位校长要带头学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、学习《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，学习《盐城市小学学业评价与监控指导意见（试行）》。在统一班子成员思想认识的基础上，要组织全体教职工学习、讨论，以形成共识，增强广大教师工作的主动性。与此同时，还要把改革的精神、改革的利害关系向家长、向社会进行宣传，以争取家长和社会的理解、配合和支持，从而为新课程推进创设良好的舆论氛围。课程改革中舆论宣传工作很重要。今年市区小学毕业生的文化成绩测试，改革了成绩公布方法，学生考试成绩以等级制公布，学校考试结果直接通知学校。有相当一部分家长，对学生成绩只公布等级很是不理解，有的还找到学校质问老师：我们的孩子在你们学校读书，结果考试连个分数都不能知道，这怎么行？这是对学生、对我们家长负责吗？有一些领导干部也找到我们，要查一查孩子的考试分数。为什么会有这样的看法？一个重要的原因是我们的宣传工作没有做到位，素质教育的理念、课程改革的要求没有做到家喻户晓，人人皆知。因此，对新课程实验中改革的思路、改革的做法，要通过印发《告家长书》、召开家长会、举办家长学校，或利用宣传栏、校报、新闻媒体等多种途径和方法，加大宣传力度，从而赢得社会、家长的理解和支持。

其次，要对《实施方案》进一步修订和完善。市教科院已将各校的实施方案汇编成册，并在会上发给了大家。昨天下午，代表不同层次的七所学校，又做了大会交流。这些根据各自学校不同校情制定的、各具特色的、有一定操作性的实施方案，都给我们以启发和思考。希望各学校组织班子成员及教师认真学习、借鉴。应当指出的是，有一些学校对这项改革还没有引起足够的重视，还没有自己的思考，实施方案制定得简单、粗糙，有的干脆把市局的《指导意见》依样画葫芦地翻版了一下，没有自己的特色和做法。这次会议后，希望每所学校根据自己的校情对《实施方案》进行认真的修订，并进行细化，把具体任务落实到每个年级、每个学科、每位老师。要发动全体教师参与，让大家出主意、想办法，把方案修订、完善的过程，变成全校教师进一步学习提高，进一步统一认识的过程，绝对不要仅仅一两个人草草地拿个方案。市一小等学校的方案制定得比较具体、详细，操作性比较强，大家回去可以看一看。

第三，要进一步加强实践和研究。实施方案有了之后，不要仅仅是纸上谈兵，必须落实到行动上。为什么这次《指导意见》的贯彻落实，市教育局要紧紧抓住省级实验小学？一是因为省级实验小学有条件来承担这个课题的实验和研究，也有责任和义务带头实践和探索。二是因为评价改革不仅能将课程改革引向深入，而且也为学校提升办学内涵，形成鲜明的办学特色提供了极好的机遇。因此，我们的校长应当好好把握机遇，主动地去研究、去实践。建立促进学生发展的评价体系的理论大家都知道，关键是要探索具体的实施途径。比如形成性评价怎么评？展示性评价展示什么？水平性评价如何命题？等等，这些需要各实验小学先行探索、超前思考。当然，现在贯彻落实《指导意见》，不是否定过去，而是在过去的基础上、在新课程理念的指导下进一步扬弃，进一步完善和发展。

这里我想着重强调一下对水平性评价改革的实践和研究问题。水平性评价是指根据学科课程标准的要求，组织的学科水平笔试。强调这个问题，就是想表明这样两个观点：一是考试是素质教育的有机组成部分，课程改革并不排斥考试；二是考试需要研究，要严格把握试卷的难易程度，坚持考查学生应知应会、教师应教的基础知识和基本技能。既要了解学生对学科课程标准的达成情况，又要避免任意拔高教学要求，造成学生课业负担过重的现象，推进课程改革的健康发展。为此，我们在学科考试的命题上要进行研究、要进行改革。市教育局组织的20*年、2004年的质量调研及今年市区小学毕业生的文化成绩测试，其试卷命题坚持“用素质教育思想命题，为课堂教学改革导向”的原则，对试题进行了精心的研制，应当说，较好地发挥了教学调研的导向作用，对全市小学教学改革和新课程实验起到了积极的推动作用。各地各学校要利用教研活动时间，组织教师认真研究新课程的考试命题，进一步改进水平性评价，使考试的导向作用得到更好的发挥。

第四，要进一步积累经验。实施评价改革没有现成的经验可以借鉴，也不可能一蹶而就，要有一个较长时期的实践和探索过程。因此，要有足够的耐心和恒心，并在实践、研究的过程中不断地总结、反思，不断地完善、提升，从而积累经验，形成自己的特色。本次会议主要是实施方案的交流会，下一次我们将在适当的时候召开评价改革的经验交流会，宣传、推广成功的做法和经验，希望大家到时能介绍自己学校有特色、有个性的经验，展示自己学校在评价改革实践中的探索成果，更好地发挥省级实验小学的示范性、实验性作用。

