实验中学范文10篇-ag尊龙app

实验中学范文篇1

大家好！

我叫x，现担任牛场中学校长。今天满怀信心来竞聘实验中学校长职位。

在这里，我将客观阐明对县实验中学的认识，展示自己所具备的应聘能力，全面论述管理实验中学的总体思路和具体措施。并且，将心悦诚服地接受各位领导和评委的评判。

我今天的演讲有两个内容:一个是对x县实验中学的认识和看法;另一个是如何管理好实验中学。

首先我谈谈对实验中学的认识和看法：

x县实验中学是2004年8月经县人民政府批准，由原x师范学校和x县第二中学合并组建的一所完全中学（目前第二中学已经分开）。实验中学的成立，充分体现了县委政府对x教育的重视与关怀，充分体现了教育局党委“管理创新、资源整合、优势互补、提高办学质量”的办学思路，非常符合x县情。

为了参加这次竞聘，本人通过走访教师、学生、学生家长及社会各界，深入学校实地调查，结合本人平时对实验中学的了解，在此向在场的各位谈一下对实验中学的认识和看法。

我认为，两年来，在教育局党委的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在社会各界的关心支持下，实验中学开好了头，起好了步，造就了与众不同的优势，凸显出了示范性特色，这些优势和特色主要表现在：

第一、学校总体目标具有“实验中学”的特点。

学校创办时提出的总体目标是：教学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，教师素质学者化，学生发展个性化，校园环境人文化。这个目标既符合x实际，又充分体现“实验”中学的特色。

第二、学校封闭式管理既有利于学生的学习和健康成长，又有利于创建平安校园。在创业初期，学校引进外资1600万，修建学生公寓、食堂、超市，为创建学校的封闭式管理创造了有利条件。

第三、学校有一支爱岗敬业，思想纯洁，作风端正，结构合理，素质较高的教师队伍。这也是实验中学今后更进一步发展的首要条件。

第四、学校有健全的管理制度和激励机制。这些管理制度和激励机制值得借鉴。管理制度方面，如学校率先实行年级组管理模式，率先推行教师月考核制度，率先实行学科带头人周末专题讲座制，实行领导联系班级制，建立了毕业班激励机制等等；激励机制方面，如：对成绩优异的特困生减免学费或发给一定的生活补助；对考取清华北大的学生给与10000元的奖金等等。一系列激励机制促进教育教学水平的不断提高，学校活力不断增强。

第五、学校有畅通的办学渠道。与部级示范高中四川简阳中学和宜宾三中联合办学，双方互派教师，交流学习。有条件的学生也可以到简阳中学和宜宾三中就读，学校帮助办理有关手续。这些，都利于教师对外信息的吸纳，有利于促进教师业务素质的提高，更有利于学生就读渠道的畅通。

第六、学校拥有全县一流的教学设施和环境。有教学大楼2栋共49间，配备有多媒体室、远程教育室、语音室、音乐室、理化生实验室及标准运动场等，为教育教学工作的开展提供了坚强的物质基础；有优美的校园环境，为环境育人和创建绿色校园夯实了基础。

综上所述，我认为，实验中学是有优势、有特色、有品位、有活力、有前途的，这就是我要参加实验中学校长竞聘的最大理由。

当然，事物的发展总有两面性，尤其是新事物的产生和发展，往往伴随着一定的困难。实验中学在发展中，同样伴随着困难和问题。我在走访中了解到，对实验中学存在的困难和问题，学校师生及社会各界共同的看法有三点。

第一、学生公寓收费标准偏高。

据了解，每生每期500元，学生反映较高。我曾经对乌峰等4个乡镇的9个学生进行调查，9个学生中，有特困生、有贫困生、有富裕生，他们一致认为收费较高，希望能降低一点。一些学生认为，如果收费不降，他们将离开学校，在校外租房寄读，这将给学校的封闭式管理带来困难。一些学生认为，如果读书成本过高，家庭负担会加重，这势必会使少数学生辍学。

第二、学生伙食受到垄断。

主要表现在，目前学生食堂由一个人经营，导致数量少、质量差、不卫生。在了解当中，一群学生以为我是新闻记者，围上来纷纷向我反映。有个学生说：“在汤中吃出蚯蚓来”，有个学生说：“4块钱的饭吃不饱”，有个学生说：“洋芋也当晕菜，里面只有几片肉”，有的学生说：“食堂的菜全是川味，我们吃不习惯”……这个问题，师生反响比较强烈。而且引起了学生和食堂方的冲突，教育教学秩序受到干扰，社会反响较大。

第三、学校为了谋求发展，欠下了一定的债务。

为了扩建、新修教学楼、装修老教学楼、修学生公寓等欠了债，目前，学校想一时化解债务还能力有限，也不现实。

各位，由于时间有限，我只是粗浅地谈谈我对实验中学的认识和看法。实验中学的优势和特色是其他学校没有的，而它的困难和问题则是很多完全中学都存在的。我现在作为一名完全中学的校长，我遇到过，解决过。面对实验中学明显的优势和特色，对干好实验中学，我底气很足！面对前进路上的困难和问题，我同样充满着接受挑战的信心和勇气！

下面，我具体谈谈如何管理好实验中学：

作为一名实验中学的校长，应该有鲜明的思想、明确的思路、可行的措施。苏霍姆林斯基说过：“作为一名校长，首先是教育思想的领导，而后才是行政的领导”。因此，我将本着“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略开展工作，确定我的理念、思路、措施。

我的办学理念是：以人为本、注重科研、改革创新，突出特色，为学生一辈子负责，促使每个学生最优发展。

我的工作思路是：依法治校，以德立校，标准建校，民主理校，科研兴校，质量强校。

我的措施是：管理上“以人为本”；教育上“人人管理”；教学上“均衡可持续发展”；科研上“充分发挥现代信息技术的作用，建立校园网站，搭建教学研究平台”；后勤上实行“服务社会化”，安全上“综合治理”。

关于学校德育工作、队伍建设、教学工作、安全工作、环境建设、制度建设等常规工作，学校现在就做得很好，我只有巩固和传承，受时间限制，在这里就不展开论述。我要说的是，在认真做好各项常规工作的基础上，我只想有创新的开展以下工作：

第一、建立“三全”学生管理网络。

实验中学范文篇2

大家好！

我叫x，现担任牛场中学校长。今天满怀信心来竞聘实验中学校长职位。

在这里，我将客观阐明对县实验中学的认识，展示自己所具备的应聘能力，全面论述管理实验中学的总体思路和具体措施。并且，将心悦诚服地接受各位领导和评委的评判。

我今天的演讲有两个内容:一个是对x县实验中学的认识和看法;另一个是如何管理好实验中学。

首先我谈谈对实验中学的认识和看法：

x县实验中学是20*年8月经县人民政府批准，由原x师范学校和x县第二中学合并组建的一所完全中学（目前第二中学已经分开）。实验中学的成立，充分体现了县委政府对x教育的重视与关怀，充分体现了教育局党委“管理创新、资源整合、优势互补、提高办学质量”的办学思路，非常符合x县情。

为了参加这次竞聘，本人通过走访教师、学生、学生家长及社会各界，深入学校实地调查，结合本人平时对实验中学的了解，在此向在场的各位谈一下对实验中学的认识和看法。

我认为，两年来，在教育局党委的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在社会各界的关心支持下，实验中学开好了头，起好了步，造就了与众不同的优势，凸显出了示范性特色，这些优势和特色主要表现在：

第一、学校总体目标具有“实验中学”的特点。

学校创办时提出的总体目标是：教学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，教师素质学者化，学生发展个性化，校园环境人文化。这个目标既符合x实际，又充分体现“实验”中学的特色。

第二、学校封闭式管理既有利于学生的学习和健康成长，又有利于创建平安校园。在创业初期，学校引进外资1600万，修建学生公寓、食堂、超市，为创建学校的封闭式管理创造了有利条件。

第三、学校有一支爱岗敬业，思想纯洁，作风端正，结构合理，素质较高的教师队伍。这也是实验中学今后更进一步发展的首要条件。

第四、学校有健全的管理制度和激励机制。这些管理制度和激励机制值得借鉴。管理制度方面，如学校率先实行年级组管理模式，率先推行教师月考核制度，率先实行学科带头人周末专题讲座制，实行领导联系班级制，建立了毕业班激励机制等等；激励机制方面，如：对成绩优异的特困生减免学费或发给一定的生活补助；对考取清华北大的学生给与10000元的奖金等等。一系列激励机制促进教育教学水平的不断提高，学校活力不断增强。

第五、学校有畅通的办学渠道。与部级示范高中四川简阳中学和宜宾三中联合办学，双方互派教师，交流学习。有条件的学生也可以到简阳中学和宜宾三中就读，学校帮助办理有关手续。这些，都利于教师对外信息的吸纳，有利于促进教师业务素质的提高，更有利于学生就读渠道的畅通。

第六、学校拥有全县一流的教学设施和环境。有教学大楼2栋共49间，配备有多媒体室、远程教育室、语音室、音乐室、理化生实验室及标准运动场等，为教育教学工作的开展提供了坚强的物质基础；有优美的校园环境，为环境育人和创建绿色校园夯实了基础。

