互联网时代范文10篇-ag尊龙app

互联网时代范文篇1

关键词：“互联网 ”；网络德育；职业学校

“互联网 ”的战略计划已经使我国的各行各业发生着深刻、深远的变革，使得人们的生活习惯和思维方式发生了变革，人们在网络上停留的时间明显加长。“互联网 ”时代也引起了教育领域的重大变革，各地纷纷创建“智慧校园”，建设教学平台，充分利用互联网技术提高教育教学的效果和效率。职业校学校的德育工作要在深入分析的基础上、积极变革，充分利用好互联网这把“双刃剑”，成功应对“互联网 ”时代的机遇和挑战。

一、职业学校网络德育的现状

我国互联网技术发展迅猛，网络德育的相关研究已经经历了十多年的时间，从2001年开始到现在，相关研究的文章已经有近千篇，但是仔细分析，研究的层次总体还不高，许多研究也不规范，大多数研究的内容还集中在网络德育的现象及互联网时代给学生的德育带来的道德困惑等领域。目前职业学校的网络德育主要存在以下几个方面的问题。（一）职校网络德育的观念滞后。2017年6月26日，贵州贵阳某中学在操场上公开砸学生手机。无独有偶，2017年10月8日，河南南阳某中学在学校操场举行了声势浩大的手机销毁大会，上百部从学生手中收来的手机先被扔到水桶中，再用铁锤砸烂。工作中经常听到有“要想让孩子学坏，就给他一部手机”的言论。网络的虚拟性、隐匿性、诱惑性和依赖性容易使得学生的学习受到影响，给学校的德育工作带来负面影响，但这绝不能成为教育工作者粗暴野蛮、一刀切式地禁止学生使用手机的理由，出现这种集中销毁学生手机的极端做法只能说相关教育工作者的教育观念落后，教育方法单一，没有注意到网络的正面作用，许多教育工作者还用老眼光看新问题，他们视网络如洪水，他们不但自己不利用网络技术开展教育工作，也不允许学生接触网络。（二）职校网络德育的资源不整。由于互联网技术的快速发展，使得大量的德育案例、德育信息、德育课件等资源实现了共建共享，但同时也存在着不少的问题：首先，虽然从中央到地方，各级政府教育主管部门都提出要把“立德树人”作为教育的根本任务，要高度重视学生的思想政治工作，要把学生的“成人”教育放在首位，要“德育为先”。但由于德育工作是隐形的，是一项长期的“慢”工程，同时也是一项“良心”工程，在当今应试教育的大背景下，在急功近利的社会浪潮中，学校的德育工作往往是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，德育工作没有真正成为领导的“走心”工作，许多学校对学科资源库建设投入较大，但很少有主管部门、学校建设德育资源库，德育资源零星散落在各种网站上，德育资源没有系统集中地开发，这给德育工作者在研究、使用的过程中带来了极大的不便。其次，由于对德育工作的重视程度不高，使得德育资源的质量不高、许多德育资源是重复、低质的，这给经验不足的德育工作者带来不便。再次，德育资源的表现形式比较单一，目前网络德育资源绝大部分是以文字、图片、ppt等静态形式出现的，集文字、声音、图像及动画游戏于一体的动态德育资源极其匮乏。形式单调的德育资源无法适应当今追求个性化和创新性的中职学生的需求，也很难调动起学生学习的激情，很难保证教育的效果。（三）职校德育队伍支撑无力。网络德育是传统学校德育的延伸和补充，是学校教育的重要组成部分。在网络时代，德育工作者的网络信息素养对网络德育的效果起着至关重要的作用。目前受到应试教育观念及各种因素的影响，德育工作者存在着诸多问题，一是网络意识淡薄，由于网络德育与传统德育相比对教师的专业要求更高，工作的难度更大，再加上部分德育工作者对网络德育的重要意义理解不到位，重视程度不够，相当部分德育工作者对网络德育有一定的抵触情绪，他们消极地开展网络德育。二是网络能力不强，由于互联网技术的日新月异，如要娴熟地利用网络德育资源、开发网络德育资源，需要德育工作者了解网络知识、掌握网络技术，提升信息技术素养。但是目前德育工作者中网络素养参差不齐，部分老师对网络技术掌握较少也不感兴趣，这就导致在面临网络德育时力不从心，网络德育的工作就没有针对性、实效性。

二、职业学校网络德育存在问题的归因

职业学校网络德育的问题成因是多方面的，经过深入观察、调研、分析后，找准问题的症结所在才是提高职业学校网络德育有效性的必经之路。（一）传统德育观念的根深蒂固。“说教式”的传统德育教育方式一直在德育工作中占据着主导地位，“主—客”二元对立的思维范式已经深入到人们的头脑中，这也必然使得德育工作低效运行。究其原因：其一，“说教式”等传统德育模式容易组织实施、短期内见效快；其二，网络德育需要德育工作者具备娴熟的网络操作技能，这些网络操作技能要在一定程度上超越学生，而事实并非如此，因此教师认为自己的权威受到了一定的挑战。所以，德育工作者对运用起来得心应手、驾轻就熟的传统德育更加青睐。其三，许多德育工作者对新生事物有一定的抵触情绪，这也成为网络德育发展的一道软障碍。传统德育方法虽然也可以对学生的不良行为和不成熟思想有一定的教育作用，但对学生的自主教育能力培养作用有限，也不能使得科学精神与道德精神实现有效融合。网络时代职业学校的德育应该站在时代的前沿，与时俱进，开拓思路，开辟新的更加得力、更加科学、更加有效的德育途径和方法。（二）网络德育资源的匮乏。虽然在如今的网络时代，信息量巨大，学习资源随手可得，但是一方面由于我国经济发展不均衡，一些地区由于受到人力、财力的限制，网络发展不均衡，网络德育开展得不尽人意。另一方面，由于种种原因，目前网络德育的资源建设还停留在浅层次，大量重复、劣质的德育资源充斥网络。同时，网络资源的开发需要技术、人力、物力，更需要德育工作者主动、积极地开发和利用，这都是有所缺乏的，而这些正是目前网络德育资源匮乏的主要原因。（三）网络德育环境的污染。网络德育环境是一个虚拟的、人工的环境，其开放性、共享性使得全球信息共享成为了现实。但是这种新的德育环境在给我们德育工作带来机遇的同时也面临着巨大挑战。由于目前立法不完善、网络技术不成熟，监管机制不健全，给不良信息的入侵提供了可乘之机。目前给网络德育带来的负面影响的主要因素有：1.大量主观、片面、极端甚至是人为操控的恶意信息言论充斥着网络空间，这些良莠不齐的信息污染了网络环】2018•07c/08c总第383-384期境，不利于网络德育的健康发展。2.西方反华势力企图通过互联网，借助各种论坛、虚拟社区、聊天工具等形式散布资产阶级言论，歪曲事实，曲解我国的大政方针，煽动不满情绪，妄图借此淡化青年学生的意识形态，动摇他们的政治立场，颠覆我国政权。因此，实施网络德育必须要求国家宣传、工信、教育部等多部门加强网络建设和监管，加强舆论宣传和引导，同时完善立法，公安部门加大打击的针对性和实效性。

三、积极应对挑战，创新职校德育工作机制

互联网时代范文篇2

关键词：互联网时代；网络企业；产品创新；共享经济

一、互联网时代下的产品创新

（一）互联网时代下的网络企业

当今社会，维持和开发产业链已经不再昂贵，由于交易成本的降低，产业网络变得更有利润可得，更有价值。企业组织已经戏剧性地发生了改变，长远型的大规模企业组织已经崩溃，协作方之间的联系不再像当初的汽车工业那样长期稳定，联系实际上源于项目，而这些项目是由产业网络支持的，这就是网络企业，这就是新模式企业，与工业时代的大规模企业是完全不同的。

（二）网络企业面临的困境与机遇

2004年，宝洁公司的几个年轻人提议，在品客薯片上印制图案来刺激消费兴趣。虽然这个点子得到了大家的一致认可，但是如何操作却使公司上下犯了难。于是宝洁将难题送上网络平台，意外地收获了可食用喷涂墨汁的解决办法。图案薯片的风行天下将整个宝洁引上了网络平台，不仅止住了业绩下滑，一年时间，它凭此推出200多款新产品，研发能力提高了60%。同样的事件也在其他企业中不断发生。

（三）互联网时代下的产品创新

1.互联网“众包”方式的采用。“众包”是一种非常特殊的外包形式，我们只需要在公开平台上发出一个求助邀请，如可以把它放在一个网站上，最终我们将得到一群对于邀请的反馈。通过聚合这些不同的反馈，我们的产品就能得到极大的优化。当我们把需求给个人的时候，他们就会把这个需求传递给他们认识的其他人，在最短的时间内把需求散播给全球的100万人。互联网是唯一能在一周之内达到这种效果的手段。

2．基于大数据改善产品营销手段。当我们在超市里看似随意地选取了一样商品，我们走了，我们行为所产生的意义便消失了，但是这些汇聚了无数个我们行为的数据，却产生了新的意义与价值。例如，美国本顿维尔镇的沃尔玛总部就据此发现，婴儿尿布的购买者主要是年轻的父亲们。于是，在沃尔玛超市里，啤酒和尿布出人意料地成了邻居，啤酒的销量也随之大大提升。

3.依托科技创新比赛激发用户的参与性。每年都会有很多企业组织的科技创新大赛，其中尤以休闲食品类比赛最吸引受众的参与。而互联网在这样的传播当中起到了重要的作用，团队成员们通过网络就自己的创意和问题凯时k66会员登录的解决方案进行交流，利用网上投票和受众的关注度等方式对产品进行可行性分析，并不断改进与完善，最终使线上的宣传以及受众的关注度不断高涨，期待产品的最终上市。如今，市面上出现的李锦记柠香烧烤酱、盼盼花式蛋糕面包等产品就是得益于此类科技创新比赛。依托这些科技创新比赛，我们才能更好地参与到网络企业的发展之中。如今我们有太多的与众不同，如我们的兴趣、品位和才华等，而我们正是低估了自身的潜能，才没有更好地发挥自身的优势。

二、共享经济时代的来临

（一）共享经济时代的来临

1.共享经济的概念。从狭义上来讲，共享经济是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种商业模式。共享经济的本质是整合线下的闲散物品或服务者，其将成为社会服务行业内最重要的一股力量。民众公平、有偿地共享一切社会资源，彼此以不同的方式付出和受益，共同享受经济红利，此种共享在发展中会更多地使用到移动互联网中，并将其作为媒介。场景中产品与产品、人与人、人与产品连接方式的不断改变与优化，是更加有效率的撮合能力的不断强化。