三、加强领导，强化责任，确保我市小学学业评价改革工作顺利开展。

一是学校校长是评价改革的第一责任人。评价改革是校本研究的一项重要内容，是促进教师专业成长的有效途径。各学校都要成立学业评价与监控领导小组，加强对这项工作的领导和指导。一把手校长不要成为一个不问事的名誉组长。校长、分管教学的校长要和老师们一起研究、一起探讨，真抓实干。学校的职能部门、学科的教研组长、相关教师要分解任务，落实责任，有计划、有步骤地开展研究和实验，努力探索有自己学校特色的评价改革操作途径。各学校要建立健全相关的档案资料，加强学生学业状况的跟踪调查研究，确保学业评价与监控工作落到实处。

二是教研部门要切实承担起研究和指导的职责。实施新课程，教研部门、教研人员要身体力行。教研人员要加强学习，不断提高自身素质，增强研究、指导和服务的能力；要把评价改革作为新课程研究的一项重要任务，经常深入基层学校和课堂进行调研，和一线老师一起实践、一起研究，并及时解决老师们在实验过程中遇到的难题；要和教师一起及时反思评价改革中的优劣得失，不断提升新课程学业评价的实施水平；要及时发现、培植、总结先进典型，绝不能做“教研官”。最近，市教育局常局长在大丰召开的全市高中教学工作会议上，对市、县教研室和教研人员提出了新的要求：市、县都要建设高水平的教研队伍，各县（市、区）要配齐配足教研员；要实行教研员聘任制度和流动制度，能进能出不搞终身制；要加强教研员的工作考核，考核要和学科教研活动、学科教学质量挂钩，要看帮助基层解决了多少教学中的实际问题；教研员每年要开设示范课，下基层指导教学工作四周以上，要在学科研究、教师培训、命题研究等方面发挥示范、辐射作用，为提高全市教育教学质量作出贡献；要加大教学视导力度，今后要改变教学视导只是数数学生作业，查查教师备课，看看学校课表等粗浅的、低层次做法，要强化教学视导的指导作用，反馈意见要站在教改前沿，击中实质和要害，重在帮助学校解决教学中的实际问题。希望市教科院、各县（市、区）教研室很好地贯彻落实常局长对教研工作的要求，加大对小学教研员工作的考核力度，努力发挥教研员这支队伍在全市新课程实验中的研究、指导和服务作用。

实验小学范文篇5

关键词：实验小学；固定资产管理；问题；方法

规范实验小学固定资产采购的流程，将固定资产管理责任落实，建立严格的固定资产内控制度，能够有效促进实验小学各项工作的正常运转，充分发挥固定资产在教育教学中的保障和提质增效作用，实现实验小学教育资产的合理配置和教学资源的优化，规范固定资产的账务处理流程，促进实验小学的现代化发展。

1实验小学固定资产管理问题分析

1.1缺乏完善的固定资产管理制度

现阶段，实验小学固定资产管理制度规范性还很不健全，固定资产管理工作显得极为混乱，根本无法满足实验小学的固定资产管理需求。再加上实验小学的固定资产采购手续不完善、实验小学由于内部环境构建不完善、制度建设问题都直接影响到实验小学的固定资产管理。在进行固定资产采购过程中没有严格的流程规范，管理工作的开展有的无章可循，或是有制度但只是流于形式，为了应付检查而没有发挥实际的管理效用。固定资产管理制度十分传统，没有随着时代的发展进行有效的更新，没有将固定资产纳入到学校的预算管理中，固定资产的采购管理具有很大的随意性，学校的固定资产缺乏从申请采购、招标、采购到发票报销、账务处理等全流程的管理。

1.2没有定期进行固定资产清查

新时期下，部分实验小学缺失对固定资产的管理，工作做得不到位，固定资产管理整体水平不高[1]。没有做好固定资产的清查工作，没有对实验小学的固定资产管理进行转移、交接等的登记处理，没有严格清查学校的账外资产，对于固定资产的借入、借出手续登记不完善；在发生人员变动时，没有开展相关的固定资产清查工作，并对固定资产进行定期盘点；固定资产一旦丢失之后，无法进行追责，固定资产管理系统得不到及时的更新，固定资产遗留问题得不到处理，管理效率较低。

1.3固定资产账实不符

第一，实验小学在进行固定资产管理时没有根据固定资产的种类建账，固定资产类别划分不清晰，对于固定资产采购，基本上只是做了简单的记录，了解大致的固定资产采购项目等等，但是却未能利用卡片登记进行管理，许多固定资产发生报废之后，不能有效对报废的固定资产做出评估，分析剩余价值，最终就导致了学校固定资产的账面价值与实际不符。第二，实验小学的固定资产折旧没有统一的政策，再加上固定资产没有准确的分类，管理人员无法按照折旧政策进行折旧处理，学校固定资产账面价值有时出现错误。第三，实验小学的固定资产报废后，没有得到严格监管，没有及时地对账面价值进行清查，无法在账面上反映真实的资产情况。