综上所述，我认为，实验中学是有优势、有特色、有品位、有活力、有前途的，这就是我要参加实验中学校长竞聘的最大理由。

当然，事物的发展总有两面性，尤其是新事物的产生和发展，往往伴随着一定的困难。实验中学在发展中，同样伴随着困难和问题。我在走访中了解到，对实验中学存在的困难和问题，学校师生及社会各界共同的看法有三点。

第一、学生公寓收费标准偏高。

据了解，每生每期500元，学生反映较高。我曾经对乌峰等4个乡镇的9个学生进行调查，9个学生中，有特困生、有贫困生、有富裕生，他们一致认为收费较高，希望能降低一点。一些学生认为，如果收费不降，他们将离开学校，在校外租房寄读，这将给学校的封闭式管理带来困难。一些学生认为，如果读书成本过高，家庭负担会加重，这势必会使少数学生辍学。

第二、学生伙食受到垄断。

主要表现在，目前学生食堂由一个人经营，导致数量少、质量差、不卫生。在了解当中，一群学生以为我是新闻记者，围上来纷纷向我反映。有个学生说：“在汤中吃出蚯蚓来”，有个学生说：“4块钱的饭吃不饱”，有个学生说：“洋芋也当晕菜，里面只有几片肉”，有的学生说：“食堂的菜全是川味，我们吃不习惯”……这个问题，师生反响比较强烈。而且引起了学生和食堂方的冲突，教育教学秩序受到干扰，社会反响较大。

第三、学校为了谋求发展，欠下了一定的债务。

为了扩建、新修教学楼、装修老教学楼、修学生公寓等欠了债，目前，学校想一时化解债务还能力有限，也不现实。

各位，由于时间有限，我只是粗浅地谈谈我对实验中学的认识和看法。实验中学的优势和特色是其他学校没有的，而它的困难和问题则是很多完全中学都存在的。我现在作为一名完全中学的校长，我遇到过，解决过。面对实验中学明显的优势和特色，对干好实验中学，我底气很足！面对前进路上的困难和问题，我同样充满着接受挑战的信心和勇气！

下面，我具体谈谈如何管理好实验中学：

作为一名实验中学的校长，应该有鲜明的思想、明确的思路、可行的措施。苏霍姆林斯基说过：“作为一名校长，首先是教育思想的领导，而后才是行政的领导”。因此，我将本着“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略开展工作，确定我的理念、思路、措施。

我的办学理念是：以人为本、注重科研、改革创新，突出特色，为学生一辈子负责，促使每个学生最优发展。

我的工作思路是：依法治校，以德立校，标准建校，民主理校，科研兴校，质量强校。

我的措施是：管理上“以人为本”；教育上“人人管理”；教学上“均衡可持续发展”；科研上“充分发挥现代信息技术的作用，建立校园网站，搭建教学研究平台”；后勤上实行“服务社会化”，安全上“综合治理”。

关于学校德育工作、队伍建设、教学工作、安全工作、环境建设、制度建设等常规工作，学校现在就做得很好，我只有巩固和传承，受时间限制，在这里就不展开论述。我要说的是，在认真做好各项常规工作的基础上，我只想有创新的开展以下工作：

第一、建立“三全”学生管理网络。

“三全”指的是全员、全程、全方位。

全员指的是全体教职工都参与管理，每个学生都是我们管理的对象。每个教职工除了做好教学本质工作外，还要承担具体的管理任务，对每个学生要分工到人，全力转化，实现没有管理盲区；

全程指的是对学生进行全天24小时监控，实验中学封闭式的管理，就具备这样的条件，也应该这样来管理学生。无论在学生吃饭、住宿、学习、就医、锻炼等各个时段、地段等都有教师负责；

全方位指的是实行学校、家庭、社会三结合的管理网络，建立教师、学校定期与家长的联系制度，教师或者学校一学期中至少与每个家长通信或会谈一次。聘请司法、社会成功人士等定期讲座等形成制度。从各方面营造一个广阔的教育空间，让学生在此氛围中接受熏陶。

第二、建立实验中学互联网站。

现代教育已经进入信息“高速路”时代，不走上信息高速路则意味着落后。我将以科学发展观为指导，坚持与时俱进的思想，坚持教育“三个面向”的思想，充分利用现代信息技术，建立实验中学互联网站。

通过学校自己的网站，一方面向全社会展示x教育，宣传和推广x先进的教育经验和教学管理理论，让社会了解x教育，了解实验中学；另一方面，学生、家长以及社会各界可以通过网站查询招考信息、报名信息。提供另一个学习和创新的空间，学生可以在上面做作业，可以随时与学校和老师沟通，节约大量的人力物力财力；再一方面，通过网站可以吸收新鲜的教育经验和教学理论，可以作为社会参与监督和管理学校的窗口，也可以作为学校向社会调查研究的窗口，可以提高学校办学品味和增强学校活力。

总之，通过学校互联网站，可以让学校走进社会，让社会认识学校，让学校走进家庭，让家庭走进学校，通过“小窗口”看到“大世界”！

第三、着力解决实验中学目前存在的问题和困难。

前面提到关于实验中学存在的三个问题，在此谈谈我的做法。

关于学生公寓收费较高和食堂存在的问题。根源在于投资方与学校及学生之间的利益冲突。投资方为了自己的利益，取利超出当地市场价，学生接受不了，收费太低又失去自己投资的目的。当双方利益发生冲突的时候，学校到底是站在学生方，还是站在投资方？我坚定地说，学校必须以学生的利益为主，兼顾业主利益，在重市场规律、重价值规律、重x县情、重微利多销的原则下，与投资方协调，达成“互利双赢”的共识，形成良好的经营环境。

对收费高的问题，学校要和投资方协商，再找有关部门重新核定收费标准，并向全社会公开，接受监督；对那些实在交不起食宿费的特困生，学校除给予一定的补助外，还将多渠道引入公益机制，比如寻找投资商的支持，寻找企业家的赞助及全社会的关心等；

对食堂的问题，学校从管理的角度可以引入市场竞争机制，由一家垄断变为几家竞争，建立食堂管理的奖惩制度。比如，把现在一家人经营三层楼变为一层楼一家人经营，确保学生伙食色香味俱全，确保学生伙食有营养。如果发现伙食不卫生质量差，轻者处以罚款，重者可以根据协议取消其经营资格，带来严重后果的，移交有关部门处理。只有这样，学生才能安心，家长才能放心。

实验中学范文篇3

大家好！

我叫x，现担任牛场中学校长。今天满怀信心来竞聘实验中学校长职位。

在这里，我将客观阐明对县实验中学的认识，展示自己所具备的应聘能力，全面论述管理实验中学的总体思路和具体措施。并且，将心悦诚服地接受各位领导和评委的评判。

我今天的演讲有两个内容:一个是对x县实验中学的认识和看法;另一个是如何管理好实验中学。

首先我谈谈对实验中学的认识和看法：

x县实验中学是20*年*月经县人民政府批准，由原x师范学校和x县第二中学合并组建的一所完全中学（目前第二中学已经分开）。实验中学的成立，充分体现了县委政府对x教育的重视与关怀，充分体现了教育局党委“管理创新、资源整合、优势互补、提高办学质量”的办学思路，非常符合x县情。

为了参加这次竞聘，本人通过走访教师、学生、学生家长及社会各界，深入学校实地调查，结合本人平时对实验中学的了解，在此向在场的各位谈一下对实验中学的认识和看法。

我认为，两年来，在教育局党委的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在社会各此文章来自于学生界的关心支持下，实验中学开好了头，起好了步，造就了与众不同的优势，凸显出了示范性特色，这些优势和特色主要表现在：

第一、学校总体目标具有“实验中学”的特点。

学校创办时提出的总体目标是：教学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，教师素质学者化，学生发展个性化，校园环境人文化。这个目标既符合x实际，又充分体现“实验”中学的特色。

第二、学校封闭式管理既有利于学生的学习和健康成长，又有利于创建平安校园。在创业初期，学校引进外资1600万，修建学生公寓、食堂、超市，为创建学校的封闭式管理创造了有利条件。

第三、学校有一支爱岗敬业，思想纯洁，作风端正，结构合理，素质较高的教师队伍。这也是实验中学今后更进一步发展的首要条件。

第四、学校有健全的管理制度和激励机制。这些管理制度和激励机制值得借鉴。管理制度方面，如学校率先实行年级组管理模式，率先推行教师月考核制度，率先实行学科带头人周末专题讲座制，实行领导联系班级制，建立了毕业班激励机制等等；激励机制方面，如：对成绩优异的特困生减免学费或发给一定的生活补助；对考取清华北大的学生给与10000元的奖金等等学生。一系列激励机制促进教育教学水平的不断提高，学校活力不断增强。

第五、学校有畅通的办学渠道。与部级示范高中四川简阳中学和宜宾三中联合办学，双方互派教师，交流学习。有条件的学生也可以到简阳中学和宜宾三中就读，学校帮助办理有关手续。这些，都利于教师对外信息的吸纳，有利于促进教师业务素质的提高，更有利于学生就读渠道的畅通。