2.共享经济对生活方式的改变。如今，基于互联网的共享经济已经大大改变了人们的生活格局，不少行业的格局也因此被打破，相对于传统行业来说，它们拥有更大的优势：更节约的时间、更优化的资源配置、更灵活的就业。这些涵盖了人们生活的方方面面，包括搭车、共享房间、闲置物品交换等。我们每个人都习惯在所加入的各个微信讨论群里面、在与自己的关系链中分享各类打车券、优惠码。诸如，滴滴打车、uber，企业所追求的并不是与普通出租车比拼价格上的高低和毛利率，而是为大众重新塑造一种生活方式以及使用移动客户端app的依赖度，使人们产生一种下意识的联想，只要想搭车就会选择手机app下单，这甚至成了一群人的社交生活方式，只要你不用这样的软件来搭车你就落伍了，跟不上小伙伴们的脚步。这样的社交生活方式，就如同两年前年轻人不使用团购券就会让人产生一种异类的看法和不解，这种观念与金钱财富本身并没有关系，而是团购代表了年轻人的生活态度和生活方式。当下，uber的模式成为如今最流行的商业模式，更是共享经济的典型，在uber的启蒙和引领下，共享经济理念已经在全球得到广泛普及，共享经济已经渗透到家政服务、美容休闲服务、住宅楼宇、餐桌、新闻、广告、医疗、教育培训等各行各业，不一而足，相关的共享经济型公司在全球遍地开花。

（二）共享经济带来的思考

随着互联网的发展，共享经济一方面充分挖掘闲置的资源并加以充分利用，另一方面有力地撼动着传统行业的经济结构基础。虽然我们更加欣赏自由式的工作方式，在我们眼中，朝九晚五的上班族所承受的压力不言而喻，但是在自由式工作不断发展壮大的同时，这种不稳定的共享状态，这种时间自由、收入不定的情况所带来的压力又有多少呢？恐怕我们暂时还无法想象。在各种软件大行其道的时候，我们的手机中装满了这些软件，但是在这些软件结束它们的补贴优惠之后，我们就会产生更换软件或者卸载软件的想法。这种共享经济的长久发展是否真正赢得了人心呢？最终的结果还是未可知的，但我们能够断定的是共享经济所带来的改变已经势不可挡。

作者:董宝奇 单位:辽宁大学

参考文献：

互联网时代范文篇3

【关键词】农产品；网络营销；策略

1农产品网络营销概述

农产品网络营销是指在农产品销售过程中利用信息技术，对农产品的需求、价格等信息的与收集，以网络为媒介，依托农产品生产基地与物流配送系统，为地方农产品提高品牌形象、增进顾客关系、改善顾客服务、开拓网上销售渠道的一种营销活动。从而在更为广阔的范围内寻找市场，最终实现利润最大化的目标。在互联网时代下农产品的网络营销有了良好的技术与条件，一般来讲农产品网络营销具有如下几个特点：

1.1及时获取信息，提高效率

通过互联网技术与网络营销的手法，农产品可以在全世界范围内寻找有效的市场，把握国际市场上的需求信息，从而可以有效地调节农产品上游的生产与采购，更好地满足消费者的需求。网络营销的方式可以使买卖双方信息透明化，保证交易的质量和信誉，从而避免信息的不对称性对经济活动造成的不利影响。

1.2突破传统贸易时空限制，降低交易成本

由于农产品具有季节性、地域性的特点，因此在进行传统的农产品贸易活动时，常常受到时间、空间的限制，这就制约了农产品在更为广阔的地域寻找市场。通过网络营销体系的构建，农产品可以在更广阔的市场范围内进行没有时间限制的贸易，提供高效的凯时k66会员登录的售后服务，可以打破时间因素对于农产品销售的不利影响。其次，农产品可以利用网络平台进行销售，从而避免了交通等因素对农产品销售活动的制约，从而极大的提高了企业的运营效率，降低了成本。

1.3提升企业形象，塑造品牌效应

随着电子商务的广泛运用，农产品可以在网络平台上进行宣传，充分发挥网络平台的力量，促进买卖双方构建良好的合作关系，进行品牌建设，在更为广泛的范围内进行宣传从而打造知名品牌，使得农产品在营销过程中更具有优势，提高市场占有份额。例如著名的农产品品牌“褚橙”就是利用互联网工具，通过网络营销的手法被广大消费者熟知与认可的。

2中国农产品网络营销存在的问题

2.1农产品网络营销主体不明确

虽然目前已经有越来越多的农产品生产者与相关从业者能看懂互联网的能量与网络营销的优势，然而真正执行起来还是需要很长的时间。特别是农产品生产者中有大部分因为受限于自身素质，无法将网络营销真正落实；还有部分从业者担忧网络营销的风险与安全隐患，因此不知如何通过网络开展营销活动。这些都制约了农产品网络营销局面的开展。

2.2网络营销的配套环境有待提升

电子商务的发展主要围绕三方面进行，即资金流、信息流与物流。农产品本身受限于季节、储藏等因素，因此对于物流的配套设施需求也相应较高。目前伴随着农产品电商的发展，冷链物流虽然迎来了较好的发展局面，但是市场规模与流通需求却不相符合，制约了其进一步的发展。同时对于农产品网络营销主体方面的信息流与资金流方面的意识与应用普及与配套设施也需要进行全面的建设。

2.3网络营销媒介的发展有待提升

改革开放三十几年来中国的经济总体来说得到了飞速的发展，但是却呈现出了严重的二元现象，即城市地区的发展速度远远高于农村地区。尤其是在信息技术和网络营销中，农村更是缺少相应的基础设施建设。一方面，我国农村大多偏远与闭塞，不利于信息点的构建，这就导致很多信息不能及时的传递到农村。另一方面，我国网络技术本身发展还有待于发展，这样就导致农村很难建立起完善的、可以自我管理的农产品网络营销平台。因此这也将导致农产品上游的种植与采购不能及时有效的根据市场需求来调整，也制约了农产品的网络营销平台的发展。

2.4网络营销环境带来的阻碍

由于电子商务方面的一些法律法规的不健全，使得很多问题都不能得到即时有效的解决。首先，电子商务平台依靠网络而的一些法律法规在网络市场中根本不适用。这就让很多不良商家钻了空子，将一些不合格的农产品拿到网络平台中进行销售，导致农产品在网络营销中的信誉度大大降低。另外，农产品在网络销售中的积极性也不高，因为政府的很多相关部门没有对其引起重视，更加没有一些鼓励的政策来支持农产品的网络营销发展。其次，网络安全问题也是必须面对的问题。网络市场是虚拟的，消费者在享受便利的同时也伴随着巨大的潜在风险。近些年来网络安全问题层出不穷，也同样阻碍了农产品网络营销的进一步普及。

3农产品网络营销体系的构建

3.1打造完善的网络营销支撑体系

要想实现农产品的网络营销策略，首先要打造完善的农产品网络营销支撑体系，建设完备的基础设施。因此政府必须充分发挥宏观调控的作用，加强对农产品网络营销体系构建的引导与促进作用，保证农产品网络营销体系构建过程中有充足的资金供应与人力保障。同时地方政府提供政策扶持，促进农产品网络营销体系的系统化和完整性。与此同时，政府还应该加强对于农产品生产者以及相关从业人员的互联网思维构建与网络营销理念的培训，鼓励从业者对于互联网以及网络营销知识的学习与接纳。从而打通对外的信息来源，保证信息的多元化，从而更好的了解市场需求，并且找到市场同时满足市场需求。

3.2农产品网络营销应用体系建设

建设完善的农产品网络营销应用体系，保证市场调研的准确性与即时性。保证农产品生产者及相关从业人员在利用网络平台进行农产品销售时，能够充分利用网络信息，在对市场进行系统化调查的基础上获取相关有效的信息，及时掌握市场需求，从而有的放矢地调整农产品的营销策略。只有这样才有可能满足市场的需求，从而更好地指导上游的生产与采购，形成良性循环。同时完善农产品的营销网络，加强宣传力度，塑造良好的产品与品牌形象。

3.3农产品网络营销保障体系建设

在该过程中应该加强对网络营销的安全立法，为网络营销提供充足的制度保障。在完善的法律法规的基础上，还应该加强对虚拟市场的监督，保证农产品网络营销的安全有序进行。通过网络营销，交易双方可以真实、透明得获取凯时k66会员登录的合作伙伴的信息，并且能在有效时间内做出最优的选择。这就能够很大程度上解决由于信息不对称带来的风险，精简了农产品交易程序，保证了企业信息搜寻的及时准确，精简谈判流程，并对交易过程提供有效监督，这就最大限度的提高了交易效率，从而降低了交易成本。

3.4农产品网络营销配套措施建设

如前所述电子商务的发展离不开资金流、信息流与物流等相关配套设施的构造与完善，只有围绕这铁三角的配套设施得以完全的解决，农产品的网络营销活动才能更好地开展起来。同时也要加强农产品标准化建设和农民的素质建设，首先，农产品只有先实现了工业化的普及，才有可能实现互联网时代的多元化。其次，农产品网络营销体系的构建需要大量的技术性人才，除了基本的营销知识，还应该精通计算机技术和农产品相关知识，如此才能保证农产品网络营销体系在构建过程中能够将各方面的信息进行有效整合，保证农产品网络营销体系的科学性和准确性。

4农产品网络营销策略的创新

4.1利用互联网与大数据技术，通过市场需求指导上游的生产

农产品的种植、流通与销售一直以来是分别发展的，由于农民的信息闭塞与本身的文化素养普遍低下等原因，多年来造成农产品市场的需求与生产严重脱节。农民盲目跟风生产现象严重，容易造成损失。在互联网时代可以利用互联网与大数据技术，即时与准确的掌握市场需求等信息，根据需求来指导农产品的种植与采购，也可以通过网络营销的手法采用预定销售，从而保证资源的合理利用，增加农产品产业链各个环节的盈利性。

4.2开展有效的农产品网络营销与农业信息化培训

把农产品营销主体，即农业龙头企业、中介组织、农村基层组织和农户、经纪人作为农业信息化培训的主要对象，充分发挥农民科技信息经纪人的作用，有效的发挥纽带的作用，并通过网络、信函、报纸、电话等渠道面向国内外市场，将农民的需求信息及时对外，为当地农民提供农产品信息服务。