1.4固定资产使用效率低

实验小学的固定资产采购资金是由政府部门发放的，固定资产购置资金充足，学校的资金压力较小，因此，在进行固定资产采购时常常出现采购金额超标，重复购买的问题，大大增加了闲置固定资产的数量，浪费了实验小学的教育资源[2]。

2提升实验小学固定资产管理水平的有效方法

2.1建立健全实验小学固定资产管理制度

可根据学校的实际情况制定一套完善的固定资产管理体系，保障实验小学各项固定资产管理工作的开展，确保实验小学做好各个环节的管理工作，明细工作流程，如实有效地开展固定资产请购、审批、招标、采购、发票报销、账务处理等的全程监管。学校各部门需要进行固定资产采购，必须先根据需求制定固定资产请购表，在获得学校领导批准后，才能交由固定资产管理人员，指派采购人员进行固定资产的统一采购。在购买时，需要严格控制资金，避免重复购买，教学实验器材必须由教师一同购买，确保器材的质量。在固定资产采购时使用网上招标方式，网上招标400万以下没有任何报名费，招标和评标互不见面，竞标企业众多，杜绝串标行为的出现。

2.2定期进行固定资产清查，落实固定资产管理责任

实验小学的固定资产管理制度得到完善之后，相关管理人员还必须将制度进行落实，建立保障固定资产管理制度落实的机制，严格按照内控制度要求进行固定资产管理，制定符合实验小学发展实际的固定资产监督管理制度，定期进行实验小学的固定资产数量清查管理。在发现固定资产管理转移和变更时情况时，需要及时的进行登记，完善固定资产的借入、借出手续，尤其需要注意在实验小学发生固定资产管理人员变动时，一定要严格执行交接手续，进行学校固定资产的清查盘点，如有丢失及时地进行固定资产管理责任追究[3]。同时，实验小学的固定资产管理还需要做到权力与责任相统一，制定固定资产管理考核制度和激励制度，激发固定资产管理人员的工作积极性，增强实验小学固定资产管理人员的责任感和服务意识，让其更加认真负责地完成固定资产管理工作，进而不断提升实验小学固定资产管理的整体水平。

2.3完善固定资产会计账册

实验小学需要根据实际情况建立完善的固定资产会计账册，提升固定资产管理效率，有效解决固定资产账实不符的问题。首先，财务部门需要设置固定资产总账，对固定资产进行科学的分类，严格遵守相关的财经法规，设置窥基账簿，以真实有效地反映实验小学固定资产的管理状况。其次，要有效设立明细账簿，详细地登记固定资产的规格、型号、数量、金额等，以方便后续的核算，对新增的固定资产必须及时地进行记录，对账面金额进行准确的调整。避免出现实验小学固定资产的账面价值与实际价值不符的情况，制定统一的固定资产折旧方法，减少误差，对于固定资产报废处置进行严格的管理[4]。最后，实验学校的财产监察部门也需要定期对学校固定资产账簿进行检查，及时发现固定资产管理问题，规范学校固定资产明细账簿，进行分类核算，在账簿中显示固定资产的增减情况，全面反映实验小学的固定资产结余，树立珍惜学校固定资产的意识，最大程度发挥固定资产的作用，减少资源的浪费。

2.4完善实验小学固定资产管理信息化管理系统

现阶段,由于实验小学的固定资产信息化管理水平不高，严重制约了固定资产管理水平的提升，相关管理人员需要更新管理观念，开展实验小学固定资产的信息化管理，更新学校固定资产管理的方式，将先进的信息化管理理念应用到学校固定资产管理实践工作中，不断丰富和完善固定资产信息化管理系统的功能，不仅要使用固定资产的统计功能，更要增加固定资产信息化管理系统的采购流程管理功能以及会计账簿管理功能，提升固定资产信息化管理系统的利用效率，有效满足实验小学固定资产管理的具体需求，实现固定资产管理信息的高度共享。例如，学校可以使用固定资产管理新系统“资产云平台”，实现对固定资产从申购到账务折旧处理实行一体化管理。让固定资产管理软件能够囊括固定资产管理全部内容，通过固定资产信息化管理软件，实现实验小学固定资产动态管理，让学校各部门能够通过信息化平台有效获取固定资产的相关信息，查看固定资产的流动情况，更好地进行固定资产配置，提升实验小学固定资产的利用率，促进实验小学教学水平的提升，在固定资产管理系统中最好融入信息化管理理念，开展全面的信息化固定资产管理。

3结语

在新形势下，国家对于教育事业的投入不断增加，实验小学的固定资产规模也随之不断扩大，但固定资产管理水平却有待提升。基于此，相关管理人员必须高度重视资产管理问题，从学校的实际情况出发，制定有效的固定资产管理制度，完善固定资产从请购到招标、采购、发票报销的管理流程，需要定期进行固定资产清查，采取措施有效杜绝实验小学产生固定资产重复购买、资源浪费等问题。通过严格规范固定资产账务处理流程，提升信息化管理的水平，要更加高效、有序地开展固定资产管理，充分发挥固定资产的作用，实现实验小学教学资源的优化配置。

参考文献

[1]张书凝.搞好固定资产管理夯实学校发展根基——职业学校固定资产管理分析[j].营销界,2020(28):87-88.

