语文建设杂志-ag尊龙app

语文建设基本信息：

刊名：语文建设

languageplanning

曾用刊名：拼音.文字改革

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：语言文字报刊社

主编：李世江

周期：旬刊

出版地：北京市

语种：中文;

开本：16开

issn：1001-8476

cn：11-1399/h

邮发代号：2-200

创刊时间：1956

单价：6.50

定价：78.00

复合影响因子：0.165

综合影响因子：0.043

语文建设期刊收录：

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)、本刊marc数据、本刊dc数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

语文建设主要栏目：

新理念、新教材(教材研究、新课文、教学设计)、新课程新课堂(案例、教学短讯、综合性学习、创新瞬间)、更新知识(国外语文教育、美文共赏、课文新解、咬文嚼字、语言规范与应用、语言新观察、评价与考试

语文建设ag尊龙app的联系方式：

地址：北京朝内南小街51号

邮政编码：100010

电话：010-85115848

邮箱：ywjs@

语文建设杂志信息：

《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，1956年创刊。

现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大教师。

语文建设投稿须知：

1.内容：立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序：标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括：收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，务必准确。论文有图表的，请保证图片和表格的清晰，能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公，来稿一律通过电子邮件（word文档附件）或qq发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复，来稿不退，10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅，疑难重点稿件送交相关专家审阅，本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则，实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用，杂志社将发出《用稿通知单》，出刊迅速，刊物精美，稿件确认刊载后，赠送当期杂志1册。

语文建设常见范例：

用词语立起邓稼先的崇高形象---王静波

《爸爸的花儿落了》选点突破例谈---王益民

女性教师的课堂教学究竟缺少什么-与付宁老师商榷---李新平

为语文课堂“插嘴”放行---田墨文

文学习作应纳入语文课程目标---许建中李明华

谈诵读技能的运用---刘占泉

《沁园春雪》教学实录---华清

《石钟山记》教学设计第二课时---贾会彬

《雪》教学设计---袁爱国

如何让导入出彩---陈海亮

《前赤壁赋》主客问答结构的文化审美内涵---宁登国赵立伟

新意迭出的“醉翁之乐”---孙桂平

为什么偷来的豆最好吃-读《社戏》---孙绍振

传承与创新：新课改领袖题材课文编选理念的嬗变---朱家珑

语文版教科书句子说写训练的编排特色及教学策略---童灿英

“入—总—分—出”：新课程语文教学模式的建构---程俊花彭小明

口语交际能力训练体系的建构---曹建召

谈谈形式征服内容---童庆炳

“飞”回来的两百元---李蓓红

在虚构与存在之间──《沙之书》互文新读---蒋平

用聊的方式对话-以《端午的鸭蛋》为例---王君

中学生成语教学刍议---辛菊

如何挖掘教材中的情感因素---邬芳琴

如何使语文教学目标准确而具体---刘金星

教学内容的确定应重视教材编写意图---冯永忠

回归真正的文学教育---杨邦俊

温度与厚度：诗歌教学的双翼-评《乡愁》教学实录---张承明

在诗里喊魂,在歌中怀乡-《乡愁》教学实录---常作印

在春风中感受儒家性天风月的情怀-《沂水春风》教学设计---林忠港

论语：两种阅读姿态-《仁者爱人》高考复习设计---杨仕威

石壕老妇实乃女中丈夫-王嗣奭《石壕吏》评语简析---杨海健

从祥林嫂的“胖”与“说”说开去---丛坤赤

苏轼《水调歌头》明月几时有赏析---孙绍振

谈课文提示的编写-以人教版初中语文教材为例---张海侠

教师课堂评价言语行为的语用特征---陆昌萍

语文教学的中国传统-访教育史学家、北京师范大学教授王炳照---李节