4.3建立网络营销渠道，通过营销沟通促进销售实现

农产品经营企业与经营主体要想有效果的开展网络营销活动，除了学习掌握互联网思维与市场需求外，更需要建立适合农产品提供方与需求方的营销渠道。除了选择在政府农业管理部门的官方网站上供求信息外，还可以建立宣传型的农产品网站，或利用第三方平台建立自己的农产品网络店铺。使网络渠道最大程度上详细宣传产品信息和特色。目前农产品网络营销仍以网上营销洽谈、线上成交线下支付为主要形式。因此，营销导向的企业网站建设和升级、网站优化与推广、搜索引擎营销、网络广告等都是促进农产品“订单农业”的实现。

4.4打造具有互联网思维的农产品网络营销整合策略

运用互联网思维重新构造营销的4ps策略，通过分析潜在市场总体需求特征后，确定适合通过网络营销渠道销售的农产品，特别是对鲜活农产品，更需建立鲜活农产品标准体系，促进标准化生产和实施品牌战略。同时合理安排农产品生产者与相关从业者利用搜索引擎优化、网站链接、网络广告联盟等方法开展农产品促销等活动，营造与服务和产品相关的网络社区，通过营销沟通实现销售。网络将农产品提供方和消费者连在一起，给农产品生产者与从业者提供了一种全新的渠道，不仅简化了流程，而且集售前、售中、凯时k66会员登录的售后服务以及产品信息与顾客资料收集于一体，相对于传统营销更具优势。

5结束语

在互联网20年的发展过程中，全世界范围内诞生也颠覆了多种多样的商业模式。作为直接影响国计民生的农产品来说，在新的商业时代找到更适合其合理地持续性发展的方法尤为重要。农产品网络营销的说法虽然近几年来广为盛行，然而找到适合其长远有效发展的策略还任重而道远，还需要相关学者与从业人员的探索与努力。

【参考文献】

［1］王文娟.发展农产品网络营销拓展农产品流通渠道[j].科技论坛，2011(12).

［2］王静.农产品网络营销初探[j].农村财政与财务，2013(9).

互联网时代范文篇4

关键词：移动互联网时代；企业管理；凯时k66会员登录的文化

随着移动通讯技术的发展和智能手机的普及，我国已经进入移动互联网时代。移动互联网庞大的市场规模，使其成为各行各业竞争的主要市场。在这样的大背景下，企业的管理策略也不可避免的受到影响，需要适时进行变革，迎接新时代的挑战。

一、移动互联网时代企业管理环境的变化

（一）外部环境变化

智能手机和移动通讯的普遍应用给人们的生活带来极大的便利，越来越多的人把网络生活转向移动互联网。根据数据显示，预计2016年中国移动互联网市场规模46720.6亿元人民币、用户规模将达到8.3亿，较2015年分别增长51.7%和5.0%。移动互联网拥有巨大的市场，储存着大量的潜在用户，在移动互联网时代，谁拥有移动互联网市场，谁就能在激烈的市场竞争中取得比较优势，谁就有更多成功的机会。如何打入移动互联网市场并取得竞争优势成为企业必需考虑的问题。面对移动互联网带来的巨大变化，企业应及时调整发展战略，改变发展思路，应用互联网思维，及时打入并抢占移动互联网市场，从移动互联网市场获得更多的商机和更广阔的市场。

（二）内部环境变化

移动互联网对企业内部环境也产生了巨大影响，使企业内部环境更加复杂。企业在移动互联网这个虚拟空间也形成了各种各样正式、非正式团体。通过企业正式团体在移动互联网上进行工作任务安排、信息沟通、意见反馈等一系列与工作相关的活动；各种非正式团体也因工作或工作之外的原因相继建立，通过企业非正式团体，员工也可以讨论和传播与企业相关的各种信息，这些信息不仅有正面信息，也包括一些负面信息，这就对企业管理提出了更高的要求。移动互联网时代，企业非正式团体更多更杂，企业应在改善正式沟通渠道的前提下，更加重视非正式团体，对其积极引导，充分发挥其正向作用，消除负面影响，使非正式团体相对企业有利的方向发展。

二、移动互联网时代企业管理面临的挑战

（一）管理理念面临的挑战

移动互联网时代，企业面临的内外部环境发生了巨大的变化，企业管理理念也应顺应时展的要求进行相应的调整。移动互联网时代，市场形势瞬息万变，各种不确定因素增多，对企业战略的调整、发展前景的预测、企业组织方式的转变、人才培养模式的变化、风险预防和监控等活动的控制能力减弱，潜在风险相应增多，不能对这些因素进行准确的评估分析。移动互联网时代不确定风险的增加，传统的管理理念已经不能很好地解决企业发展面临的问题，企业管理者管理理念落后，对信息化管理和网络市场发展不能做出科学判断和决策，导致错失发展机会，企业利益受损。因此，企业管理者必须把握时展方向，转变管理理念，形成移动互联网思维，提倡开放、分享、共赢的价值理念，充分调动每位员工的积极性，最大限度地发挥每位员工的聪明才智。

（二）管理模式面临的挑战

移动通讯技术为移动互联网的发展提供了技术支撑和保障，使移动互联网技术迅猛发展。移动互联网技术的发展，给人们的生产生活方式带来巨大转变，企业管理模式也不可避免地受到技术变革带来的影响。传统的自上而下的、以领导者为核心的科层管理模式已经不能适应移动互联网时代的发展要求，在实践中遇到重重阻碍，不能够满足现实需要。移动互联网时代需要更具敏捷性、灵活性的企业管理模式，通过去中心化、去层级化对企业管理模式进行变革，减少管理层级，建立伙伴关系，向更加扁平化、自由化方向发展。新兴的“网状扁平化”管理模式逐渐成为一种趋势。这种管理模式没有统一的强制中心，每个基本单元都具有高度的自主权，单元之间彼此紧密连接，影响不断扩散成网状，省去冗余环节，形成集思广益、各抒己见的管理氛围。

（三）信息管理能力面临的挑战

移动通信技术的发展给人们日常生活的信息交流带来了极大的方便。移动终端便携性和随身性，使信息传播更具时效性和空间自由性，人们能够随时随地能够进行信息和接受，并及时进行反馈和互动，不受物理时空的限制，交流更加方便、更加频繁，其信息规模和社会影响力也相应增强。移动互联网信息的快速传播对企业信息管理能力提出了更高的要求。特别是企业或所属行业发生危机事件时，移动互联网使企业相关信息爆炸式传播，引起公众的广泛关注，这时企业的信息管理能力显得尤为重要。而且，移动互联网时代，公众可以获取大量企业信息，并且获得了更多的话语权，每个人都能够通过网络表达自己的观点，可以与企业进行信息互动，加强反馈评价，完善信息反馈机制，提升了对企业的监督能力。但是，有关企业各种网络谣言、传闻、偏见、虚假信息等也通过移动互联网被广泛传播，对企业形象和企业声誉造成不良影响，甚至可能给企业带来巨大危机。移动互联网时代，企业应通过微博、微信、qq等多种途径，以图片、语音、文字、视频等各种形式企业信息，及时进行企业宣传，积极引导公众舆论，并主动承担社会责任，表现出企业负责任的态度，从而化解企业危机，提升企业形象。

三、移动互联网时代企业管理策略选择

（一）创新凯时k66会员登录的文化，营造健康的文化氛围

凯时k66会员登录的文化是企业的重要组成部分，是企业长期积累形成的能够被企业员工普遍认可、接受并遵从的价值观念、行为准则、风俗习惯等的总和。凯时k66会员登录的文化体现企业的核心价值，能够指导员工的行为。先进的凯时k66会员登录的文化能够促进企业的发展，落后的凯时k66会员登录的文化将阻碍企业发展。移动互联网时代是一个变革的年代，变化成为常态。因此，不断创新凯时k66会员登录的文化，营造健康的文化氛围对企业的发展至关重要。

1.领导支持

凯时k66会员登录的文化的形成不是一朝一夕的，需要一个长期的积累过程。在凯时k66会员登录的文化形成过程中，领导的支持起到关键作用。领导者是凯时k66会员登录的文化的倡导者和管理者，领导者观念的创新推动凯时k66会员登录的文化的创新。移动互联网时代是一个提倡创新的年代，企业领导应统筹全局，顺应时展潮流，转变传统观念，积极推进组织变革，形成善于学习、乐于学习、勇于创新的组织文化氛围。

2.全员参与

凯时k66会员登录的文化的建设离不开每位员工的参与。员工参与创建凯时k66会员登录的文化益处多多，不仅可以增加企业员工的参与度，提升主人翁意识，而且可以充分发挥员工的智慧，使凯时k66会员登录的文化更具科学性和适用性，还可以减少对凯时k66会员登录的文化的抵触心理，提高凯时k66会员登录的文化的认可度。优秀的凯时k66会员登录的文化应坚持以人为本，尊重每一位员工，赋予员工更多的职责，平衡相关者的利益，提倡团队合作和终身学习，并鼓励创新，充分调动人的积极性和主动性，创造出最大的人生价值。移动互联网时代突破了信息传递的时空限制，极大地增加了企业员工的话语权，使每位员工都可以参与到组织管理中，更加强调组织中个体价值和团队合作，每位员工都是凯时k66会员登录的文化的创造者、拥有者和使用者。

（二）创新企业人才管理模式

企业管理是对人的管理。企业不仅需要有才能的人，更重要的是能够使企业人才与组织、技术等工作要素有机结合起来，最大限度地激发人的智慧和潜能，形成良性循环，增强企业竞争力，为企业创造更多的价值。移动互联网的发展对企业人才管理理念、方式等产生了重要影响。

1.员工激励

要想使员工发挥最大的价值，必须对员工进行有效的激励，建立激励机制。根据赫茨伯格的双因素理论，形成员工工作动力的因素包括保健因素和激励因素。保健因素是给员工造成不满的因素，主要包括工作环境、工作时间、工资、企业政策和管理制度等；激励因素是能给员工带来满意的因素，主要包括工作本身、认可、成就、责任感等。只有激励因素能增加员工的满意度，保健因素只能消除不满，而不能带来满意感。在对员工进行激励时，在提供良好的保健因素的前提下，应更加注重激励因素的满足。特别是移动互联网时代，对员工的管理逐渐趋于人性化，坚持以人为本，更加注重员工利益，倾向于柔性化管理，强调对员工的尊重。在管理上，需要赋予员工更多地自主权和控制权，让员工实现自我监督、自我管理，提升员工的归属感和责任感。同时，不断提高员工的福利待遇，完善企业薪酬管理制度，让员工的奖金与其努力程度和创造价值直接挂钩，并进行严格考核，注重奖励的公平性，从而形成有效激励，使员工为企业创造更多的价值。

