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中国教育学刊

刊名：中国教育学刊journalofthechinesesocietyofeducation

主办：中国教育学会

周期：月刊

出版地：北京市

语种：

中文开本：大16开

issn1002-4808

cn11-2606/g4

邮发代号82-410

创刊年：1980

aspt来源刊

中国期刊网来源刊

2004年度核心期刊

《中国教育学刊》期刊介绍：

《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性学术刊物，全国中文核心期刊。旨在推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。

自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。

《中国教育学刊》常见范例：

基于教师主体的课堂观察的有效开展---张菊荣

教师知识研究的反思与启示---吕立杰

教师教学研究方式的选择-中小学教师专业发展的路径之一---乔晖

反思型教师的自我培养---余国良

当前学生对师生关系体验与期待研究---杨骞溪海燕

贫困山区教师教学行为调查与分析-以山西省忻州市为例---张淑清

自我统整教师专业发展模式概论---于泽元

我国中小学校长专业评价指标体系探究---陈永明许苏

理性与伦理双重规约中的学校制度建设---韩登亮车丽娜

院校协作下学校改进原因与功能探析---卢乃桂张佳伟

“变异理论”对传统迁移观的超越及启发---陈建翔

文化转型时期价值观教育的若干思考---王海燕陈国安

生态文明建设与教育价值观变革---程从柱刘惊铎

坚持辩证方法促教育科学发展---郭永福

科学发展观：素质教育的根本指导思想---郭振有

深化教育改革需要制度创新---谈松华

以干部培训促进基础教育科学发展---郑树山

21世纪初中国教育面临的挑战与对策---王湛

论教师与民主课堂的构建---刘桂秋

构建优质组织文化塑造学校事业共同体---李红霞任祖林

构建和谐校园文化让生命快乐阳光---翟春城

校园内的权力主义：存在与批判---张广君李宇晓张建鲲

校长在特色学校创建中的“思”与“做”---谢定来

校长在学校内涵发展中的地位---张正明艾克柔

构建学习型组织促进教师主动成长---李烈

“一校n区”的教育托管-求解城乡教育均衡的重要举措---徐莉莉

区域教育变迁的范式、动因与逻辑---沈海驯

社会弱势群体子女心理问题及其对策-以河北省为例---李艳红魏亦军高智军

教育乱收费的风险成本与预期收益分析---谢秀英

化解农村义务教育“普九”债务的策略---解瑞红邬志辉

我国农村学校教育诸政策评析---袁桂林

服务型政府背景下的教育服务性---邢永富

公平与效率的二重协奏-以改革开放以来“重点学校”政策的变迁为线索---胡金木

中国30年课程与教学改革的三大理论主题---王本陆

引领人力资源强国建设的重要基础---毕诚

用责任与智慧涵养学校文化---阎莉

英、美优质学校创建的基本趋势及启示---周峰贾汇亮

道德学习的本质属性与实践目标取向---桑青松朱平

适度教育的思辨---宋金华夏爱珍

学习困难儿童社会智力干预实验研究---刘在花

多元化教育福利制度构想---尹力

和平教育的哲学思考-学习池田大作先生有关和平思想的体会---石中英

新质量观引领下的学校教育创新---唐盛昌

中德青少年“创造自信”差异分析---师保国申继亮郭锦平

论地方政府教育管理制度变迁-以无锡市“管办分离”改革为例---庄西真

教育督导的创新实践---赵士勋

教育消费者、学校与政府之间的博弈-中小学择校现象及治理研究述评---田汉族杨柳

农民工子女义务教育经费保障机制构想---范先佐彭湃

当前中国基础教育科学发展的战略思考---孙元涛