第六、学校拥有全县一流的教学设施和环境。有教学大楼2栋共49间，配备有多媒体室、远程教育室、语音室、音乐室、理化生实验室及标准运动场等，为教育教学工作的开展提供了坚强的物质基础；有优美的校园环境，为环境育人和创建绿色校园夯实了基础。

综上所述，我认为，实验中学是有优势、有特色、有品位、有活力、有前途的，这就是我要参加实验中学校长竞聘的最大理由。

当然，事物的发展总有两面性，尤其是新事物的产生和发展，往往伴随着一定的困难。实验中学在发展中，同样伴随着困难和问题。我在走访中了解到，对实验中学存在的困难和问题，学校师生及社会各界共同的看法有三点。

第一、学生公寓收费标准偏高。

据了解，每生每期500元，学生反映较高。我曾经对乌峰等4个乡镇的9个学生进行调查，9个学生中，有特困生、有贫困生、有富裕生，他们一致认为收费较高，希望能降低一点。一些学生认为，如果收费不降，他们将离开学校，在校外租房寄读，这将给学校的封闭式管理带来困难。一些学生认为，如果读书成本过高，家庭负担会加重，这势必会使少数学生辍学。

第二、学生伙食受到垄断。

主要表现在，目前学生食堂由一个人经营，导致数量少、质量差、不卫生。在了解当中，一群学生以为我是新闻记者，围上来纷纷向我反映。有个学生说：“在汤中吃出蚯蚓来”，有个学生说：“4块钱的饭吃不饱”，有个学生说：“洋芋也当晕菜，里面只有几片肉”，有的学生说：“食堂的菜全是川味，我们吃不习惯”……这个问题，师生反响比较强烈。而且引起了学生和食堂方的冲突，教育教学秩序受到干扰，社会反响较大。

第三、学校为了谋求发展，欠下了一定的债务。

为了扩建、新修教学楼、装修老教学楼、修学生公寓等欠了债，目前，学校想一时化解债务还能力有限，也不现实。

各位，由于时间有限，我只是粗浅地谈谈我对实验中学的认识和看法。实验中学的优势和特色是其他学校没有的，而它的困难和问题则是很多完全中学都存在的。我现在作为一名完全中学的校长，我遇到过，解决过。面对实验中学明显的优势和特色，对干好实验中学，我底气很足！面对前进路上的困难和问题，我同样充满着接受挑战的信心和勇气！

下面，我具体谈谈如何管理好实验中学：

作为一名实验中学的校长，应该有鲜明的思想、明确的思路、可行的措施。苏霍姆林斯基说过：“作为一名校长，首先是教育思想的领导，而后才是行政的领导”。因此，我将本着“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略开展工作，确定我的理念、思路、措施。

我的办学理念是：以人为本、注重科研、改革创新，突出特色，为学生一辈子负责，促使每个学生最优发展。

我的工作思路是：依法治校，以德立校，标准建校，民主理校，科研兴校，质量强校。

我的措施是：管理上“以人为本”；教育上“人人管理”；教学上“均衡可持续发展”；科研上“充分发挥现代信息技术的作用，建立校园网站，搭建教学研究平台”；后勤上实行“服务社会化”，安全上“综合治理”。

关于学校德育工作、队伍建设、教学工作、安全工作、环境建设、制度建设等常规工作，学校现在就做得很好，我只有巩固和传承，受时间限制，在这里就不展开论述。我要说的是，在认真做好各项常规工作的基础上，我只想有创新的开展以下工作：

第一、建立“三全”学生管理网络。

“三全”指的是全员、全程、全方位。

全员指的是全体教职工都参与管理，每个学生都是我们管理的对象。每个教职工除了做好教学本质工作外，还要承担具体的管理任务，对每个学生要分工到人，全力转化，实现没有管理盲区；

全程指的是对学生进行全天24小时监控，实验中学封闭式的管理，就具备这样的条件，也应该这样来管理学生。无论在学生吃饭、住宿、学习、就医、锻炼等各个时段、地段等都有教师负责；

全方位指的是实行学校、家庭、社会三结合的管理网络，建立教师、学校定期与家长的联系制度，教师或者学校一学期中至少与每个家长通信或会谈一次。聘请司法、社会成功人士等定期讲座等形成制度。从各方面营造一个广阔的教育空间，让学生在此氛围中接受熏陶。

第二、建立实验中学互联网站。

现代教育已经进入信息“高速路”时代，不走上信息高速路则意味着落后。我将以科学发展观为指导，坚持与时俱进的思想，坚持教育“三个面向”的思想，充分利用现代信息技术，建立实验中学互联网站。

通过学校自己的网站，一方面向全社会展示x教育，宣传和推广x先进的教育经验和教学管理理论，让社会了解x教育，了解实验中学；另一方面，学生、家长以及社会各界可以通过网站查询招考信息、报名信息。提供另一个学习和创新的空间，学生可以在上面做作业，可以随时与学校和老师沟通，节约大量的人力物力财力；再一方面，通过网站可以吸收新鲜的教育经验和教学理论，可以作为社会参与监督和管理学校的窗口，也可以作为学校向社会调查研究的窗口，可以提高学校办学品味和增强学校活力。

总之，通过学校互联网站，可以让学校走进社会，让社会认识学校，让学校走进家庭，让家庭走进学校，通过“小窗口”看到“大世界”！

第三、着力解决实验中学目前存在的问题和困难。

前面提到关于实验中学存在的三个问题，在此谈谈我的做法。

关于学生公寓收费较高和食堂存在的问题。根源在于投资方与学校及学生之间的利益冲突。投资方为了自己的利益，取利超出当地市场价，学生接受不了，收费太低又失去自己投资的目的。当双方利益发生冲突的时候，学校到底是站在学生方，还是站在投资方？我坚定地说，学校必须以学生的利益为主，兼顾业主利益，在重市场规律、重价值规律、重x县情、重微利多销的原则下，与投资方协调，达成“互利双赢”的共识，形成良好的经营环境。

对收费高的问题，学校要和投资方协商，再找有关部门重新核定收费标准，并向全社会公开，接受监督；对那些实在交不起食宿费的特困生，学校除给予一定的补助外，还将多渠道引入公益机制，比如寻找投资商的支持，寻找企业家的赞助及全社会的关心等；

对食堂的问题，学校从管理的角度可以引入市场竞争机制，由一家垄断变为几家竞争，建立食堂管理的奖惩制度。比如，把现在一家人经营三层楼变为一层楼一家人经营，确保学生伙食色香味俱全，确保学生伙食有营养。如果发现伙食不卫生质量差，轻者处以罚款，重者可以根据协议取消其经营资格，带来严重后果的，移交有关部门处理。只有这样，学生才能安心，家长才能放心。

实验中学范文篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准进行教学。依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面出发，把全面提高教育质量作为重点，将实施素质教育定为目标，以xx市青少年活动中心青年部为平台，整体推进课堂改革。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个教师做到与时俱进，开拓进取，内强素质，外树形象，强化教学管理，真正提高教育质量。

二、主要工作

1．规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。

2．完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教育质量的提升。

3．召开七年级新生家长会。

4．本学期的中心工作是在六、七、八年级全面开展杜郎口的教学模式进行教学。

5．全校执行坐班制度，确保办公时间，提高工作效率。

6．借助麻城市青少年活动中心青年部这个平台，对各年级学有余力的学生及有其他兴趣特长的学生利用周六、周日开展相关培训活动。

7．组织学生以年级为单位开展国学、数学、英语、文体活动。

8．九年级抓紧时间上新课，力争年内结束部分新课；加强体育课、理科实验操作等中考项目的针对性训练，力争让更多学生完全达标。

9．组织落实好各年级月考、期末调研考试工作，全面客观公正地评价教师的教学效果。

三、要求、措施

1．常规教学

①各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划，对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有中心发言人、有活动记录。最多在一年的时间内要求使每位任课教师都当一次中心发言人。

②本学期实行以备课组为单位集中备课。各备课组长必须安排绝对充足的时间集中学习，讨论备课方案。确定每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思。各备课组可以资源共享。

③加强学生学习常规管理，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性，提介“主动参与，乐于探究，交流合作，自主学习”的学习方式。

④本学期教务处将试行“推门听课”制度。要求每位教师全学期听课不少于15节。要求记好听课笔记，教务处将于学期结束时收集教师听课笔记。

⑤所有任课教师要落实好“三到位”工作，即坐班时间要到位，集体备课要到位，讲公开课和听课任务落实到位。

⑥各任课教师要树立安全意识，明确安全责任大于天，坚持上课之前清点学生到校情况，有问题及时与班主任联系，确保不出任何安全事故。

⑦本学期对六、七、八年级举行三次大型考试。考查教师教学效果，了解学生对所学知识的掌握程度。教学效果逐步与绩效工资挂钩。

⑧教务处的工作人员，仍坚持坐班签到制度，保证工作时间，树立服务意识，发扬协作精神，做好本质工作，努力为教育教学工作服务。

2．教研教改

①以年级为单位，努力办好学科竞赛培养班。做到“四有”，有固定辅导教师，有固定培训地点，有固定培训学生，有指定培训教材。辅导教师必须精心组织教材，认真备课，精选训练习题，精批学生作业和试卷，力争大幅度提高学生的学习成绩。