2.团队合作

团队合作是具有相同目标的个人聚集在一起，为共同目标努力奋斗的过程。团队合作要求成员密切合作，相互配合，共同参与企业决策和管理。现代社会，尤其是移动互联网时代，更加强调团队合作，学会与他人合作，发挥团队成员的聪明才智，并与他人相互配合，可以起到事半功倍的效果。移动互联网时代，企业要想快速发展壮大，必须打造专属高效团队，提高员工的团队合作精神，使团队成员间形成相互依存、相互信任、相互尊重的凯时k66会员登录的合作伙伴关系，彼此宽容，尊重个体差异，发挥个体特色，真诚待人，恪守承诺，共同承担责任，共同分享劳动成果。在团队中主要是进行协同工作，没有团队合作，就不会有好的业绩，只有善于合作，具有强烈团队合作精神的人才有更多的成功机会。团队中每个人都有与众不同的特征，应积极寻找团队成员中的积极品质，消除不良习惯，充分发挥每个人的价值，提升团队质量，形成良好的团队氛围。

（三）创新企业营销模式

随着移动互联网普及，以智能手机、平板电脑为主的移动终端应用越来越多，逐渐成为互联网的主要载体，也是未来营销的主战场。移动互联网时代，企业营销已经不仅仅是把企业的产品或服务推销出去，而是要在企业与用户之间建立持续互动，让用户成为企业的推销员。

1.更加注重用户体验

移动互联网时代，企业和用户间的沟通更加简便，两者关系已经不仅仅是生产者和消费者的关系，而是更加注重用户体验。用户体验是用户在使用产品或享受服务过程中的纯主观感受，更加强调舒适性、实用性。它以用户为中心，通过用户的感官体验，在用户与企业间建立互动，不断增强相互间沟通交流，企业在用户体验中捕捉客户需求，使用户体验和实际工作联系起来，把用户融入到企业管理中来。通过用户体验，可以让用户参与到企业产品或服务的研发、设计、生产、销售等诸多环节，给用户表达观点和抒发情感的机会，从而使用户获得良好的情感体验，得到用户心理上的认可。情感体验的升华是口碑的传播。因此，移动互联网时代企业必需更加强调用户体验，与用户建立良性互动，促进企业持续健康发展。

2.塑造全新的品牌营销渠道

移动互联网克服了以往台式电脑和笔记本电脑不便携带的不利因素，使企业员工和用户能够随时随地了解企业最新动态，在企业和用户之间建立快速便捷的沟通渠道，使信息传播从单向传播转向双向互动。企业关注的重点也从传统的效率和绩效向移动互联网这个全新的品牌营销渠道转移。移动互联网品牌营销渠道克服了传统的报纸、杂志、电视等品牌营销渠道所需时间长、效率低等缺点，具有传播速度快、效率高、效果好的优势。通过移动互联网渠道能够迅速获得企业需要的资源，并可在移动互联网上进行品牌宣传，让消费者了解企业品牌，并以用户为中心，不断加强持续改进，逐渐增强消费者对品牌的信任，形成良好的口碑。

作者:闫新新 单位:上海理工大学管理学院

参考文献：

[1]佚名.2016年移动互联网市场规模46720亿[eb/ol].

[2]冼燕芳.互联网时代的企业管理创新[j].商,2015(39).

互联网时代范文篇5

关键词：互联网；战略管理；创新

企业的发展离不开互联网技术的支持，在互联网发展模式为主旋律的今天，广大企业若想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须结合时展要求，积极融入互联网信息技术。

一、企业传统管理模式存在的问题

企业的发展不仅是经济效益的提升，若想促进企业持续稳定地发展，需要考虑到企业的管理模式、内部结构和技术项目。然而，对于我国诸多传统企业而言，其管理模式、内部结构和技术项目未能充分进行创新。互联网时代背景下，仍然沿用传统的发展思路，从而使得其市场竞争力逐渐下降，面临着巨大的发展压力。此外，在我国社会经济飞速发展的背景下，诸多企业也在不断融入互联网信息技术，这便拉开了企业之间的差距。

（一）管理理念落后，企业发展受限

互联网的发展营造出了一个虚拟的空间世界，互联网世界不仅影响着人们的日常生活，同时也影响着社会经济发展模式。为此，社会企业在互联网技术的影响下也受到了一定的冲击。实际上，互联网信息技术与企业的战略管理融合是数字技术与经济社会领域的共同发展结果，该发展模式迫切需求企业进行转型发展。就目前发展来看，还有很多企业未能对自身的管理理念进行创新，在发展模式和管理模式中仍然沿用较为落后的传统形式，如注重个体企业之间的竞争，忽视了同行业中企业之间的交流与沟通。这样的发展理念难以获得互联网背景下产业链的支持，久而久之便限制了其自身的良好发展，最终导致企业的核心竞争力下降。

（二）商业模式陈旧，缺少战略管理创新

互联网时代背景下，电子商务的发展势如破竹，很多传统企业的必须及时做出转型，才能更好地提升自身的市场竞争力。就2020年“双11”天猫成交额突破了3723亿元人民币数据来看，现代社会生产和销售模式已经发生了翻天覆地的变化，传统企业若不能及时认识到发展互联网经济的必要性，势必会影响自身的长远发展。目前社会诸多企业的商业发展模式较为单一，还未能及时步入电子商务的发展模块，甚至还有部分企业的市场营销拘泥于发传单、打广告等方面，这样的商业模式制约了企业内部发展的活力，不利于企业跟进时代的发展步伐。“互联网 ”的发展背景下，企业通过互联网能够对企业所需的客户资源进行精准对接，从而能够更加具有针对性地开展营销工作。

（三）资源利用率低，资源浪费严重

传统企业之间的竞争范围不大，企业的市场份额也较为集中，这种情况的企业所面临的竞争压力也较小，企业只需要结合自身的发展特点进行区域性发展即可。企业之间的竞争范围扩大，随着电子商务国际化发展以来，甚至有部分企业的发展压力来源于国外。因此，企业的发展必须充分利用好现有资源，以此来为其进行战略转型提供强有力的支持。部分企业的资源利用率较低，资源浪费较为严重，不能结合大范围的市场环境进行自我完善，从而使自身的市场竞争力逐渐下降。例如，在人力资源管理方面，部分企业仍然采用传统组织结构，在专业方面的优势体现并不明显，从而造成人力资源浪费。此外，对新型人才资源方面缺乏有效管理，导致企业战略转型难以有效推进。

（四）缺乏创新人才，影响企业持续发展

当今社会企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争，人才的综合能力素养是企业综合竞争力的重要基础。然而，当下一些企业忽视了创新人才的培养，人力资源的管理工作仍然沿用传统的监督和控制手段，这种人才资源管理方式使得员工的工作积极性下降，不利于企业基层业务的有效展开。此外，创新型人才是企业创新型发展的关键，部分企业忽视了创新型人才的培养，企业缺少创新型人才，便失去了创新发展的活力。

二、“互联网 ”时代开展企业战略管理创新的必要性

（一）市场竞争不确定性增加

随着数字化技术的不断发展，社会发展形势与状态的变化也日新月异，那么市场环境的变化周期也随之变短，这样的社会发展背景使得市场竞争的不确定性因素增加。由此可见，企业若想在社会发展中立于不败之地，就必须提升自身应对能力，在发展中不断挖掘客户的需求，及时打破传统消费者与生产之间的信息壁垒，这样才能迎合不确定性增强的市场形势。技术创新成为企业发展所需面对的问题，因而企业的战略管理必须结合互联网技术进行自主创新。

（二）员工个人提升与产业升级调整的需要

随着时代的不断发展，企业员工的发展诉求也随之发生了变化。与传统企业员工相比，当代员工不仅重视自身的劳动所得，同时自我意识逐渐突出，更加追求个性化的要求。为此，“互联网 ”时代开展企业战略管理创新也要注重对员工诉求的更新，从而更好地促进员工为企业做贡献。现代年轻员工是在“互联网 ”时代成长的一代人，他们的工作思想和工作意识也较为超前，在工作中也善于运用互联网经济的视角发现问题、分析问题，进而需要企业及时进行产业升级调整，确保自身战略管理模式能够满足员工的个性化需求。

（三）互联网信息技术为管理创新奠基

大数据技术的应用使得各个行业内的企业发展模式发生了质的变化，企业的发展和自我经营水平的提升均离不开互联网信息技术。对此，利用互联网来对自身的经营模式进行转型十分必要，企业需要借助云网络、云终端等新的操作平台为自身谋出路，从创新的角度分析自身企业发展，尽可能创建出新型商业运作模式和战略目标发展体系。大数据与云计算平台拥有强大的数据搜集和整合功能，企业能够从内部将自身的财务数据、经营数据进行整合分析，不仅能够提升战略管理工作的科学性和可执行性，同时也便于在战略调整中及时发展问题，时刻保持着企业自身的竞争力。

三、“互联网 ”时代企业战略管理的创新

（一）创新管理理念，提升管理效率

企业要想建立稳定的市场地位，提升自身的市场竞争力，就需要结合“互联网 ”的要求和标准，积极对自身的战略管理理念进行创新。传统企业主要对产品和其他厂商进行管理，这样的管理形式能够在最短的时间内为自身建立规模，且具有成本低的优势。而互联网的发展逐渐淡化了这种模式的优势取而代之的是增加了企业自身的竞争优势。在这种发展模式背景下，企业更多的是直接与用户进行对接，将自身的产品和服务直接提供给用户。受互联网经济的影响，用户的需求也变得更多样化，这就需要企业对管理理念进行创新，不断提升管理效率，尽可能满足用户日益丰富的心理诉求。

（二）把握“互联网”机遇，创新商业模式

传统的企业管理模式是信息互通方式，这种管理模式下的信息传递是“逐层传递”模式，与当下的互联网交互式信息传递模式相比，其信息传递效率较低，且不利于沟通效果的保证。而当下用户在选择服务内容时，其需求更为严格，若不能及时为用户提供信息服务，便可能让用户放弃原来的合作关系，转而寻找其他平台。

（三）创新资源管理手段，提升资源利用效率

在“互联网 ”时代，大数据和人才是企业实现战略管理创新的重要资源，企业要加强信息资源整合，将企业内部的优质信息资源进行整合，从而为企业创造出更多的经济价值，帮助企业建立牢固的市场地位。传统企业战略管理模式在当下“互联网 ”市场背景下存在着较多的短板，企业需要在创新发展中找到当下社会对企业发展的硬性要求，将自身的优势资源的价值充分发挥出来，从而让企业自身的资源利用率得到最大化凸显。例如，在企业知识资源流动效率迫切需要增强的背景下，企业要加强与周边高校合作，不断增强企业知识资源的流动效率，实现知识共享体系的建立，这样对企业产业群的发展十分必要，同时也能够为企业的良好运作提供良好的商业环境。最后，在实践中还要加强对人力资源的动态化管理，建立智能型的企业员工管理结构，让人力资源价值得以最大化实现。