[2]张静.探讨学校固定资产管理中存在的问题[j].财会学习,2019(35):213-214.

实验小学范文篇6

一、参观考察西南师范大学附属实验小学的感受体会

1、西南师范大学附属实验小学校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的每一个角落都书香四溢，沁人心脾。从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书林、植物园、图书角、阶梯墙壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出经营者的巧妙构思、独具匠心。参观这样一所花园式、立体式的、富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。

2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。

办学思想是学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。西南师范大学附属实验小学定位于“人本化、育人化、素质化、美乐化”管理特色，进一步丰富“美乐教育”的办学内涵，“以美为尚、以和为贵，以人为本”，通过美乐熏陶，美乐塑造，提升生命质量，值得我们借鉴和学习。

3、“以人为本”的教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。

西南师范大学附属实验小学迄今为止，已举办有围棋、书法、舞蹈、绘画、长笛等多个兴趣小组。他们每周活动频繁、乐此不疲。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。我从中体会到，西南师范大学附属实验小学的领导和老师教育观念的重大转变，他们已从传统的应试教育转变为素质教育。

4、团结的领导班子是办好学校的核心。

一所好学校首先要有一位好校长，其次要有一个良好、团结向上的领导班子。西南师范大学附属实验小学就是这样，在校长的带领下，各班子成员职责分明，团结合作。他们有困难不退缩，有责任不推诿，齐心协力地做好每一件事。

二、理解与思考

和西南师范大学附属实验小学相比较，我们的学校除了办学条件有较大差距以外，更重要的是我们的教育理念、教学质量与他们相差悬殊。怎样办出社会满意的教育，提升办学的品味。对照西南师范大学附属实验小学，我对如何办好学校提出如下肤浅的认识。

(一)增加教学投入，改善办学条件

教育的发展离不开经济支撑，教育的发展又可以推动经济社会的可持续发展，二者是紧密相关的，我们不能离开经济谈教育——即“君子不言财”。各级政府要发展地方经济为学校提供经费保障，改善办学条件，提高教师待遇。各职能部门要树立为学校服务的观念，为学校创设一个宽松的外部环境，让校长不再为钱发愁，把主要精力花在教育教学管理上。

(二)创新教育理念，改进教学方法

在学习考察过程中我们发现，西南师范大学附属实验小学的创新之处在于：

1、教学合一（两案合一）教师的教和学生的学都体现在一张纸上，让学生预习什么、要完成什么就清清楚楚写出来，便于家长督促、老师检查；上课要讲什么也不需要遮遮掩掩的，明明白白告诉学生，学生能做就做，不会做就听，上课后还不会就利用课余时间辅导。教学合一的思想指导下形成的讲学稿教学模式，促进了教师教学行为和学生学习方式的转变，大面积提高了教育教学质量。

2、考教合一的评价过程适合于中等及中等一下的学生对基础知识的掌握。普通中学中等及一下的学生都较多，如何培养学生学习的积极性，提高学生的自信心，是提高整体学习效果的重要因素。在“讲学稿”教学模式中，考教合一评价过程的运用，使学生知道预习的问题、课堂的练习都是考试的内容，而这些问题对教师而言就是教学的重点，这些问题通过预习、练习、讲解、辅导、考试、讲评、再辅导，所有的重点、难点都在这过程中被学生消化吸收。也许有人说，这是笨方法，但它确实有效，尤其是对基础较差的学生来说总比在题海中毫无目标地游来游去来的有效，而且学生的学习积极性、主动性以及自信心得到有效保护。东庐中学以自己特有的气概与胆识，发轫于困境，奋起于绝地，锐意进取、励精图治，铸成了西南师范大学附属实验小学今日的辉煌。

(三)重视德育工作，培养健全人格

学校以德育为核心，努力提高学生的政治、思想、道德、心理素质。

1、对学生要严格要求，规范学生的日常行为。注重“两个教育”——养成教育和参与教育；加强“两个预防”——预防违法犯罪、预防意外事故；实施“两个美化”——校园美化、心灵美化：坚持“三个狠抓”——狠抓常规、狠抓重点、狠抓班集体建设。

2、要开展主体教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

实验小学范文篇7

一、眼操评比：公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!