②省级课题《学生学习困难问题与研究》，要完成实际调查，形成调查报告，撰写实验论文。

③各教研组要精心组织教师参与讲课、听课活动，努力提升教师教学水平与能力。

④对于各年级竞赛班要举行期中、期末考试，检查教师备课笔记，抽查学生作业、试卷。按制定的奖惩方案，对辅导教师进行表彰、奖励。

四、具体安排

九月份：

1．组织开学工作。负责六、七年级学生的入学考试及安排转学插班学生到班学习。

2．制定教务处工作计划。

3．召开教研组长、备课组长工作会

2009年实验中学秋教务处工作计划是一篇关于,教务处,工作计划的学校工作计划文章.由网友提供,凯时k66会员登录的版权归原作者所有.对网友复制转载造成的凯时k66会员登录的版权问题，本站概不负责！如本文非您需要文章请留言求助免费帮您找!把本文

，落实教务处工作计划，制定本组计划，布置本学期工作。

4．在六、七、八年级开展杜郎口的教学模式进行教学。

5．教务处开始进行“推门听课”活动。

6．各教研组、备课组开始教研活动。

7．为庆祝建国六十周年，在全校范围内举行“祖国在我心中”为主题的演讲比赛活动。

十月份：

1．督促检查各教研组、备课组按计划开展教研活动。

2．继续进行“推门听课”。各教研组组织教师开展讲课、听课、评课活动。

3．六、七、八年级举行第一次月考。教务处检查学生作业及试卷批改情况。

4．组织月考质量分析会，小结前阶段工作。

5．各备课组继续开展集中备课活动。

十一月份：

1．继续开展讲课、听课、评课活动。

2．六、七、八年级语文组、数学组、外语组开展学科知识竞赛活动。

3．语文教研组开展“中华赞•诗词歌赋征集”活动。

4．筹备庆元旦暨中华经典诵读活动，要求每班一个节目。

5．六、七、八年级小型体育运动会（具体由体育组布置并落实）。

十二月份：

1．六、七、八年级举行第二次月考。

2．组织召开六、七年级学生家长会。

3．继续开展讲课、听课、评课活动。

4．举行元旦晚会。

5．青少年活动中心舞蹈班筹备排练春节汇演节目。

2010年元旦：

1．全校期末调研考试。

2．总结本学期教研教改活动情况。

实验中学范文篇5

第一方面：完成的主要工作

上学期，继续围绕着《县教育提质三年行动计划》，积极落实《关于加强全县中小学学科建设和学科教研的实施意见（试行）》和《县中小学教学管理基本规程》，做到精准实施教育科研，深入开展“基于学科核心素养的深化教学改革研究”，学校各项工作有序开展。

一、坚持德育先行，推进做人教育内涵发展。

上学期，学校坚持立德树人、德育为先，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,全面贯彻党的教育方针，各项工作有序进行。

（一）细化制度，活动育人

学校继续推进了以“做人第一，完整做人”为主题的德育品牌，进一步加强了学生行为习惯养成教育，疫情期间，学校组织开展了寻找最美小锦鲤和居家行为好少年评选等活动，完善了班级卫生责任承包制度，及时检查和反馈，校园环境和校园文化建设有高质量的改善，纪律方面加强了课间巡查，努力打造文明课间、无声课间，午休静思做到全校静音状态。德育处做到了日查周评月结，狠抓学生路队和就餐，出台路队和就餐管理制度，继续开展了“三管一问一弯腰”活动。完成了复学第一课、防溺水、知危险会避险、禁毒、爱眼日等主题班会的召开，完成了九年级毕业典礼暨中考壮行活动，完成了二楼“立人教育”文化长廊的建设，彰显了“14832”做人教育体系的内涵，积极筹备了市禁毒现场会，完成了修身楼下的十个立柱暨十类校级泰山学子的推树和表彰，完成了“百部名著”“百部电影”上墙，让校园文化更有内涵。

（二）分级管理，成效显著

六年级，首先结合疫情工作，召开线上家长会，围绕感谢、灭火、瞻望、安全、建议要求和家校共育六个主题，与家长进行了深入的交流和探讨；其次做好学生管理工作，各班级利用晨会、班会、夕会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育、做人教育、理想教育，加大课间秩序的检查力度，学生会不定时检查和定时检查相结合，班主任轮流值班检查和年级随时抽查相结合，努力形成良好的班风和学风；再次开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系，进一步加强学生思想教育、法制教育。班主任及时并经常通过钉钉群家长会、微信群、电话等形式与家长保持联系，了解孩子在家和在校的情况。

七年级，坚持制度先行，依规管理。制定《2018级班级量化规定》《2018级课间操管理规定》《2018级考试管理规定》，在班内大力宣讲，学规范、守规范。充分发挥学生进行自我管理，优化年级学生会组织，及时更新补充人员，不定时进行培训，细化检查时间、检查标准，提高自我管理能力，力争公平公正坚持学生管理日反馈周总结，抓实学生日常管理，坚持抓小事、抓细节，做到常规工作须常抓，常抓工作抓出效。

八年级，坚持抓好学生的习惯养成教育，将《中学生日常行为规范》和《实验中学学校行为规范》的学习与落实放在平时的日常管理上，重点围绕我校办学理念和“三管一问一弯腰”活动内容，开好“学生管理周主题活动。”进一步完善年级检查组织，各班积极推荐品学兼优的学生加入年级检查组织，努力构建一只更加公平、公正的学生服务团队。继续坚持年级常规量化管理制度，尤其是像卫生、早读、课间、就餐纪律、车区管理、发型校服等方面加大抽查力度，抽查结果要定期通报并对班级进行奖惩。召开班干部培训会，加强班干部培养。

九年级，抓好学风建设，强化道德品质教育，开学第一天利用广播对学生进行了理想信念教育，激励学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。教育学生珍惜时间，克服急躁，努力保持乐观向上的人生态度。重视家校的有效沟通，要求班主任在校内重视学生的心理健康教育，及时与家长沟通，向家长介绍中考形式、反馈学生在校的学习情况、行为表现，帮助学生根据自己的学习现状，制定中考目标。按时完成了特殊考生信息上报、学生综合素质评价上报、模拟志愿填报。

（三）强化安全第一意识，做好安全法制工作

进一步加强了学校安全工作，细化了学校安全工作岗位流程化管理记录本，建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制，完善了学校安全保卫工作规章制度，加强了安全教育，签订了安全目标责任书，规范并加强了校车安全管理，定期开展了安全隐患排查。本学期借助安全教育平台“国家安全”“交通安全”“512防灾减灾”“防溺水”“安全生产月”“防溺水安全活动月”“消防安全标准化示范校创建”等活动为契机，举行了国家安全、交通、消防、防震、防溺水、防踩踏等安全疏散演练，举办了交通安全征文和“安全伴我行”的主题手抄报评比活动。结合消防安全标准化示范校创建活动，加强消防、用电管理，坚决杜绝因管理不善造成的火灾事故和楼梯踩踏事故；严密监管校内重点处室的安全，加强对校内电脑室、教学楼、实验室、图书馆等重点部位的巡查，防患于未然。高度重视校园欺凌现象的防范工作。学校紧紧围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对校园欺凌进行了专项治理，并取得了良好效果。

（四）加强家校联系，推进家校共育

学校强化了年级家委会，坚持开展每学期家长听课活动，利用暑假开展了“千名教师访万家”活动，及时征求反馈整改家长的意见和建议，加强了家校沟通和联合，发挥了家长参与学校管理的作用，提高了育人实效。

（五）加强班主任队伍建设，提升育人意识

学校开展班主任论坛和班主任联席活动，通过对班主任培训、优秀班主任交流工作经验、组织班主任学习等活动，提高了班主任的工作能力和管理水平。

二、扎实推进课堂教学改革，促进教学质量不断提高。

（一）构建网络教学新模式。疫情之下，师生无法正常到校，在市县教学管理机构的领导下，开启网上教学模式。从个人摸索到团队合作，从陌生的教学操作到熟练的应用，一线教师勇于克服困难。各年级各学科应用的传送平台多种多样，班级优化大师、班小二、小黑板、钉钉群等，借助手机、电脑、一体机等工具完成，已经从陌生走向熟悉。根据县教体局《关于推选上报疫情期间开展网课教学、关心学生先进典型人物的通知》，我校推选出了安艳华、杨继余老师，且在县教体局微信网宣传。

（二）加大教学常规的管理力度。根据我校实际，继续完善了《实验中学教学管理规范》，从制度上规范教学操作、引领教学活动。及时召开了备课组长、学科教师会议，强化落实常规教学的要求。对教师的教学常规进行了期中、期末两次查评，并进行了多次抽检，加大了教学常规的管理力度。各年级坚持教师备课周送检制度，及时改进教学管理中存在的问题。加强了对期中、期末检测的监控力度，严肃考风考纪教育，及时进行质量分析，并对优秀学科组进行了宣传、表彰。