（四）企业战略管理流程与方法创新

首先，企业明确哪种经济形态是适合自己的，也可以进行多种经济形态的组合。要想确定哪类经济形态更适合自己，企业就需要对所处行业趋势做出准确判断。在确定了经济形态后，倾尽全力去实现经济形态带来的价值是企业的战略愿景、定位，以及目标。企业做的不是产品，而是经济形态的实践者，产品只是一种载体或者是形式。也只有这样，企业才能够摆脱某一产品、行业带来的约束，才能够以更高、更宽的事业来拓展业务。如，腾讯、阿里巴巴，都是基于平台经济，打造成社交、电商行业的垄断者之后，充分利用这一优势向其他业务领域拓展。围绕“互联网 ”时代这一企业战略核心来明确该选择怎样的产品，以及该怎样进行研发和运营。阿里巴巴在选择了数据经济后，便通过并购来进行电商、社交以及地图等数据的积累，然后再基于这些数据进行新产品的研发。以华为为例，2010年后华为的科技研发投入增长率到24%，新增研发人员多达五万多名，比去年同期增长将近46%。并且继续扩大其客户层面的领先优势，扩大其成功的商业模式，新增联合创新中心达20多个，致力于客户服务与产品优化。

结束语：

企业的稳定发展要善于结合时代的发展要求与标准，积极融入互联网信息技术对企业的战略管理工作进行创新尤为必要，加强战略管理创新能够促进企业健康发展，包括企业资源整合、战略性发展计划和人力资源调整等，都将成为企业得以持续稳定发展的保障。值得强调的是，在互联网时代背景下，企业的发展需要借助互联网信息技术，但不能过分依赖于互联网，传统企业需要将互联网当作一个可为其提供良好发展机遇的平台，不能盲目应用，唯有结合自身的发展情况制定合理的应用方案，才能真正发挥出互联网技术的作用和价值。

参考文献：

[1]李洪涛.“互联网 ”时代企业战略管理创新研究[j].全国流通经济，2020(06):72-73.

[2]唐士翔.基于“互联网 ”背景分析企业战略管理的创新路径[j].农村经济与科技，2020，31(02):199-200.

[3]李倩瑜.“互联网 ”背景下企业战略管理的创新途径[j].财会学习，2020(03):201.

互联网时代范文篇6

【关键词】“互联网 ”;法学教育;教学新模式

“互联网 ”作为新时展的焦点，在互联网基础上实现教育发展的创新，得到了各大高校的认可与支持。在互联网平台与各大软件中创新教育途径，构建新的教学模式，为学生提供新学习资源和环境，为传统教育发展注入新动力和教学元素。传统教育与“互联网 ”结合，借助信息技术与计算机技术等，利用当代网络信息科技高速发展，对法学教育产生革命性的冲击，变革传统法学教育理念、教学方式和教学模式，全面提升法学教学服务水平和教学质量，但这也需要法学教育工作者积极应对新时代的法学教育发展，革新传统教育形式，合理利用网络和技术，促使法学教育适应“互联网 ”的要求。因此，在“互联网 ”时代，法学教育必须要全面转念思想与方式，构建新的法学教育体系。

一、“互联网 ”与法学教育现状

“互联网 ”改变了传统信息的传播和获取方式，实现信息多向传播，人成为网络信息传播的主体，打破了传统的网站中心格局。“互联网 ”为传统企业发展提供了创新途径，通过行业与互联网的融合，实现行业在新时代的快速发展。“互联网 教育”，是利用网络的发展与普及，使得信息流通速度不断加速，资源获取更加便捷，构建新的学习模式，借助各种信息技术与计算机平台等实现自主学习。现阶段法学教育是我国发展过程中的一项基础工程，法治教育成为高校教育的新重点，提高大学生法律素养与法律意识，是“互联网 ”时代下法学教育的核心。法治教育走在多元化发展的道路上，基于新时展构建具有特色的法学教育，是顺应时代潮流与其自身发展的必然要求。“互联网 ”更多的意味着一种思维，“互联网 ”思维并非是机械地将互联网和传统各行各业结合起来，强调要注重新时代下的相互配合、相互协调、优势互补，使得两者在相互结合中激发出强大的发展活力。利用“互联网 ”要更多地改变原有的思维方式，推进“互联网 教育”的深层次相互融合，也就是说互联网为法学教育多元化发展提供新路径。

二、“互联网 ”时代法学教育面临的挑战

(一)教师教学能力有限。互联网等科技的出现打破了高校法学教师传统教学模式，教师教学理念受到冲击。高校传统大学教学中，教师教学局限于教材，教学模式缺少学习趣味，单一的理论教学易使学生学习感到枯燥无聊，难以发挥主观性和创造性。教师在法学教学过程中一味地强调能力，局限了学生的学习内容，降低学生的学习兴趣，忽略学生素养的培养。“互联网 法学”对高校法学老师教学要求增加，教师教学能力受到挑战，众多的高校法学教师信息技术水平有限、知识储备有限、教学知识结构模糊，导致教学水平提高困难。传统教学中体法学教师重视学科知识讲解，忽视学生课堂参与度，不能及时了解学生学习需求，教学课堂气氛枯燥，无法激发学生学习的主动性。

(二)学习积极性不高。受应试教育影响，大学生对法学教育态度一般，一方面是高校法学教育质量低下，法学理论知识繁杂、考核方式单一、僵化，教师在教学中注重学生分数，忽略学生能力培养，对学生发展评价片面化明显，多数学生都在考试前进行熬夜背诵，日常学习积极性不高，对法学专业认识简单，学习动机功利性较强，且只有对文字的表面记忆，无法真正投入到法学学习中。长此以往会陷入恶性循环中，学生水平与素养难以提升，对今后学习产生不利影响。树立正确的学习观念与改变僵化的考核方式，科学实现专业建设，是法学教育在“互联网 ”环境中面临的重大挑战。

三、“互联网 ”时代法学教育面临的变革

(一)树立正确学习观念，转变考核方式。目前由于大学生对法学教育存在认知上的偏差，导致多数大学生对法学教育学习积极性不高，加之单一的教学模式，使得学生课堂学习积极性较差。所以，在进行大学生法学教育之前，必须要在专业发展中充分以实践为导向，为法学专业学生树立正确的学习目标，在培养方案和课程设置中，加大实践课程比例，避免单一的理论知识教学，实现法律课程的规范化、科学化发展，降低大学生法学教育的排斥程度。把法律援助纳入培养方案和教学计划中，设置相应的学分，保证学生积极参与和教师认真规划。然后，在教学方式中基于“互联网 ”思维引入现代化教学手段和教学理念，全面贯彻落实自主学习观念，以学生为中心构建教学课程与进行教学设计，转变“传统填鸭式”的教学方法，采用多媒体、探究式、角色模拟与合作小组等教学方式，为学生提供多样化的学习体验。在实践课程中，转变传统单一的考核方式，利用过程考核、文书考核以及案件等多种方式，将各种法律援助案件作为考核指标，综合性对学生能力、素养等进行考评，客观展开学生能力测试，不以分数评价学生学习成果。

(二)构建法学教学新模式，引入多种教学方法。大学法学教育应适应时代变化，紧跟时展潮流谱写新篇章。由于前期我国互联网技术尚不发达，网络教育交流平台少，国内教育专家和学者受地域和语言限制，教学交流活动多以讲座、论坛、出国留学形式展开，受信息时效性限制，知识传播速度落后，教育理念一定程度上落后于发达国家和地区。伴随着互联网技术的快速发展，本着开放共享的教育理念，全球多个国家和地区相继开放了线上教育资源。我国引入慕课理念后，慕课教育平台如雨后春笋般出现，清华大学设立了“学堂在线”，上海交通大学开设了“好大学在线”，爱课程网与网易公司联合打造了“中国大学mooc”。慕课教育模式的出现冲破了教育的藩篱，颠覆了传统大学教育模式，越来越多的人获得了平等受教育的机会。高校法学教育变革中应主动研究慕课课程体系，与传统课程相结合，整合教育资源，构建高校法学教学新模式。此外，微课、翻转课堂等新兴教学方法都可以实现传统教育与现代化教育技术的融合，为大学生法学教育变革提供技术条件，重新搭建新的教学模式与教学平台。

四、结语

由于教育环境的转变，“互联网 ”时代下，法学教育必须摈除教育观念的局限性，顺应时代教育的潮流，依托互联网以及新媒体展开多元化教学，引入多种新兴教学方法，制定新的教学目标，培养出法制社会需求的合格建设者。

【参考文献】

［1］武亚林．浅析“互联网 ”时代法学教育面临的挑战与变革［j］．法制博览，2018，31:294

［2］崔艳峰．“互联网 ”时代法学教育面临的挑战与变革［j］．西北成人教育学院学报，2018，1:55～59

互联网时代范文篇7

关键词:互联网 ;企业营销模式;精准营销

“互联网 ”是利用信息通信技术以及互联网平台，使传统行业在与互联网深度融合的基础上，创造出新兴发展业态。在“互联网 ”这一新的社会背景下，社会资源得到更充分的优化配置，互联网思维创新发展的成果被广泛应用在经济和社会的各个领域中，极大地提升了企业的生产效率与创新能力，形成了以“互联网 ”为途径和基础设施的经济发展新形态。在“互联网 ”大数据时代，互联网与实体经济进行深度融合，将打造出更有竞争力的新商业形态。

一、“互联网 ”时代企业营销新特点

“互联网 ”时代的企业营销是基于互联网平台，利用互联网工具对传统营销方式的一种改进，从而实现精准营销模式。“互联网 ”时代企业营销特点主要包括:以o2o的商业模式为主，以“利他主义”为营销核心，以消费者体验为营销重点，具体如下:(一)o2o的商业模式所谓o2o就是onlinetooffline，即将线上的商机与互联网结合，使互联网成为线下交易的平台。在这种商业模式下，消费者可以在线上购买商品、筛选服务以及在线结算等，提高了消费者购物的便利性。在“互联网 ”这一时代背景下，企业应用o2o商业模式可以真正做到以顾客为中心，即顾客驱动模式。传统的营销模式中，消费者多数是在商家直接消费，o2o商业模式则与此不同，其消费过程由线上和线下两部分组成。［1］线上平台为消费者提供产品的相关信息，而线下则更关注于为消费者提供良好的服务。