1、不认真做眼操说话吵闹的一人次扣1分。

2、眼操时间随意走动不遵守纪律的一人次扣2分。

二、早读评比：

1、认真读书，讲话吵闹的一人次扣1分。

2、早读时间随意走动不遵守纪律的一人次扣2分。

3、迟到一人次扣1分

三、卫生评比：

1、教室、走廊、清洁区发现有废纸、食品包装纸、袋，果皮、核，一件扣1分。

2、桌椅摆放不整齐的扣1分。

3、劳动工具摆放不整齐的扣1分。

4、抽屉不整洁，有废纸扣1分。

5、讲台不整洁扣1分。

6、随地乱丢果皮公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!纸屑的扣5分。

四、早操评比：

1、入场或退场过程中有人说话或打闹的，每人次扣1分。

2、做操时不认真，打闹或讲话、说笑的，每人次扣1分。

3、集队缓慢入场迟到或不按规定顺序入场的扣2分。

4、升旗仪式过程中有不尊重国旗的行为的，（指吵闹、打逗、不敬礼、不唱国歌等）一人次扣2分。

5、升旗仪式中不佩戴红领巾的一人次扣1分。

五、路队评比：

1、路队不整齐，有散队现象的每人次扣1分。

2、不排路队，放学后仍滞留教室的，每人次扣1分。

3、排队回家过程中离开队伍买零食的，每人次扣1分。

4、排队回家过程中有打逗追逐现象的每人次扣1分。

5、放学铃响后20分钟静校，如果仍有学生逗留，每人次扣1分。

六、自行车评比：

实验小学范文篇8

在这长风浩荡、秋意浓浓的九月，我们怀着兴奋与喜悦的心情，迎来了实验小学百年校庆的盛典。此时，群贤荟萃，少长咸集，共同庆祝这一激动人心的欢乐时刻。在此，我代表全校2706名师生员工向莅临大会的领导、来宾表示热烈的欢迎！向关心、重视实小建设和发展的各级党政、人大、政协、教育主管部门的领导表示衷心的感谢！向支持、帮助实小建设和发展的历届校友表示诚挚的谢意！百年风雨话沧桑。清光绪29年，也就是公元1903年，“废科举，办新学堂”，近代教育家吴天成在成都办通省师范的同时，回威会同知县娄栋、举人胡素民等，将县城的“纬经书院、镜堂书院、青峰书院”合并，在纬经书院原址创办了威远县立高等小学堂，成为四川省最早创办的三所县立高等小学堂之一。学校1913年更名为县立高级小学校，1940年称威远县严陵镇中心国民小学，1949年改称威远县小学校。1950—1957年6月称严陵镇小学。1957年7月，威远县人民委员会将严陵镇小学分办为“严一小”和“严二小”。严一小校址设魏家山（即现严中校址）。“严二小”校址设原解放路天后宫威师附小，也就是现我校校址。同时为方便师范生就近实习教学，又将原师范附小由天后宫迁到西街原严小初级部，也就是现在的严陵镇中心校校址。1978年学校更名为严陵镇南街小学，2001年，更名为威远县实验小学。

从创建到解放的46年间，学校仅招收76个班，毕业学生2082人。从解放到十一届三中全会前夕的29年间，学校规模逐步扩大，教师由原来的27人发展到39人，在校学生数由原来的678人发展到873人。而十一届三中全会后的25年，学校更是发生了翻天履地的变化，获得了长足的发展。这25年间，学校办学条件明显改善，占地面积达4500m2，建筑面积4800m2，教学班39个，教职工116名，学生2602人。学校率先在全市建成了校园多媒体电视教学系统和红领巾电视台，拥有网络教室、微机室、多功能教室、钢琴室、舞蹈房、实验室、阅览室等一流的设施，整个校园环境幽雅怡人，充满了浓郁的校园文化氛围。

首任校长胡素民“严慈兼用”，常以“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名言勉励学生，培育英才。100年岁月悠悠，虽一度迁址，虽数易其名，但这种优良的作风却代代相传，永不磨灭。100年来，学校为国家培养、输送了许许多多的优秀人才。革命烈士胡驭垓，黄浦军校第一期高材生，在国民党高干中被誉为“十三太保”之一的曾扩情，首任中共威远县委书记张涤痴，原《人民日报》总编胡绩伟，勇夺多项大奖、拥有多项发明，被誉为“清华爱迪生”的全国十大新闻人物、博士生邱虹云等就是其中的杰出代表。如今，校友们分布于全国各地，有的风华正茂，年轻有为；有的老当益壮，雄心不已。他们默默奋战在各自的工作岗位，以自己的青春和热血，智慧和生命，谱写了共和国一曲曲奋进昂扬的赞歌。