（三）坚持“以研促学、以研提质、一课一研”。疫情期间，学校实行了线上和线下教研相结合的互动模式。复学后，各学科备课组坚持落实好教研活动的定地点、定时间、定内容、定主讲人“四定”制度，并及时跟上检查及反馈。六年级要求全体教师积极响应学校安排，落实好“停课不停学”在线教学工作，多措并举有效组织线上教学，做到教学“在线”，质量“在线”。延期开学期间召开了两次线上家长会，各班总结反馈学生线上学习情况，明确学生线上学习要求和家校合作注意事项，指导家长做好监督管理，保障学生线上学习效果。七年级，加强集体教研，发挥团队力量。坚持定时间、定人员、定内容，确保每周一小时的教研时间，每周周前会时间对教研情况进行通报、反馈，确保实效。加强培优转差，减少两极分化。本学期召开了一次尖子生动员会，对边缘生进行教师包保制度，提倡包保教师对包保生每节课提问一次，作业单独检查一次，谈话一次。八年级，在延期开学期间做好统筹年级教学工作，加强学科教学进度、教学内容、作业布置、作业批改、学习方式的调度，科学指导开展好网络教学工作。算好时间帐，精打细算做好教学计划安排。年级落实学科责任包保，扎实开展好备课组集体教研活动，抓细抓实教学常规。继续推行“培优补差”工程，抓两头，促中间，不让每一个学生掉队。九年级，开学初，各备课组对学生在家中的学习情况进行检测摸底，做好学生在家中学习与开学后教学的衔接。各备课组集思广益，以踏实务实的态度实施一些本学科复习备考的方法措施，并付诸实施，学科之间相互借鉴，形成特色。语文注重了阅读训练、写作训练；数学注重了分模块复习、限时训练；英语注重了听力训练、作文训练。组织年级优秀学生参加了翱翔杯学科素养大赛，完成了理化生实验考查、信息技术考查、实践技能考查。

（四）狠抓教师培训，加快教师队伍建设。首先，学校加强了师德培训，利用中层干部例会、年级例会和全体教职工大会及各种途径，及时传达上级有关师德建设的法律法规及文件精神。为引导教师规范从教、依法执教，学校开展了一系列师德建设活动。开学后、放假前全体教师均签了师德责任书、承诺书，进行了学生问卷调查，不断提高教师职业道德。其次，加强教师专业培训，推进教师专业化发展，完成了第二周期的教师资格注册。再次，坚持科研推动，组织申报县市省教育科研规划课题，本学期，于绍伟老师的课题被推荐到省里参评；张安老师的市十三五规划课题顺利结题；王瑞华、孔祥花、戴士国老师的市十三五规划2020年度课题立项申报现被推荐到县里参评。完成了本学期教师发表的文章、课题、辅导奖等统计工作。

（五）教育教学改革硕果累累。本学期，我校教师推荐12名教师参加县学科教学设计比赛。“经典诵读”节目《祖国啊，我亲爱的祖国》《礼赞至圣》获得省级参赛节目推选，在县“金彩山杯”我心目中的“小茜、大帅”主题征文大赛中，我校荣获一等奖一人，二等奖三人，三等奖三人。艺体教学成绩突出，在2020年中考中，我校特长生共有45人被高中录取，其中体育23人，音乐10人，美术12人。

三、坚持特色教育，促进学生健康全面发展。

学校坚持落实“五个一”工程，统筹规划科技社团活动，积极组织学生参加科普教育和科技培训，邀请专家进行集中培训，开阔了学生视野，丰富了校园生活，浓化了学科学、爱科学的氛围。组织学生参加了第35届青少年科技创新大赛。有15名同学参加了科幻画比赛，9人获市一等奖，4人获市二等奖，2人获市三等奖。2人作品推荐参加省赛，一人获省二等奖。3人参加了创意概念项目比赛，一人获市二等奖，2人获市三等奖。另有1人参加了科技创新项目比赛，该项目获市一等奖，省二等奖，是市今年唯一一件推到省赛的初中作品。申报了学校“科技创新教育”特色课程体系构建研究市级课题。同时，学校入选省科普学校示范工程。

四、坚持齐抓共管，促进学校均衡和谐发展。

上个学期，在各科室的共同努力下，我校完成了市级文明校园县级初验、消防安全标准化示范校创建等工作，各中层干部在工作中思路清晰，团结协作，齐抓共管，狠抓工作的落实，进一步提升了学校的管理水平。

校务办积极做好各种会议活动组织和协调工作，注意活动的细致性、周到性和实效性，加强各职能部门之间的合作和沟通，保障了各项重大活动的顺利进行。组织完成了市政府对县履行教育职责的督导、文明办对学校市级文明校园的初步验收、2019年教师职称评聘等工作，利用微信公众号等媒介及时传达上级抗“疫”情况和学校的各项战“疫”工作，圆满完成了县教体局的寻找最美居家小锦鲤活动、居家好少年的评选活动。完成“小美”等志愿服务的报道工作，为战“疫”添一份力。

党建办及各个支部在学校党总支领导下认真落实各项党建工作，巩固拓展“两学一做”学习成果。学期初，结合学校实际制定了学校党建工作计划、党风廉政建设实施方案。党总支班子成员带头参加所在支部生活，严格执行了组织生活会制度、民主评议党员制度。及时通报“学习强国”和“灯塔在线”平台使用情况。各支部严格按照“”有关规定定期开展各项教育活动，认真落实主题党日活动有关事项。规范制定并发放了党员政治生日贺卡。“七一”期间，各支部分别开展了“我来讲党课”、评选表扬一次优秀共产党员、重温一首红色歌曲一部红色影片等庆祝活动。充分发扬泰山“挑山工”精神，建立岗位目标责任承诺、践诺事项，定期开展履岗践诺情况评议。通过到县党章主题公园举行了预备党员宣誓仪式，创新了党建工作形式。规范办理了支部党员党组织关系转接工作。

团委在学校党总支的指导下，认真贯彻上级要求，依据“继承创新”的工作思路，围绕学校工作要点，坚持以人为本，精心育人，深入开展了一系列教育活动：“抵制燃放烟花爆竹”“垃圾分类减量”“文明交通同践行”“小手拉大手”“低碳生活我先行”等主题的“小手拉大手”活动，到汽车站开展志愿者服务春运“暖冬行动”暨春运工作志愿服务活动，组织学校青年教师在北关农贸市场路段开展疫情防控应急志愿服务活动，组织学生开展网上“清明祭英烈共筑中国梦”主题教育活动，开展了“健康人生，绿色无毒”“珍爱生命，远离溺水”“安全第一，从我做起”“备战中考，决胜中考”为主题的黑板报活动，开展了少先队、团干部培训工作。

总务处紧紧围绕学校发展的总体规划，以“安全第一、保障及时、服务到位、立足长远”为宗旨，以学校教育教学为核心，全心全意为师生、为学校“服好务，管好家”。首先做好疫情防控物资储备，建立专用仓库，设有专人管理，建立专用台账。严格操作流程，严禁铺张浪费、做到物尽其用。坚持做好消杀工作，根据上级疫情防控要求，总务处做好了疫情期间的预防性消毒工作。制订了相应制度，明确了责任；进行了消毒剂配比培训，每天踏踏实实做好了家属院和校内的消毒工作，保障了全校师生生命健康。搬入新校，进一步增强了服务意识，提高了服务标准。在“严、细、实”上下功夫，努力将新设施、新设备用好、管好，真正发挥最大功效。在学生的就餐管理上，提出了“抓学生就餐，就是抓教育质量”。本学期重点抓就餐安全和就餐浪费现象。在财务、物品采购、物品领取和校产管理等方面严格要求，做到了规范操作。

网管中心明确职责，做好分工，一如既往地做好了电教设备的维修和答疑工作。对各部门的电脑软硬件、网络、打印机及各班一体机的出现问题，都能做到随叫随到并及时处理，针对毕业年级的信息技术学业水平测试内容开展培训，并认真组织学生上机模拟训练。在6月15日，组织了县信息技术学业水平测试，所有学生测试顺利，取得了理想的成绩。

校史办认真梳理学校成长历程，做好校史馆的建设工作，先后组织召开了校史协调会、校史馆创建设计碰头会、校史编撰研讨会；先后完成了校史集册的编撰校对和印刷工作。制定校史馆布列大纲，安排教师影像采集、旧物品的收集工作。

第二方面：存在问题及努力方向

1.学校管理方面：个别部门对学校办学理念的理解和落实不够全面和深入，精细化管理水平有待提升，落实工作的执行力有待增强，个别中层干部的大局意识、合作意识、创新意识有待提高。针对这些问题，今后要加大办学理念的落实力度，加强干部培训，真正造就一支干事创业的干部队伍，增强管理效能。

2.教师素养方面：少数教师工作态度欠佳，纪律观念淡薄，个别教师存在师德失范行为，部分教师教学观念需要进一步更新，教学能力需要进一步提高。针对这些问题，今后要进一步加大教师的培训力度，造就一支德艺双馨的教师团队。