(二)“利他主义”成为营销核心

在传统行业的消费模式中，企业与同行业中的其他企业是竞争关系，大家都在利用各种方式来提高自身的竞争力，即在行业中“利己主义”盛行。但是在“互联网 ”背景下，随着dt时代的到来，“利他主义”将逐渐成为企业生产经营及营销过程中的核心。在dt时代，企业需要创造是“3w”的新型商业模式，所谓“3w”就是“消费者win、凯时k66会员登录的合作伙伴win，然后才是自己win”的共赢的商业模式。

(三)企业营销重点放在消费者体验上

随着商品经济的迅猛发展，在物质需求上消费者已经得到了较大的满足，根据马斯洛需求层次理论，在这种情况下，消费者更注重的就是情感的需求。而在“互联网 ”时代背景下，企业可以充分利用所得的数据分析消费者的需求，充分挖掘消费者的心理，为消费者量身打造个性化的需求服务。［2］“互联网 ”大数据时代最重要的特征就是体验，即消费者感受。在这一时代，消费者更需要的是“体验”而非“服务”，只有让消费者感到满意，他才会为企业的产品买单。因此，企业更需要充分利用现有数据来挖掘消费者的体验需求。

二、“互联网 ”时代企业的营销思维

在“互联网 ”时代，企业营销思维是营销管理科学化发展的体现，它涉及到以下三个维度:第一，定量思维，“一切皆可量”。这里指的“可量”不只是产品的单价、数量等客观信息，还包括消费者的心理、行为习惯等主观数据。在“互联网 ”时代，只要是与消费者消费行为相关的要素，都可以利用数据转换为定量信息。第二，相关思维，“一切皆可连”。在消费者购买产品的过程中，其每一个行为之间都会有内在的联系，企业可以充分利用消费者选择产品的类型、喜欢音乐的种类等数据，预测消费者的行为偏好。第三，实验思维，“一切皆可试”。企业利用现有数据得出想要的信息后，就可以制定各种有效的营销策略。在“互联网 ”大数据时代，企业的营销思维具有可复制的特点，但是这里所说的复制并不是对某一企业的营销方式的照抄照搬，而是指其他企业同样重视数据，也能够从中挖掘出有效的信息。

三、“互联网 ”时代企业的营销模式

(一)找到营销的精准数据

在“互联网 ”时代，企业要学会充分利用数据来挖掘消费者的偏好，进而制定有效的营销策略。要做到这一点，首先应该收集数据。企业营销所需要的精准数据主要通过以下几个方面来获得:

1．企业自身经营数据

企业自身经营数据是指企业自身的各种管理系统产生的数据，如企业erp系统以及网上支付系统等，这也是企业最主要和最传统的数据来源。这些数据是企业独有的珍贵资产，因其是企业内部产生的数据，它们能够更为快速地转化为对企业决策有效的信息。

2．网络数据

网络社交平台记录大量的数据，包括消费者的兴趣爱好、年龄、职业、所在地等个人信息。由于网络上的数据较为杂乱，不是所有的信息都对企业有用，这就要求企业具备较强的数据搜集、筛选能力。据统计，facebook上每分钟有68万个帖子被分享，全球每分钟有2亿封电子邮件被发送，twitter上每分钟会10万条推特。这么多的数据自然会成为企业搜集精准营销数据的重要来源。［3］企业想要进行精准营销，首先就要搜集到精准营销所需的数据，而搜集数据的基础首先是从企业内部进行。互联网虽然具有海量的数据，但需要企业具备一定的筛选能力。

(二)构建属于自己的营销数据库

在互联网时代，信息传播速度如此之快，加上现在的竞争基本上处于透明化，任何企业都面临着激烈的市场竞争，即使是在行业中处于领先地位的企业，稍有不慎也会被激烈的市场竞争所淘汰。能够熟练借助大数据力量的企业，相对来说会更容易获得成功。企业在搜集到营销所需要的精准数据之后，就应该构建属于自己的营销数据库了。数据库相当于企业的原料贮存库，而企业所搜集到的数据就是企业生产所需的各种原材料。购进原材料之后，企业首先做的就是要将原料分类贮存，从而提高处理效率。企业收集数据也是同样的道理，这就是企业构建自己营销数据库的意义。

(三)“互联网 ”时代企业的营销新手段

1．“整合营销云”，提高营销效率

整合营销就是将企业中相互独立的营销整合成一个整体，以产生协同效应，其中相互独立的营销主要包括广告、销售促进、直接营销、人员推销和消费者服务等销售单元，企业通过整合内部营销体系，制定出适合企业自身的整合营销策略。“互联网 ”时代的营销是以数据为驱动的，消费者每一次的购买行为，都可以作为企业营销策略的依据。通过对这些数据的分析，企业可以找到数据之间的相互关联，找到消费者的消费偏好和行为趋势。根据分析结果，企业可以对目标消费者进一步细分，制定出更具针对性的营销方案。这些方案的成功实施，不仅需要企业通过严格的筛选来获得更多数据，更需要企业将内部各个部分整合起来，以防数据的效用在各部门的衔接中出现损失。因此，企业不光要做到整合营销，更要打造“整合营销云”，以提高企业的反应速度。

2．为消费者量身打造个性化产品

在“互联网 ”时代，信息的传播速度更快，信息也变得更透明。电子商务的发展，使消费者在购物时有更多的选择。当所有企业提供的产品趋同时，消费者自然会选择性价比最高的。在这种情况下，企业失去了主导地位，为了赢得更多的消费者，获取更多的利润，企业在营销过程中只能采取低价营销策略。因此，当企业陷入同质化营销时，最明智的选择就是实行个性化营销。首先立足于大数据，找到企业的潜在消费者，了解消费者的需求;其次是当不同的用户关注同一媒体的相同界面时，根据用户的不同需求为用户推送不同的广告内容，打造个性化的营销方式;最后可以根据潜在用户的习惯、需求等个人因素，为用户量身打造个性化的产品。

3．以个性化服务以打造消费者黏性

在“互联网 ”时代，企业营销最核心的理念必然是为消费者服务。企业仅仅是以消费者的物质需求为中心，虽然能够获得一定的竞争优势，但久而久之会被同行业其他企业赶上。良好的服务并不能够通过复制来获得。不同的消费者有不同的服务需求，有的需要高效、快速的服务，有的需要体贴入微、关怀备至的服务，有的则需要温馨、真诚的服务。对于不同的消费者，企业需要充分利用自己现有的数据，通过对数据的有效分析挖掘消费者的偏好，为其制定个性化的服务，满足不同消费者的服务需求，提高消费者对企业的忠诚度。要想在为消费者打造个性化服务上占主动权，企业应该首先利用大数据提高其营销效率，其次就是为消费者量身打造个性化产品，使消费者的个性化需求得到满足，最终以优质化、个性化的服务使消费者成为企业的忠实用户。总之，随着“互联网 ”大数据时代的到来，企业需要适应“互联网 ”时代下的营销新特点，利用互联网思维来建立企业自身的营销新模式。

作者:牟青平 单位:吉林市委党校

参考文献:

［1］李海舰，田跃新，李文杰．互联网思维与传统企业再造［j］．中国工业经济，2014，(10)．

互联网时代范文篇8

关键词：“互联网 ”；高校会计；教学；新策略

“互联网 ”时代的到来为教育发展带来了便利，同时也伴随着挑战。利用互联网优化与创新会计教学是当今社会必须重视的问题，将互联网与会计教学有机结合能够有效地促进会计学科的发展，从而为培养优秀、专业的会计人才提供了重要的保障。在会计教学中使用互联网意味着需要改变传统的教学模式，并不断完善与创新，进而为培养出适合时展特征的专业人才而不断奋斗。如何在会计教学中使用互联网实现高效教学，是会计专业教师所需要探索的问题，而研究符合社会发展的教学模式并不断进行创新是非常重要的内容。

1互联网及大数据对会计行业的影响

1.1提高了对会计人员的要求

随着互联网时代的发展，原本冗杂的会计工作可以通过会计软件的处理变得精简很多，原本可能需要十多人完成的工作，现在仅需三五人便可完成，特别是基础性的会计工作，替代性很高。同时，互联网时代的发展也大大提高了会计的准入门槛，不仅要求掌握会计技能，还对计算机应用、数据获取与分析、企业管理技能有所要求。1.2工作方式与重心发生转移用友、金蝶等智能财务软件取代了将近90%的会计原始工作，将会计人员从记账、对账、复合、报表生成等大量重复性工作中解脱出来，同时会计人员的工作重心也从原本的会计核算转移到会计管理上。

1.3服务模式发生转变

互联网的发展使会计工作从线下转为线上，使会计信息更加透明。会计核算、监督、报表生成、税务缴纳等活动通过网络可直接线上监控完成。同时，会计信息内外部的传输将更加便捷，网络记账和会计咨询业务会变成工作的常态。

2“互联网 ”时代会计教学存在的问题

2.1理论知识与实践操作脱节

在当前会计教学中，教师往往更加注重理论知识的传授，忽略了实践的重要性。在“互联网 ”时代，会计人才的实践能力往往被更加看重，学校教学的理论与实践脱节的现象，导致学生对于实际的工作内容与要求的了解较少，进而影响会计教学的效果。

2.2教学模式与方法落后

受传统教学模式的影响，目前大多数学校在教学时仍以提高成绩为重点，应试教育思想使得课堂教学机械化，灌输式的传授思想使得教师与学生之间缺乏交流沟通。长此以往，学生无法在实际中运用所学的会计知识，导致其逐渐失去会计学科的学习兴趣，最终导致学生的会计学习能力与实践能力受到非常大的影响。

2.3缺乏互联网思维

目前，会计教学中绝大多数都是中老年教师，他们的教学经验丰富，对于会计的实践也是游刃有余，但与此同时，这部分教师缺少互联网思维，在当前“互联网 ”时代，仅靠传统的思想已经远远无法满足社会以及学生的需求，同时也不利于今后学生的学习以及在行业内的发展。

2.4忽视互联网时代的职业道德教育

随着互联网在各行各业的普及，其中的风险也展露了出来。由于互联网有着平等性与虚拟性，导致会计行业利用互联网可以更加便利地做一些违反职业道德的行为，甚至会出现一些违反法律的事情。在大多数会计专业的教学课程中，由于没有开设与“互联网 ”时代职业道德相关的课程，导致学生在步入工作后容易受到利益的诱惑，最终误入歧途，影响一生的发展。