勤耕耘，硕果盈枝喜人心。改革开放以来，我校获得了一顶顶荣誉的桂冠，四川省首批办好的重点小学、省普教科研课题项目学校、省心理健康教学实验学校、市最佳警民共建文明单位、市校风示范学校、市现代教育示范学校、市艺术教育先进学校、市传统体育项目学校、市体验教育先进学校等。

改革开放迎来了科学的春天、教育的春天，也迎来了实验小学青春焕发、欣欣向荣的今天。这使我们深刻地认识到：学校要发展，国家的富强、民族的兴旺、社会的稳定是根本前提；各级领导的殷切关怀、社会家长的鼎力相助是可靠保证；开拓创新、与时俱进、发展特长、全面育人、学思行结合的育人理念是不竭源泉；科研兴校、质量立校，依法治校、办特色学校是必由之路；一支敬业爱岗、勇于创新、素质优良的教师队伍是坚实基础。

目睹今天的成就，总结成功的经验，正视缺点与不足，我们将奋力推进新课改，进一步加强教育科研，争创市教育科研示范学校和县课改示范学校。我们将以建现代实小为目标，建立天文观测台、电子阅览室，完善校园多媒体教学网络；我们将以创省校风示范校为目标，加强校风、教风、学风建设。我们将以当现代教师为目标，提高教师综合教学能力；我们将以培养现代人才为目标，在重视学生德育素质、文化素质、体育素质的前提下，突出艺术、科技、英语、武术、心理健康教育等办学特色。

各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：

实验小学范文篇9

**市实验小学全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律、法规的精神，不断提高法制观念、法律意识。根据普法教育和依法治教、依法治校工作要求，积极、深入地做好法制宣传教育，推进依法治教、依法治校的进程。

一、提高认识，不断完善依法治教管理机制

随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，学校领导对依法治教的认识也在不断的提高，学校把依法治校、法制教育放在学校工作的重要的议事日程上来，纳入学校的总体工作规划，从组织、制度、评估、激励四个方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机制，学校成立了以书记、校长为组长的依法治校领导小组，聘请了所在地段街道、公安、司法等部门有关部门以及家长代表参加领导小组、担任校外辅导员，聘请桃花坞街道综合治理办公室书记、平江公安局干部华天生担任学校法制副校长，建立完善了以刺绣研究所、中医院、金门老年公寓、军分区、宋仙洲巷红领巾一条街、民族乐器一厂等为主的德育教育、法制教育基地，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。全校师生对照《教育法》、《教师法》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律法规,从严自律、注重实践、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。

二、依法全面实施素质教育

第三次全国教育工作会议上，党中央、国务院作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定。其核心是全面贯彻国家教育方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。学校严格按照课程设置开齐各门学科，保证每位学科有足够的师资力量，使每个学生都能得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话、确认主题活动、组织社区服务、参观访问、邀请老红军、司法干部、交通民警作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体做规定：

1．明确学习内容：根据原国家教委、司法部关于《加强小学法制教育意见》和《小学生法制教育基本要求》的精神，重点进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育，围绕十二个教育要点，对学生进行形象的法制教育。

2．采用多种形式：法制教育渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思想品德课、社会课、语文课等教学为主阵地，主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实，学校还把思品教材中有关法制教育的内容拍成小品进行教育。

3．校内外、班内外延伸：根据小学生年龄特征，学校开展“五个一”活动，即举办一次“遵纪守法、从我做起”活动，由司法局领导来校向学生进行学法、知法、守法、用法、依法治校动员；开展“一月一法”学习，实践体验，内容有《国旗法》、《交通管理规则》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《小学生守则》等；三是请公安民警、司法干部、街道领导组成的讲师团对学生进行一次法制专题讲座；四是举行一次法制教育主题班队活动；五是走上社会开展一次法制教育宣传，开展“我是东小小主人”、“争做合格小公民”等活动。此外，学校宣传长廊中辟有“法制园地”专栏，栏目有“小红花和小刺猬”、“这事该不该做”等，表扬学生中的好人好事，批评不良行为习惯。高年级学生自编法制宣传手抄报进行学习交流。

通过教育，学生增强了法制意识，学会关心他人，提高了辨别是非的能力，如四年级一学生过去经常私拆母亲的信件，如今知道了这是违法行为，不再这样做了。2001年我校三年级学生叶舒婷、六年级学生诸晨淇分别因患心脏缺损需手术及癌症治疗所需手术费用较大，学校问讯后及时伸出了援助之手，短短几天凝聚着全校师浓浓深情的7000千多元、14000多元，分别送到了他们手中有中，表达了同学们的一片爱心。

义务教育阶段保证每个适龄儿童都能得到受教育的权利是素质教育的重要组成部分，多年来我校所属施教范围没有一个学生因家庭贫困或智残而辍学的，相反学校给予他们更多大关怀，去年招收的一年级新生中有二个智力不太好的学生，学校专门作了妥善的安排，对贫困家庭的学生也在经济上给予了照顾帮助，使他们同样能得到良好的教育。