3.课堂改革方面：针对少数教师课堂教学缺乏创新性，信息化教学还没有充分融入到各教学环节中，以及少数班级学习小组评价与管理流于形式，班级与班级、学科内部成绩悬殊较大等问题，要切实抓好课堂教学改革，实行好教学案集体备课制度，教研活动要有主题、敢创新、讲科学，尤其要发挥好学习小组的作用，积极推进课堂教学改革，抓实抓细过程管理，提高教学质量。

实验中学范文篇6

初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，在这一时期对孩子的道德观念进行引领，会对学生将来的道德判断起到奠基作用。学校在对学校德育课程进行顶层设计过程中着重做了两方面的工作。研究初中学生生理心理发展特点。初中阶段的学生，正处在身体发育的第二高峰期。他们身体发育迅速，青春期体征日渐明显，大脑发育在重量上增长虽然不很明显，但是脑的质的发展却很快，大脑的沟回在加深，皮层的机能趋于成熟，兴奋和抑制功能逐渐平衡，控制和调节能力明显增强。在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，具备一定的逻辑推理的能力和抽象表达事物本质特征的能力；在情绪和情感方面，初中生稳定性较差，波动性较大，容易出现冲动行为；在意志品质方面，耐力差，持久力差，关注结果多于过程。五四学制对初中阶段教育提出了更高的要求，四年间学生的生理发展会分为两个阶段，为此我们依据学生的生理心理特点在不同年级设置了不同的培养目标及相应的课程。寻找德育课程的主题。学校在对德育工作进行顶层设计时从陈嘉庚先生为集美中学提出的“诚毅”校训中得到启发。诚者，诚以为国、待人诚恳、充满人；毅者，毅以处事，坚强果敢、勇往直前。又从传统文化中获得灵感。诚，信也，是儒家为人之道的中心思想。《礼记•中庸》记载“诚者天之道也，诚之者人之道也。”“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说“诚者，物之终始，不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。《大学》引申《中庸》关于“诚”的学说，把“诚意”作为治国、齐家、修身、正心的根本。毅，有决也。《论语》曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”《论语•子路》中记载“刚、毅、木、讷近仁”。毅，意为果决，志向坚定而不动摇，意指坚强持久的意志。据此，我们把“诚毅”作为德育课程的主题，并做了新的诠释：把国家和民族的利益放在第一位，教学生学会如何做人，如何面对未来的人生挑战。这正是在初中阶段学生应该培养的关键能力和必备品格。

科学分析，架构“诚毅”课程体系

学校教育要有文化意义、思维意义、价值意义，最终实现人的意义。基于对“诚毅”主题的解读，结合当前教育发展形势，学校确立了“培养适应时展的中学生”的育人目标。横向三维素养凸显“诚毅”教育。学校以培养“全面发展的人”为根本出发点，确立了德育课程的横向维度：价值引领、思维启迪、品格塑造。价值引领，即引导学生全面理解价值观，对伦理价值、行为价值具有较为全面深刻的认识，继承并发扬中华优秀传统文化，以鲜明的价值追求和价值立场引领学生、启发学生，并设置相关课程。思维启迪即在引导和启迪学生学会准确的思维上下功夫，积极倡导有高阶思维的深度教学，引导学生学会思维，学会做人。品格塑造即抓住学生品格形成的关键期，把品格教育分为行为习惯、个性修养、道德品质三部分，培养学生礼让仁和、合作共进的为人智慧。最终让学生诚以为国、大公无私，坚强果敢、学会做人。纵向贯通的分层目标践行“诚毅”教育。学校将“诚毅”精神进一步细化为“礼-文明礼仪、诚信教育；理-理想信念、社会公德；立-自我管理、责任担当；砺-励志教育、生涯规划”四大主题模块，在课程内容的设置上纵向衔接、横向沟通，通过德育课程一体化的实施一以贯之。初一致力于培养规范、严谨的行为习惯，帮助学生提高心理适应能力；加强对“礼”的培养，帮助学生从行为上快速适应中学生活，形成友善、诚信、独立的价值观和处事方式。初二致力于“理”的教育，提高学生知理明理、明辨善恶的能力，促进思维方式的成熟，满足这一年龄段学生的学习需求。初三学生由于生理发育的加速和性发育的走向成熟，出现不平衡的感受及种种矛盾和困惑，为此我们抓住一个“立”字，养立身之本，在自我意识发展的关键期，培养规则意识，养成自立担当、严于律己的意识。初四学生面临中考压力，思想、心理、行为都具有一定的复杂和特殊性，目标成为其行为的约束力和学习的持久力。为此，我们抓住一个“励”字，研究学生外表下的内在思想，指导学生励精更始、规划人生、实现价值。纵向贯通、横向多元，架构“诚毅”德育课程体系。礼、理、立、励四个教育主题，立足于学生生理、心理变化和认知发展的规律，充分关注学生的发展性和差异性。纵向上，按照学生不同年龄生理、心理、认知规律的发展特点，设定不同级部的德育目标和课程活动，前后贯通、有序递进；横向上，把德育目标分解到行为习惯、学习品质、健康生活、创新和实践能力等各项指标培养中，落实德育内容，发挥育人实效。

多元合力，实施“诚毅”课程

实验中学范文篇7

安全工作是学校工作的重中之重。该校视安全为生命线，全校上下同心、高度重视。校长杨孝则作为创建活动的第一责任人，亲自担任创建平安校园领导小组组长，带校长秦青勤具体负责，政教处和团委会承办该活动的运作开展。

创建队伍在校长的带领下，分别由各科室负责人及年富力强的班主任等18人组成。创建领导小组每月召开一次专题会议，解决创建活动中存在、出现的问题和不足，研究部署下一阶级创建活动的新方案、新举措，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

二、抓好制度建设，实施安全目标责任制管理模式

创建活动，贵在落实。健全的规章制度，确保了创建活动的持久性和有序性，确保创建措施能够落到实处，避免“齐抓都不抓，共管都不管”的被动局面。因此，创建领导小组共制定和完善了包括教学业务，学生管理、后勤保障、生活卫生四大板块的18个制度条文，并且把这些制度提交教代会通过，然后发放到每个科室和每个教职工的手中，使大家了然于胸，照章执行。

每学期初，学校层层签订安全目标责任书，职责明确，要求具体，规划科学，走出一条行之有效的管理新路。校长与副校长签订责任书，副校长与所分管科室、班主任签订责任书，分管教学的副校长又与每一位任课教师签订了学生课堂管理责任书，班主任又与学生家长签订学生安全目标责任书，至此学校、班级、家庭形成了创建平安的合力与氛围，使得人人头上有责任，人人心中有目标，避免了推诿扯皮，避免管理上出现“真空”。同时，把责任书的执行落实情况与责任人的年终考核、奖金发放相挂钩。

三、注重安全教育，拓宽创建渠道

1、学校规定创建活动每月要召开一次全体师生参加的安全教育大会，每月14日为该校的安全教育日，每年的11月14日为安全警示日。另外，政教处还在平时组织安排了一些生活的演讲、辩论、书画展、征文赛等活动，使用权安全意识深深扎根于学生心田。

根据《创建实施方案》安排，每学期开学第一课为安全教育课，每周一下午的第三节课为安全教育主题班会时间，双休日和节假日之前，班主任必须对学生进行出行、乘车、交往等安全事项教育。在学校放长假期间，校长还组织班主任常常深入到学生聚集的村庄或社区，进行安全回访，使安全教育保持了家校一贯性，实现了对学生安全教育的家庭接力。

2、授人以鱼，莫若授人以渔。安全教育亦如是，初中生，涉世未深，不谙世事，保护他们健康快乐的成长，使他们从容应对多变的世界，也是我们安全教育的重要一课。譬如：在灾难来临之际如何自救逃生，遭遇不测时又如何自卫自护，脱离陷井，如何与陌生人交往，如何避免骚扰等，这些教育课题，我们则寓教于乐，通过小品演示、黑板报、专题讲座等形式，提高了全体学生的安全防护能力。

3、每年3月份的最后一周，是该校交通安全教育周。学校邀请交警同志到校到校讲课，并在学生中间散发交通安全宣传材料，教室和校园内张贴了交通安全挂图，使学生渐渐养成了“遵守交通规则，注意交通安全”的良好习惯。去年9月，县政法委、教育局、公安局等部门联合在该校举行了中学生交通安全教育启动仪式，该校的安全教育效果受到了与会领导的一致好评。此外，每年的6月23日，是该校禁毒宣传教育日，学校教育广大学生远离，树立高雅情趣。还利用学生集会对学生进行反邪教教育，学生则通过习作喊出了对邪教的声讨和控诉，远离邪教，崇尚科学在孩子的心灵中便悄然萌芽。

4、针对少年学生情绪波动大，好奇心大等特点，从2003年起，该校开设了心理健康教育课，开展心理咨询，帮助学生解决学习、生活、交往中遇到的苦恼。对于差生和问题学生，则通过心理疗法，使他们走出阴影，重树信心。网络毒害，曾使多少家长愁眉不展，对于进出网吧极个别学生，我们没有弃之不理，而是安排兴趣辅导员，动之以情，晓之以理，循循善诱，使他们走出网络泥沼。