3互联网背景下高校会计学教学改革策略

3.1利用互联网丰富教学资源

网络可以为教师带来更多的教学资源，教师在对课本知识进行教学的同时，也可以利用互联网直接深入地讲解知识，还可以查询最新的会计知识，对其进行整合后让学生进行学习。与此同时，互联网可以让学生随时随地进行学习。教师可以推荐学生在网络上对知识点进行深入学习，充分利用网络教学资源提升知识储备以及会计学习能力。教师还可以与网络教学平台进行合作，为学生提供自主学习的资源，使其更加高效地学习。

3.2重视“互联网 ”时代培养会计人才的实践能力

随着“互联网 ”时代的来临，社会对会计从业人员的要求有了更深层次的提升，这对于教师和学生是一种挑战，但同时也促进了会计专业人才的培养。教师需要根据当前网络时代对会计人员的要求设置相关课程，并为学生提供更多的实践机会，接触企业等经营环境以及会计处理方式，培养符合时代特征的专业人才。同时，教师可以增加一些实践训练课程，提供一些案例与模型，让学生进行会计核算、会计处理等，在提升学生会计能力的同时，更大程度地提升学生的实践能力，从而为其今后在社会的发展奠定良好的基础。

3.3借助互联网创新教学方法

“互联网 ”时代为会计教学的创新提供了非常多的途径，教师需要充分利用互联网的便利条件，不断探索和研究创新教学方法与模式，使会计教学更加高效。首先，教师可以将学习重点告诉学生，让学生在课堂学习前通过网络查阅相关资料，并将自己遇到的问题记录下来，在课堂上向教师提问，由教师和同学共同探讨与解决，使学生对所学知识记忆更加深刻。其次，教师可以采用分组学习的模式，布置以小组为单位进行资料查询以及问题探讨的课题，教师适时对其进行指导与建议，从而提升学习氛围，使学生学会利用互联网学习专业知识。最后，教师可以带领学生一起去探索会计相关软件以及网络申报步骤、注意事项等，并以多媒体的形式向学生展示与公开，让学生了解互联网会计办事方式，培养学生未来在工作岗位上的办事能力，大大提升会计教学效率。教学方法的创新对教师提出了极高的要求，因此教师要在明确高校会计学教学的内涵以及本质要求的基础上，投入更多的精力与时间进行探索；同时要结合学生的学习态度以及学习能力，对教学方法进行创新，使教学方式更具有创新性和针对性。为了保证会计学专业教学的实用性以及提升整体的教学水平和质量，教师要从激发学生的学习兴趣角度进行探究。此外，还要结合行业发展的实际背景和社会对会计专业人才的需求，引导学生参与不同阶段的学习。首先，教师可以将情境教学方式与会计学教学相结合，根据学生在实践活动中的表现，做出具体有效的评估，结合会计教学的内部环境和外部环境，让教学内容和形式实现真正的有机统一。其次，教师要注意师生之间的角色交换，以学生为主体，让学生在情境教学过程中明确教学任务，同时依靠群体的内部作用实现个体主观能动性和自主学习价值的提升。最后，教师可以根据不同学生的学习能力和对互联网信息技术的应用能力进行分组教学，合理安排组内的成员以及小组的学习目标和学习任务。同时，教师也要重视对学生的兴趣引导，教学方式的创新不仅需要教师个人的努力，还需要和学生进行有效的磨合。在个人学习兴趣的引导下掌握会计专业知识，实现个人综合实践能力的稳步提高。

3.4建设符合“互联网 ”时代特征的教师队伍

在“互联网 ”时代，要想更好地进行会计教学，一支符合时代特征的教师队伍必不可少。高校可以对会计专业教师进行定期的互联网培训，并让新老教师对互联网背景下的教学模式进行交流与探讨；同时可以引进先进的互联网技术，发挥互联网优势，使会计教学更加现代化，从而不断优化与创新教学方法，提升学生学习获得感，使会计教学更加高效、更加迎合社会发展。

3.5转变教学思路

为了更好地顺应互联网背景下的需求，高校会计学教学的改革要从转变教学思路入手。教师的教学思路将决定实际的教学手段与形式，影响会计学教学改革的效果。近年来，各学科的教学内容发生了巨大变化，需要教师与时俱进，关注时展要求。首先，教师要深入研究互联网与高校会计学教学之间的关联，立足于实际教学情况和学生整体素质，对教学思路进行全新梳理。其次，通过分析和解读各类专业人才培养策略和目标，了解“互联网 ”教育的具体含义和绩效要求。教师要积极参与社会和高校组织的各种讲座和研讨会，及时掌握更多的教学资源。最后，教师还要重视与其他学科教师之间的互动交流。尽管专业之间存在较多差异性，但在教学思路方面存在着共同性。通过彼此之间的互动交流，可以真正实现教学形式和内容的与时俱进。结合相关实际调查，不难发现教师教学观念的转变会直接影响学生的积极性，进而真正实现教学理念的导向作用和价值。

3.6手工账与会计电算化结合

目前，大多数企业的财务会计已经实行计算机化，手工记账越来越少。在信息环境下，会计模拟教学可以考虑手工会计和电算化会计的结合。一方面，手工账和电算化会计相辅相成。它们在会计处理的对象、过程和内容上是相同的，但实施方式不同。精通会计电算化是学生必备的能力之一。另一方面，一些学生认为会计电算化的普及不再要求他们掌握手工账的知识和技能，但是他们没有意识到手工账的学习更有利于掌握会计处理的全过程。因此，在教学过程中，需要将手工账合理应用到会计模拟实践中。只有将会计电算化与手工账相结合，从学生会计操作技能的培养角度出发，使会计实践模拟达到新高度，才能提升学生实践操作能力，以便更好地适应工作岗位。

4结束语

随着科技的进步以及大数据时代的到来，传统财务会计教学模式已不能适应当下社会对会计人才的要求。会计行业模式经历了变革和创新，这对高校教育教学开展是冲击，也是挑战。

参考文献：

［1］孙玲,赵建梅.“互联网 ”时代下改进高校会计专业教学的几点思考［j］.科教导刊(上旬刊),2019(11):64-65.

［2］谢力雄.“互联网 ”时代下的高校会计教学变革研究［j］.佳木斯职业学院学报,2019(9):42.

互联网时代范文篇9

关键词：互联网 ；高职教育；会计教学；变革

“互联网 ”时代给人民的生产、生活和学习带来了许多的便利，人们可以通过一部小小的手机连接网络，就可以畅游世界，和“大众视界”共享知识、美食及风景。在教育方面，“互联网 ”的优势尤其明显。虽然互联网在高职教学中发挥着重要的作用，但是在教学过程中，由于教师过分依赖互联网也忽视了教师对于课堂的巨大作用和学生的全面发展，使得高职教育在互联网下出现了一些问题，所以在高职教学过程中应该顺应时代进行教学变革。

1高职会计教学在“互联网 ”背景下的现状分析

1.1部分教师利用互联网教学的观念淡薄

大多数的高职教师在教学过程中依旧采取传统的教学模式，利用黑板和粉笔加上教科书就可以进行教学，对教学资源没有进行合理开发，对现代教育技术掌握不够，不了解现代教育技术中的前沿技术。“互联网 ”的时代不仅是对学生学习的考验，而且对教师教学能力提出了挑战。有些教师认为还是传统教学方式好，教师教学的思路清晰，学生也能够比较直观的跟着教师的思维进行。殊不知“互联网 ”的教学模式既能够减轻教师的压力，又能起到事半功倍的效果，学生也能够更加直观感受教学的魅力。所以教师应当及时了解相关的教育技术、合理开发课堂资源、树立终身学习的教育理念，积极学习“互联网 ”的信息资源与技术，认识并且学会如何应用到高职的会计教学课堂中，将现代教育技术与教学相融合，能够提高教学质量，提高学生对于高职会计专业的学习能力。

1.2教师应用互联网的能力相对缺乏

有些高职院校由于办学经费不够或者学校多媒体机器老旧等原因导致教师无法通过互联网进行教学，直接影响到教师应用互联网技术的效果。对于高职教育中，提高学生在未来生活中的技能是极其重要的，因为高职学校与普通高中的办学理念有所区别，高职教育就是为未来的社会培养职业技能方面的人才，所以学生也应当了解和掌握社会的趋势，以及社会的新技术。在“互联网 ”的发展背景下，要求学生对互联网技术“了如指掌”。尤其是在会计行业，该行业与其他行业的不同之处在于——会计整天与数据打交道，要应用到互联网进行数据统计与计算，最后做出专业判断，这就需要学习会计的学生能够熟练地应用互联网。因此对于高职教育的会计教师也提出了更高的要求，而目前高职教师对于互联网技术的了解不够或掌握不到位，都会影响到会计教学质量，从而制约学生汲取资源的效率。

2“互联网 ”时代下高职会计教学存在的突出问题

2.1互联网信息筛选不够严格

“互联网 ”的发展有利有弊，在资源有效共享时，也会出现一些问题，比较明显的是呈现给学生的互联网信息筛选不够严格。互联网本身是一个开放性的系统，但并不是法外之地，受各种因素的影响，应该加强对信息有效性的监督管理。例如：很多学生借助网络这一载体进行网课、题库刷题，一些课程包、资源包的内容对学生的身心健康带来了一定影响。为保证学生在一个健康绿色的环境中进行学习，工作人员应该加强对“互联网”的有效监控以及对信息审核的监督管理。

2.2共享资源的链接不够安全

因教学背景或教学场景的仿真，教师有时在课堂中会临时利用“互联网 ”进行资源的检索，在检索过程中就会出现一些广告和弹窗，这些广告会吸引学生的目光，引起学生的喧哗和讨论，使课堂氛围变得活跃，从而影响到教学进度，造成教学秩序的不可控。这就要求教师利用互联网进行教学时，也应当考虑共享资源链接的安全性，对不利于高职学生发展的信息及时进行屏蔽，让学生在健康的氛围中进行学习交流。

3“互联网 ”时代下高职会计教学应作出的变革

3.1加强对高职教师互联网应用的培训

高职教师对于互联网技术的了解与掌握在一定程度上决定了高职教师在教学中应用的“广度”，要加强学生对于互联网技术的了解与应用，学校应当采取措施加强对高职教师的职业培训，使教师更加了解教育的对象和明确教学理念、目标，同时在互联网的背景下随时了解相关企业对于人才的需求和发展，根据这些需求对高职学生展开教学，才能够因材施教。例如：学校可以开展讲座，请专业人士来讲解互联网时代在教学方面带来的影响，以及如何正确应用等。让高职教师能够清楚的感受到互联网时代带给教学的改变，同时学校也可以请企业一线精通资源共享的专业人员进入高职课堂，与教师针对具体实操进行交流、讨论，让教师能够熟练的掌握和应用互联网，学会利用互联网寻找和筛选教学资源，从而促进学生的发展。教师将互联网与教学的相互渗透，相互融合能够促进学生的全面发展，符合现代教育的核心发展理念，同时优化了教育课堂，提高了学生的创造力等综合能力，为以后的就业打下基础。