三．依法管理、不断提高依法治校水平

根据《教育法》学校制订了办学章程，对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规定，在此基础上形成了一整套学校管理制度，制订了“苏州市**市实验小学内部管理体制改革方案”，学校注重将制度建设与学校的常规管理、民主管理结合起来，将学法与师德教育结合起来，增加教师的权利和义务观念，提高教师教书育人的积极性。根据《教师法》、《教师资格条例》对教师思想道德、业务素质的要求，学校加强了职业道德教育，会同工会、团支部开展了崖2贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主要内容的教育活动，先后组织了“我的爱生格言”征集，小品“这礼该不该收”辩论会，“公民道德建设实施纲要”知识竞赛、“我心中的好老师”评选、演讲，组织收看“全国优秀教师师德报告”录像等等。通过这些活动的开展，极大地提高了教师为人师表的自觉性，各年级组份份制订出各自的礼仪规范,以时刻对照自己的教育行为,涌现出了一批爱生敬业,乐于奉献的先进集体和教师.身为在职教师,道德修养良好,言行举止得体,文明礼貌待人,团结合作互助,在原金阊区督导总组织山区师长专项调研中获得较高的评价。

<<中共中央国务院关于深化教育改革全向推进素质教育的决定>>中指出：“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式讨论教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教育质量”。一所学校的教育质量是社会关注的热点,也是素质教育赋予我的重任,学校认真贯彻基础教育课程改革,努力探索,实践新课程,在转变教育观念改革课堂教育模式,培养学生综合能力,提高课堂教学新章各方面作了有益的尝试,取得了一定的进展.要求先后举行了多次“句华杯”教育技能大赛,在方案设计,网页制作,案例分析,课堂教学等方面按课文要求进行培训,竞赛,以不断提高教师的教学水平与能力.在日常的教学管理中,学校根据教学“六认真”的规定加强了教学质量的监控,在随堂听课,质量调研,教学研究,提优补差等方面加大了管理力度,从而保证了学校教育质量的不断提升,在市区组织的多次质量调研中都取得了可喜的成绩,毕业学生受到了附近中学主市区有关学校的欢迎。

随着教育改革的不断深入,法制建设的不断完善,社会对学校关注的热情,家长对学校管理的参与积极性都在不断提高.为规范依法办学,学校建有完整的校务公开制度,主动接受社会与群众的热情,对关系到学校发展的重大规划,决策都在广泛听取教工意见,建议的基础上由校务委员会集体研究决定,学校在制定三年发展规划的过程中收到教工,家长书面,口头意见,建议20余条,保证了学校发展的合理定位及实施的可信度.在关系到教工切身利益的学校内方案修订过程中,学校充分听取了职工会意见,正确处理好学校与教工的关系,关心好教师的学习,工作和生活,不断调动教师的工作积极性。

教育收费的社会的一个热门话题,规范收费这不仅关系到政府的形象,教师的形象,同样关系到学校的健康发展,学校在收费工作中是认真的,凡是涉及向学生,家长收取费用时都严格按照财政,物价,上级教育行政各部门所核定的收费范围,收费标准,收费要求执行,没有擅收扩大收费范围,提高收费标准的现象出现,并在校内醒目的地方悬挂经财政,物价部门审定的收费公示牌,八年来经物价,廉政各部门多次检查情况都比较好,未发生过就收费问题接到家长的投诉。

学校公务公开的渠道是畅通的,校长信箱,校长热线,家长委员会,家长学校都为学生,家长架起了参与学校管理,反映他们心声与要求的桥梁,学校也从中更多的了解到对学校的评价,在家长心目中的地位,为更好的依法治校提供了可靠的依据.近年来通过家长委员会,校长信箱反映学校教育教学问题的,建议学校各种活动安排的,对教师职业道德建议的,解决学生生活后勤,安全的意见,建议40余条,促进了学校管理制度化,规范化,法制化的发展。

四.常抓不懈,不断深化,走好依法治教,依法治校的成功之路。

学校能根据教育中心的热点及薄弱环节,做到反复抓,抓反复,稳中求进,持之以恒.法制宣传做到全方位,多层次,立体交叉,同时又注重时势,不断对新的法律法规进行宣传,学习,扩大影响.为<<献血法.>>出台后,在宣传的同时也注意用实际行动响应国家的法规,全校已先后有80余名教师参加了义务献血,使学法提升到实践的层次,生动的体现了普法效果,师生的法制观念也在实践中不断增强。

我校从实际出发,积极搜索,大胆实践,在依法治校的过程中,事实有力的证明,加强法制教育是提高学生素质,预防青少年犯罪的有效途经,是推进学校文明建设的必由之路.学校现在学风正,纪律严,质量高,一批优秀学生脱颖而出,学校评为省级实验小学,多次荣获“市文明单位”、“市文明示范单位”、“综合治理先进单位”、“安全文明单位”、“区普法教育,依法治校先进集体”等光荣称号,以及家长和社会各届的肯定和赞誉。