5、加强法制教育，大力推进未成年人思想道德建设工程的开展。该校聘请县公安局的贾旭芳科长为法制副校长，定期到校举办法制讲座，法制课与政治课交相融合，使法制教育纳入了学校的正常教学工作。全体职工普法考试合格率达到100%，学校管理走上了依法治校、依法治教的良性轨道。我们还通过班会、周会、第二课堂、国旗下的讲话等场合，对学生公民道德教育、爱国主义教育、国防教育，提高广大学生的道德情操和思想境界。

四、强化管理力度，建立长效机制

由于该校规模大、人数大、生源广，安全管理工作无疑是学校的难点，重点和焦点，学校要求，紧紧围绕“时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全、人人讲安全”来开展工作，对于学生安全必须慎之又慎，细之又细。实行“谁主管、谁负责，谁违犯追究谁”的责任追究制度。

1、实行校长带班值勤制。四位校长轮流值班，全天候负责处理学校的一切日常事务，实行安全事故零报告制度，做好常规管理日常检查，对擅自缺岗和离岗者，扣除当月津贴。认真开展矛盾纠纷的排查调处工作，提倡建立和谐住宅区，和谐班级。多年来，该校教学区和生活区未曾出现一起暴力事件或上访事件，治安状况稳定良好。

2、建立看校护院队伍，强化门房值班和夜间巡逻力度。尤其是夜间和节假日，要求校长带头值班，严加防范，堵塞漏洞，确保全校师生的生命财产安全，重点看护好公寓楼、食堂、家属区、财务室等处所，夜间巡逻三人一组，配备巡逻和报警设备，做到了人防与物防的协调统一。门房值班加强了对外来人员的登记了解，严禁来人在教学期间进入教学区，严禁社会闲杂人员进入校园滋事生非。并且实行警校管理方式，与公安部门保持密切联系，一旦遭遇突发事件，立即向公安部门报案。

3、构建学校、家庭、社会相结合的安全管理网络。该校每学期召开的家长座谈会，每个月发放的家校联系育人卡，以及与家长签订安全管理协议书，建立起了学生安全管理直通车，为广大学生构架起一个安全防护网。此外，还邀请交警和派出所到校做报告，并协助维护学校及周边的治安环境。

4、坚持重点部位，重点防护。该校紧临交通要道，上下学期间人流、车流、学生流相汇聚，压力巨大，安全不容小视，该校安排了3名教师会同2名交警联手防护，风雨无阻，确保了学生出行安全和门通畅通，受到了社会各方面的称赞。针对学生上下楼梯易发生拖拽拥挤的状况，除在每层楼梯转弯处安排专人负责疏导外，还实行了错时放学下课，三层教室比二层教室推迟5分钟，拉开时间，减轻上下压力，保证了上下安全。对化学实验腐蚀性药品的保管，做到铁柜存放，专人看守，在财务室还安置了防盗、报警系统。

5、后勤管理方面。该校有400多名在学校食宿，公寓楼实行封闭式管理，安排了4名生活管理员，一天两点名，严禁外入擅自进入，或者住宿生无故离校、夜不归宿，每个月喷酒一次消毒液，确保无流行病、传染病等疫情发生。学生食堂，粮油蔬菜定点购买，操作人员持证上岗，工作场所定期消毒，定期接受卫生防疫部门的检查验收。学生食宿安全卫生，从无流行病或食物中毒等发生，有力地服务了教育教学正常进行。

6、定期开展校园及周边地区的安全隐患排查。每个月第三日，校长带领学校安全隐患排查小组，对学校教学设施、住宅区、线路、厕所、围墙及周边设施进行细致检查，发现隐患，责成有关人员限期整改。对于学校周边存在的可能危害学校教学工作的不良现象，及时向有关部门反映，予以清除。

7、建立了应急预案，制定了应急措施。如果发生突发事件，立即启动应急预案，比如在放学时间，突然停电，则立即启用应急照明设备，所有校级领导在须在第一时间亲临教学楼现场指挥调度，疏导学生离校，坚决禁止拥挤踩踏事件发生。

五、平安创建结硕果，满园芬芳谱新篇

实验中学范文篇8

同学们:

下午好!

为进一步丰富同学们枯燥的校园生活,从本学期开始我校初中部在每周六下午全部为学生自主活动时间,那么怎样使这难得的自主时间过得充实而有意义,为此,我们今天在此隆重举行**实验中学初中部社团启动招募大会,希望广大同学积极、踊跃的加入到社团活动中来。

第一项：让我们以热烈的掌声欢迎郭书记就社团工作做重要指示。

第二项：请马主任宣布《**实验中学初中部学生社团及辅导教师名单》并颁发证书。大家掌声欢迎。

第三项：请辅导教师代表董婷婷老师发言,大家掌声欢迎。

第四项：请学生代表**同学发言,大家掌声欢迎。

学生代表**同学发言：

老师们、同学们,今天是一个值得庆祝的日子,尤其对于我们这些充满才情、跃跃欲试的教师和渴望自主、青春洋溢的同学来说,更是一个值得纪念的日子。因为从今天开始,星期六将重新属于你们,希望你们能用充满想象与智慧的彩笔尽情勾勒出另一片五彩斑斓的世界,让实验中学的周六从此充满生机、激情回荡。

我校的"社团活动",以"习惯良好、兴趣广泛、身心健康"为目标、以"校本课程与社团活动相结合"为纽带、以"我的校本我掌握,我的社团我做主"为主题思想全面铺开,它的设立标志着我校在实施素质教育的进程中迈出了实质性的一步,标志着我校丰富多彩的学生活动翻开了崭新的一页,也标志着我校勇于开发教师特长、培养学生兴趣的决心和愿望。

本学期,我校共开设了十大社团,涉及篮球、乒乓球、舞蹈、书法、绘画、演讲、合唱、文学,采取学生自主报名的方式,力求做到趣味性、人文性、知识性和实用性,既展示教师特长又促进教师进取,既迎合学生兴趣又开拓学生视野,既利用学校资源又推动学校发展,使教师在工作中收获喜悦与乐趣,使学生在学习中增长知识与技能,使学校在活行中开发潜能与内涵,努力开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。

同学们,校园文化是学生文化生活的主要形式,而校园文化的主要载体是学生社团。希望你们能珍惜这宝贵的学习机会,不仅掌握好书本知识,更要向生活学习、向社会学习,广泛汲取信息,做到不仅增加知识的数量,也要让知识系统化、综合化,把书本知识与生活实践相结合,形成知识能力和个性特征的协调发展,从而提高自身的实践能力和创新精神。

"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"。老师们、同学们,让我们以最大的热情投入到发展我校的社团活动中来,让你的才华尽情施展,让你的生活更有意义,让你的未来充满阳光!预祝我校社团活动越办越精彩!

实验中学范文篇9

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家下午好！

男：盛开的鲜花点缀了靓丽的五月，

女：苍翠的树木装扮了迷人的实中。

合：“高扬青春活力，大展团队风采”。

男：在校领导的精心策划下，在班主任的积极配合下，

女：在体育老师的严格训练下，在广大师生的为期半年的准备下，

我们迎来了

合：县实验中学首届广播操比赛。

男：首先让我们用热烈的掌声欢迎赵董事长讲话……………

女：时代在召唤，民族在期盼，

男：爱我实中，全民健身。

女：体育是国家精神文明建设的重要方面，是民族素质、人民精神面貌的集中体现，而学校体育则是一个国家体育工作的基础和重点。办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实采取有效的措施，把体育摆到学校工作的重要位置，教师队伍充满生机，体育设施不断完善，

男：对，上个月，由赵董事长和山万佛阁常青住持共同斥资八万多元建成的常青广场，大大丰富了广大师生的课余生活，推动了我校体育工作的蓬勃发展，在去年我校举办的县首届高中田径运动会上，我校体育健儿取得的令人骄傲的成绩，充分展现了我校的体育教学水平。

女：广播操作为我校精神面貌的一个窗口，可以提高肌体主要关节的灵敏性，促进骨骼发育，增强肌肉群的力量，对增强运动系统、呼吸系统、心血管系统及神经传导系统的功能具有重要作用，也是锻炼者调整心态、放松神经、陶冶情操的重要手段。

男：下面我来介绍一下担任本次大赛的的评委：一号评委胡书生老师，2.闫勇军3.王文杰4.韩书平5.董弘涛6.张胜利7.刘晶晶

本次比赛的记分员由我们的白美霞老师和张慧老师担任。

女：本次比赛设有一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

男：下面我们掌声有请宣读本次广播操比赛的比赛规则。

女：希望全体参赛班级发扬“团结、友爱、奋进”的良好风格。

男：弘扬“更高、更快、更强”的体育精神。严格遵守竞赛规则。

合：实验中学首届广播操大赛现在开始。

女：首先，有请30班上场，36班请做好准备。

男：下面我们来看一下30班的得分情况，一号评委二……..

接下来上场的是3645414033353843324246373129394434.