3.2利用“互联网 ”的技术进行多维度教学

在“互联网 ”的背景下，高职教育中的会计教学手段、方法已经发生了很大的改变。教学过程中运用多媒体技术，将互联网融入到高职教学过程中时，教学过程就形成了网络思维的教学模式，给会计教学带来了许多创新性，将传统的教学课堂逐渐转变为信息化的教学课堂。在高职学校的会计教学中，应当针对学生存在的个体差异以及学生不同的学习风格因材施教，这样才能够激发学生在课堂的学习兴趣，让学生从内心深处感受到学习的魅力，从而对课堂产生浓厚兴趣，进而主动学习。因为职高学生与普高学生在文化课的差异，学生的共性主要是基础薄弱、起点低，学习过程中会产生一定的挫败感，甚至自暴自弃，觉得自己没有前途，对学习的集中度、关注度不够高，如将互联网融入到教学中，让学生通过自身的实践操作获得学习成果，学习成果再激发学生展开学习，这样的良性循环能够提高高职教学质量，并且在课堂的教学过程中利用多媒体、计算机、信息技术等作为辅助教学的工具，从而在高职学校的会计教学中实现多维度、多层次的教学，让学生能够积极主动地与教师互动，与学生互动，在互动的过程中使自身得到提高。

3.3促进教学的优质资源共享

在“互联网 ”的时代背景下，教学过程中出现了许多的新的教学模式及手段，例如：慕课、翻转课堂、超星学习通等，这些不同的教学模式、教学手段都是为了促进高职学生的全面发展。使学习不再局限于课堂之中，突破了时间和空间的限制，学生只要在有网络的环境下就可以随时随地地进行学习。在互联网背景下，会计优质资源主要从以下方面进行选择：首先，应该将校外的会计优质资源进行整合与共享。让学生通过互联网，在寝室或者在教室就能够享受到优质的学习资源，畅游在知识的海洋中，不受时间与空间的限制，随时可以学习同类型高职学校的优质教学资源。比如，优质的精品课程资源、相关的会计视频、动画以及实际操作的软件应用等。其次，应将本校的资源进行共享。如果该校的资源能够被其他学校借鉴、引用，在一定程度上获得认可，说明资源的有效性、共享性、实用性较强，重要的是其他同类学校可以对本校资源的应用提出建议、反馈信息，促使高职教师对课题资源的维度做出不断的完善，使本校会计教学得到不断发展。最后，建立企业共享资源。高职教育与普通高中教育不相同，高职教育重视高职学生的实践经历，强调专业技能的能力，所以应当大力促进企业共享资源。由于会计教学行业的特殊性，最好能够使学生接触到企业资源，提高学生的业务能力，为以后的职业打下基础。针对这些变化，教师和学生都应当改变自身对于教学的传统理解，积极地参与到各种信息化教学过程中去，充分提升信息化素质，同时积极的接受这种新教学模式，充分的发挥互联网下大数据的支撑作用。例如：学校在互联网背景下的v财、v综、1 x等企业培训课程，既有企业专业人员讲解，又有专业教师网络实操。让学生真真切切的接触到各种会计业务，从而提升自身的业务能力。

4结束语

“互联网 ”时代的来临，既是对高职教师的教学提出了挑战，又是与传统高职教学发生了碰撞。在教育方面的变革要求与时代接轨，走在时代的前端。会计教学的特殊性需要学生能够主动参与到实践活动中去。在互联网的时代下，与过去相比，学生能够更容易接触到优质的教学资源和企业信息，这些都能够加强学生的职业能力，提高自我竞争力，为未来的就业打下坚实的基础。

参考文献：

［1］谭新兰.“互联网 ”时代下高职院校的教学变革［j］.现代职业教育,2018(30):120-121.

［2］宋大力.“互联网 ”时代的高职会计教学变革研究［j］.纳税,2018(1):172.

［3］谢力雄.“互联网 ”时代下的高职会计教学变革研究［j］.佳木斯职业学院学报,2017(9):42.

互联网时代范文篇10

关键词：互联网时代；财务会计；问题；对策建议

随着我国互联网技术不断发展，人们原有的生产生活方式随之改变，从前行业和领域之间的壁垒被打破，互联技术的广泛应用加强了企业和部门间的交流沟通，节省相应人力、物力、财力，提升了企业经济效应。在互联网技术发展的推动下，以往人们必须按照流程规定亲自到相关部门办理财务事项的情况得到改善，现在可以通过互联网信息技术和网络平台，就可以将一部分财务事项转移至线上，进行会计交易、审核、计量等相关业务。可以说，互联网技术的出现给财务会计工作带来了新模式。但与此同时，也带来了一系列需要关注的问题。

一、互联网时代下财务会计工作存在的问题

1.新兴综合性会计人才缺乏。一个行业发展水平由行业内专业人才的素质影响着，在当前互联网时代下，财会工作人员不能只在财务专业上精益求精，而对电脑操作、互联网运用知之甚少。这就要求各位财会工作者要跟上时代步伐，提升综合素质，除了巩固自身专业知识和技能，还要学习计算机、网络等相关知识，要会运用相关杀毒软件技术实现对计算机的保护，防止黑客入侵。2.财务会计信息面临更高风险（1）财务会计信息安全性问题。财务工作中财务信息的安全保密性是工作中的核心，这是企业和单位发展的命脉所在。如果财务信息不慎泄露，将会对企业和单位产生不可估量的后果。在技术的推动下，互联网时代信息传播速度大大加快，这既给我们接受新信息带来机遇，也给自身财务信息安全性带来挑战。在互联网时代，财务信息一方面面临着机器软硬件发生故障导致信息泄露的风险，另一方面还时刻面临着外来黑客入侵信息被盗取的风险。（2）财务会计信息真实性与完整性的问题。互联网时代下，财会工作效率得到提升的同时也同样面临着问题。比如，财务信息收集、整理可以通过网络进行，但是操作者依旧是人，在开放的互联网时代下，内控不严格、财会工作人员职能责任不明确。一方面这为别有居心的财会工作人员篡改财务信息提供了空间，如果其精通电脑技术，就难以被发现；另一方面，财会工作人员分工职责职能不明确，存在财务管理领导和普通工作人员拥有相同权限的问题，这导致在处理、收集财务信息的过程中，会有数据重复或者不完整的问题。2.财务会计管理体制制定和执行。目前虽然我国经济发展迅速，技术进步明显。但是财务会计管理制度和理论体系方面还存在一定的滞后性。一是部分企业和单位曾经构建了财务会计管理制度，但随着时代的进步和发展，这些制度已经渐渐暴露出缺陷，需要及时更新和完善；二是部分企业和单位虽然与时俱进，积极组织制定内部财务会计管理制度，但是在制定过程中缺乏科学性和整体性思维，形式主义、脱离实际，使制度无法落实，成为空谈；三是部分企业和单位财务会计管理体制缺乏执行力，虽然存在相关制度，但是内部既不培训、监督、执行，也缺乏奖惩机制，最终使制度流于形式。

二、互联网时代下财务会计工作对策建议

1.提升财务会计人员专业素质。互联网时代对财务会计人员素质提出了更高的要求，因此需要针对老员工进行办公软件与电脑使用的相关培训，招聘新人时不仅需要掌握财务知识还要懂电脑基本知识。另外，企业和单位也应当建立健全考核制度来考察财会人员工作情况，同时需要定期组织教育培训，对财会人员在思想和职业道德领域进行教育，不断提高他们的思想高度，加强财务会计人员安全保密意识，提升其职业道德规范水平。对于财会人员本身，一方面应该不断学习新知识，努力实现互联网技术与财会知识的结合，另一方面应该时刻践行身为财会人员的职业道德，做到以良好职业道德和修养完成工作。2.增强财会信息安全性与保密性。企业的财务信息关系到企业生存，一旦遭到泄露将严重阻碍企业发展。对于财会信息安全性与保密性，需要提升财会信息存储的安全系数，可以使用最先进的密钥数字签名与加密技术等，保证财务信息安全性和保密性。3.加强企业单位内部控制。企业和单位内部控制的主要目的是提升财务管理效率。因此，只有有效加强内部控制工作，企业才能顺利运营和发展。需要注意的是，互联网时代下由于技术进步导致岗位之间工作内容交叉分工愈发模糊，这就要求企业和单位加强内部各部门之间的协调与沟通。例如，在对员工进行培训或内部继续教育时，应当明确部门和岗位职责、工作内容等。任何部门任何岗位都会有专门的管理者，真正做到分工明确、权责一致。如此一来，一旦工作中出现问题就可以直接找到责任人，这种具有针对性和高效性的管理方式能够让企业和单位内部工作效率、内控质量得以提升。4.提升企业单位财务会计管理协同力和实时性。受互联网影响，企业财务管理方面逐渐暴露出许多不足，这就要求企业要完善财务管理体制，提升财务会计管理协同力和实时性。一般情况下，企业资金链处于流动状态下，所以在进行管理时也要按照相匹配的形式，即流动式管理，这不仅仅能提升员工工作积极性，更重要的是，还能提升企业财务管理效率。互联网时代下，企业协同化管理能够有效精准推动企业财务会计发展，提升其工作效率。另外，互联网时代财务会计通过计算机对企业财务状况做出有针对性的判断与管理，降低企业财务管理发生风险的概率，更加保障企业财务管理体系的有效运行。

三、结语

综上所述，互联网时代下，财务会计工作范围得以延伸，财务会计工作内容得以拓展，但是其也带来一系列财会工作问题。本文主要研究了互联网时代下财务会计工作面临的问题与应对策略。通过研究发现，互联网时代下财务会计还存在人才、财会信息、财会管理方面等问题，针对这些问题，本文给出了提升财务会计专业人员专业素质、增强财会信息安全性与保密性、加强企业单位内部控制、提升企业单位财务会计管理协同力和实时性的对策建议。

参考文献

1.王金滨.互联网背景下财务会计与管理分析.现代经济信息，2017(20).

2.郭晓慧.探讨互联网时代下的财务管理新动向.财会研究，2019(23).