五、对依法治教的一些思考

实验小学范文篇10

校长：××实验小学全面安全工作责任人，公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!学生外出安全负责人

主要职责：

1、对××实验小学学生安全工作全面负责；

2、负责学校各线安全的定期督查，指导工作；

3、在学生外出活动中，原则上应事先对学生活动地点进行认真的现场考察，确定活动安全的前提下组织学生外出，并负责向上级请示报告；

4、严密组织学生外出活动，确保行车、饮食、外出游玩活动的安全；

5、及时妥善处理外出活动中的偶发事件；

6、制定安全工作规章制度，明确各岗位安全职责，责任到人；

7、认真落实各有关法规和上级文件对学校工作的安全规定。

法制副校长：分管学校综治工作，学校周边环境治理。

主要职责：

1、加强与各单位联系工作，加强校园周边环境的治理。

2、加强学生思想教育，增强学生自我保护能力，预防学生严重违纪事件，杜绝学生不良行为及安全。

3、协助校长，认真落实有关法规和上级文件对学校工作的安全规定。

教导主任：教育教学安全责任人

主要职责：

1、督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、电脑课、劳动课、自然课等课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生；

2、对必须外出进行校外教学的课要认真审批，督促其严密组织；

3、督促全校教师不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和心灵虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展；

4、要求全体老师加强师德修养，关爱学生。落实“谁的课谁负责，教学教育过程全程安全”的制度，加强责任感；

5、要求把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教导工作的安全规定，依法办事，依法教学。

6、督查少先队辅导员、班主任、文明岗学生、值班教师对课间活动安全的教育管理，杜绝课间责任安全事故。

总务主任：教育教学设备设施安全责任人

主要职责：

1、确保校舍安全。随时检查，防止校舍因年久破旧变形、外墙面及走廊栏干磁板破损脱落，伤害学生，查除安全隐患，杜绝安全事故；

2、保障用电安全，有触电危险的地方，必须有明确的警示标识；电脑机房等用电密集的地方，要加强检查，经常维修，防止漏电；

3、要督促有关人员注意用电安全，特别是电脑的用电安全，做好防火工作。

4、要督促有关人员及时做好防盗工作，关门落锁，谨防因盗窃损害学校财产；

5、进行各项校园建设，从进货至使用，要落实“安全第一”，保障学生安全；

6、加强全校的安全设施建设，确保校园安全；

7、认真落实各有关法规和上级公务员之家凯时k66会员登录的版权所有，全国公务员共同的天地!文件对总务工作的安全规定。

8、保障学生的饮食卫生和安全，不得在学校食堂和商店经销“三无”产品，杜绝食物中毒事故的发生；

9、实行进货责任签字制度，责任到人，谁签字谁负责；对商品提供商要进行资执审查，确认商品提供商系合法经营商，从制度上保障饮食安全；

10、严格遵守卫生防疫部门有关规定。学校食堂工人须按时体验，严格遵守卫生防疫部门规定进行食品加工销售，特别要严格落实消毒规定；

11、落实专人对学校食堂关门落锁，防止人为破坏，包括投毒、偷盗等事故的发生；

12、制定有关规章，管理本部门安全工作，明确各岗位安全职责，责任到人；

13、认真落实各有关法规和上级文件对后勤工作的安全规定。

14、万一出现事故，必须及时报告并及时进行有效的救护。

班主任：班级学生安全工作责任人

主要职责：

1、密切配合学校、家长做好学生安全思想工作；

2、采取多种形式广泛开展安全知识宣传教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力；

3、平时要加强教室、运动场所等地方的安全检查，随时向学校报告，及时消除安全隐患；

4、与学生共同商定，建立班级安全制度；学生集合必须带队并按规定排队缓步上下楼。

5、加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏；

6、加强本班学生的心理健康教育，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题；

7、对本班学生外出校外开展活动直接负责，要严密组织，实地考察，并报请学校审批；

8、认真落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。

9、万一出现事故，必须及时报告并及时进行有效的救护。

学科教师：学科课堂教学安全责任人

主要职责：

1、对本堂课教学学生安全直接负责；

2、熟悉所教学科的教学常规，严格落实教学常规的有关规定，特别是要认真落实体育课、电脑课、劳动课、自然课等强实践性课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生；

3、要随时留心课堂中出现的各种异常现象（如对体弱学生），出现异常要及时报告学校（办公室），并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件；

4、关心学生身心健康成长，不得体罚或变相体罚学生；

5、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出；未经允许，不得外出；

6、认真落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。

7、万一出现事故，必须及时报告并及时进行有效的救护。

值班校干及教师：课间活动安全责任人

主要职责：