女：最紧张的时候到了，下面由我们来宣布本次广播操大赛的获奖情况。

三等奖：班班班

二等奖：班班

一等奖：班

男：下面让我们用热烈的掌声祝贺获奖的班级，希望你们百尺竿头更进一步，同时我们感谢所有班级的积极参与，希望你们在今后的比赛中取得更好的成绩。

结束语

合：“高扬青春活力，大展团队风采”，

男：通过这次比赛，大大提高了我校广播操的整体动作质量，也必将促进我校体育活动的蓬勃发展。

女：同时我们也看到了所有参赛同学的青春活力和团队精神，

男：希望同学们把这次广播操比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，

实验中学范文篇10

秉持“123456”治校理念（落实一个根本：立德树人：遵循两个规律：教育教学规律、学生成长规律。明确三大认知：学生是宝贝、教师是财富、家长是朋友；强化四个硬道理：安全是硬道理，德育是硬道理，质量是硬道理，发展是硬道理；实施五维发展方略:安全第一、德育为首、教学为主、质量至上、师资为基；推动六项工程：平安工程、德育工程、质量工程、双名工程、执行力提升工程和幸福工程），聚焦“文化”、“课程”、“课堂”、“团队”四大主题，坚持质量是学校的生命线，课堂是质量的生命线，守正创新，锐意改革，充分尊重“船大慢调头”的客观事实，求真务实，稳健推动。紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。认真贯彻落实教研组、备课组、个人教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体研讨、个人二次备课、听课评课，注重学生自主学习、合作学习的引导，教师围绕“先学后教、精讲多练、训练达标”的思想操作课堂教学，课后及时梳理教学反思，及时记录课堂教学的得失，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3.开展多元化课题研究。根据我县推出的“为学而教·课堂教学大比武”活动，继续落实好四个深度“深度自学、深度交流、深度展示、深度训练”，本学期紧紧围绕“先学后教、精讲多练、训练达标”开展课堂教学研究。每位教师抓好一个点开展小课题研究，制定个人教学改革计划，建立个人成长档案，及时整理个人记录经验，在校内推广应用。

4.根据学校实际，结合学科特点和课标要求，创新课程理念，研发适合学科特点的校本课程。

三、工作措施

（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期在教学管理工作更要重视制度规范、过程管理，细节管理，创新管理。常规教学重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

（1）“备课”关。备课考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科继续采用一人主备全组使用的备课方法，每节课做好研课，将研课情况记录在“一课一研”研课本上，利用每周教研活动时间，交流研课心得，随后进行个人二备的完善。备课追求“规范 实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲 集体讨论＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）“上课”关。紧紧围绕“先学后教、精讲多练、训练达标”理念，教师上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识、责任意识。教育局下发的课堂大比武活动指导意见，可看出导向就是把课堂真正的还给学生，从效能观察表可看出课堂评价从“关注老师的教”转为了“关注学生的学”。教师的每一句点拨讲解、每一个提问都要力求有效，都要有学生的学中产生的问题出发，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐，教师在课堂上关注学科素养的渗透培养。

（3）“听课”关。每位教师每周均要参与听课，一个备课组每周安排一位教师讲课，所有教师均要参与听课，领导干部每周不少于2节听课，听后进行组内研讨，听课体会及时记入评课表，评课与听课时间时间间隔不能超过一天。师徒结对教师，师傅每周听徒弟的课不少于1节，徒弟每节课要先听师傅的课再上课，每节课前先由由师傅指导再去上课，做好帮教记录。开展的课堂教学大比武初赛、复赛、决赛课必须先研讨再上课，所有听课及时做好听课记录，课后再研讨评价，正确合理使用效能观察评价表，按县里要求及时上交教案、组内成员评价表、学生测试题。备课组、教研组对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。外派学习听课的教师，回校后写出高质量的学习心得并在教研组内交流学习。继续开展家长听课活动，领导干部推门听课制度，接受社会、学校监督，力求家长的配合，领导的指导，更要做好家校共育，也让家长及时了解课堂教学动态。

（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导备课组研讨统一设计作业，根据学生学习能力分层布置，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。备课组统一单元测试、节假日作业，所有作业有布置就要有批阅、讲评环节。各科要统一设计分层次规范作业、家庭作业、周周清作业。

（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在大阅读、习作方面，数学老师可着重在“建立数学模型”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

（6）“督查”关。本学期继续实行年级、教导处教学质量双督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进的教学方法，提高教学质量的有效措施。针对上学期期末质量分析及学生长远发展，对学生的知识薄弱点进行有计划的加强。关注单元测试、月考测试中薄弱学科的成绩的变化，加强学情调研，及时分析，召开教师座谈务虚会，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，找到解决办法，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：研课、听课、评课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等均要接受年级、教导处的检查。每个学科结束一个单元教学，以备课组为单位将备课、测试试卷及讲评课教案一一交教导处检查，检查结果一一公示量化；年级抓好一周一次的常规送检，做好督查引领。教导处在期中、期末时间对所有教学常规检查材料进行全面检查量化。

（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效

1．严格执行国家课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小科”被挤占问题，加强督查制度，建立科学的巡课机制，年级、教导处组织人员定期和不定期巡课，用好学生的监管机制，特别是地方、校本课程的上课效果，做到一周一反馈，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2.创新课堂教学模式，营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现“先学后教，精讲多练，训练达标”的教学理念，牢记少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。以“为学而教·课堂教学大比武”初赛、复赛、决赛评比活动为契机，继续扎实搞好课堂课堂教学改革，每位教师把参评的课精心打造，继续完善强化“一师一优课”活动；继续开展四个教学深度的研究落实工作，促进教师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；积极参与校际联盟教研活动和九中建立的命运共同体活动，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。

3.着力加强学科教研组、备课组建设，促进教研组、备课组和谐发展。本年度继续实施以教研组、备课组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。各教研组、备课组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。推进学术委员会建设，以小带大进行全面辐射带动。另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加学校及上级部门组织的基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评选工作，加强名师、骨干教师、青年教师的跟踪培养工作；积极组织教师做中考试题，研究中考试题，提升教师分析、解题问题能力，做好全体任课教师的解题、析题、命题的考试准备工作。

4.强化主题教研，创新教研范式。立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；开展推进“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）从四个深度中选一个着手开展专题研究，选择的主题确实是自己在教学中的需求，要围绕选择的主题开展系列化的研究活动，通过活动向规范化、深度化发展。本学期各教研组一定合理规划学科主题教研活动，一月一次；同时开展好每月一次的校际联盟活动，向协作区兄弟学校学习；与外地名校建立学习联盟，向先进地区先进学校看齐（如远学衡水，近学龙山）。

5.扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研能力，必须做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的研究，不同于专家学者的理论研究，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的研究；这是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研。因此，只有把课堂作为实验的基地，才能把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。本学期从四个深度着手开展小课题研究，个人申报，分别由教导处党文东、张继恩、薛兴利、张安四位负责人承担一个主题的研究培训工作，定期召开申报四个不同课题的老师培训会，共同研究共同进步。

6.构建多元评价机制。进一步落实“以学促教”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学要求。各学科根据我校制定的教学常规要求落实好常规教学，备课组内加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立合理的学生评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）开全开足课程、课时。

1．校本课程的开发与授课。

根据中高考动向，本学期继续加强加强语、数、英学科校本课程的研发与实施，由专任教师围绕学科学习知识，研发校本教学教材，编印成册。语文立足阅读、习作，将国学经典诵读内容纳入校本教材开发；数学将实际问题与数学知识深度融合，开发《数学建模》校本教材，由专职教师执教；英语从听说角度突破，借助学校硬件，高端软件进行《英语听说》校本教材的开发。要求校本教材开发时要有课程目标、教学范例、知识应用等内容。

2．关注学生身心健康的发展。

七年级开设心理健康教育课，由心理咨询师证的专任教师执教，对于初中学生青春期生理、心理状况及时进行疏导、教育。心理咨询教师定期开设讲座，时时为需要的学生提供心理疏导；九年级开设人生规划课，执教老师要帮助学生在初中毕业前进行个人人生规划。

3．开设家长课程。

根据我县家校共育精神要求，每学年进行四次八课时的家长课程开设。由专任教师（骨干教师、班主任、心理咨询师）根据基教科教学计划，分年级分时机有计划的开课，对家长进行家庭教育培训，用科学的教育方法引导家长做好家庭教育工作，实现家校共育。建立亲子共成长教育微信平台，让所有家长通过平台进行学习。

（四）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1.社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动，发挥新校功能室的最大功效。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

2.体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，整合体育功能室及教师的有效资源，开发体育新课程，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

3.书法比赛、演讲比赛。为弘扬中华优秀传统文化，规范语言文字，规范学生书写，在全校范围内开展师生书法比赛，优秀作品将在全校展览，以起示范引领作用。为规范语言，全校师生积极推广普通话，学校将通过壁报栏进行宣传，并通过开展演讲比赛，让学生将国学经典用标准语言、规范汉字进行推广传播。

4.学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛活动，结合教育主管部门开展的各类竞赛活动方案要求，结合学校“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

5.积极参加国、省、市、县级比赛。鼓励全体学生，发挥自己的优势，积极参加省市级举行的各类比赛，培养学生的综合能力，使学生的综合素质得以提高。如国学诵读、全国数理化学科能力比赛、作文大赛、英语风采大赛等活动。通过活动，全面提升学生的综合素质。