卫生检验论文十篇-ag尊龙app

时间：2023-03-28 05:58:13

卫生检验论文

卫生检验论文篇1

为了解当前卫生检验与检疫专业人才的具体岗位，更好地进行专业定位，深入调查广西第三方检测中心、食品加工等企业单位以及各级各类疾病控制中心、环境检测部门、卫生监督部门、检验检疫部门等事业单位，对该专业人才的具体岗位，即微生物检验、理化检验和检验实验室质量控制技术，进行充分的了解。在调研和岗位需要的前提下，经卫生检验与检疫行业专家论证后，我校将该专业的人才培养目标定位为如下内容：具有从事卫生检验、检疫、环境监测以及临床医学检验的基本理论、知识和技能，可在医疗机构、卫生防疫、海关检疫、卫生监督、环境检测、技术监督局、卫生管理部门、大专院校、科研机构从事医学检验、检疫、卫生监督工作或科学研究，有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型卫生检验与检疫专门人才。

2明确教学内容，构建课程体系

2.1确定工作岗位所需专业知识卫生检验与检疫专业具体工作如下：理化检验食品（农渔牧产品）的营养成分检测、有害成分检测以及添加剂检测等；化妆品或消毒产品的有害成分检测、有效成分检测等；环境因子如水、空气和土壤等的污染物检测等；生物样品的铅砷汞检测；农药残留检验等。对于微生物检验，其涉及的领域以卫生微生物的检测、病毒的分离鉴定、致病微生物的分析鉴定为主。实验室管理包括检验仪器的使用及维护与检验实验室的质量控制。根据该专业的学科特点，专业核心课程有理化检验、卫生微生物检验和仪器分析构成。理化检验包括水质理化检验、空气理化检验、生物材料检验、临床与职业卫生检验、食品理化检验等内容。水质理化检验包括水样的采集和保存、金属化合物与非金属化合物、物理指标、有机污染物；空气理化检验包括空气中常见污染物测量方法、空气污染物的采样方法、气象参数测量、标准气配制等。食品理化检验包括样品的采集与保存、食品中无机物的检测方法、营养成分检验、食品包装用材料的卫生检验、食品添加剂的测定、食品中农药残留量的测定；临床与职业卫生检验分为空气中有害物质的采集、空气中有害物质的检测以及粉尘的测定；化妆品检验包括一般化妆品检验、特殊化妆品检验；生物材料检验包括生物样品的采集和保存、生物样品的测定、生物样品的预处理、生物监测中的质量控制等。微生物检验着重掌握致病微生物的标本采集、病毒的分离鉴定方法与技能以及卫生微生物的检测方法；实验室管理对理化检验的常规仪器设备的使用维护方法进行了系统地介绍，认真学习实验室的管理技术及规范，以便为今后检验实验室质量控制工作奠定必要的基础。

2.2构建课程体系桂林医学院于2013年设立卫生检验与检疫专业，第一批学生在同年9月招收。在建立该专业前，学校通过考察其他院校的课程设置情况，对于该校此专业的办学问题，选择参考兄弟学校的课程设置。建立专业时，对于医学检验和卫生检验，为了培养同时满足两方面需求的人才，希望学生可以同时掌握这两个方面的知识和技能，所以在课程设置方面，必修课程共开设了46门，2711学时，做到尽量兼顾临床检验和卫生理化检验的内容。

2.2.1考试课开设的考试课主要分为三类，即专业基础课、素质基础课程和专业课程。再进行分支，专业课程又包括分子生物学检验、仪器分析、卫生微生物检验、分析化学、生物化学与临床生化检验以及空气、水质和食品卫生理化检验等。专业基础课主要包括病理学、生理学、病理生理学、组织胚胎学、卫生统计学、人体系统解剖学、微生物学、临床医学概论、传染病学、诊断学基础、流行病学等。素质基础课程主要开设思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、计算机应用基础、医学基础化学等课程。

2.2.2考查课和选修课加强学生思想品德和自身修养是开设考查课的主要目的，培养学生人文素质，并让学生熟悉有关数学、医学及生物学等课程方面的知识。主要开设职业发展与就业指导、思想道德修养与法律基础、医用高等数学、计算机应用基础、毒理学基础、全科医学、卫生检验检疫、医学遗传学、食品化学、医学伦理学等课程，课程内容与检验与检疫专业实际岗位紧密结合，突出实用性，努力培养学生成为综合素质较强的应用型人才。

2.2.3基地实习毕业实习分为两部分，第一部分为卫生检验与检疫实习24周（包括预实习2周，专业实习18周，社区实践2周，机动2周），时间在暑假和第八学期，主要安排在疾病预防与控制中心、医院等进行；第二部分为毕业论文指导、轮转实习共12周，安排在第八学期；论文答辩在第八学期进行。通过实习，学生了解了检验与检疫专业相关岗位的要求。此外，通过实习单位各实习科室教师指导，学生更能较好的掌握检验与检疫各项技术操作，以满足培养方案的要求。

卫生检验论文篇2

相关管理部门应加强宣传动物防疫的相关法律法规，通过提高相关政府部门尤其是龙头企业的老板以及经营者等人员对于畜牧兽医卫生的同步认识和对卫生安全的警惕，加强对相关从业人员的教育培训，强制要求他们认真进行相关学习、遵守相关规定，并实行考核制度。

政府的一些相关部门要加大对于畜禽产品科学消费的宣传力度，争取彻底改变部分市民愿意购买现杀畜禽的错误消费意识，让他们从内心深处认识到现杀畜禽的潜在安全隐患。各级政府应当根据各个地区的特点并结合畜牧业发展现代化的要求，对土地进行合理分配，兴建养殖小区，扶植养殖专业户，成立养殖合作社。同时，各级畜牧兽医的行政管理部门制定出台相应办法，要求对养殖小区进行统一管理，确保卫生安全，完善管理部门，提高管理水平，以此来预防农畜产品疾病的产生。彻底改善畜牧兽医的卫生状况，提高农畜产品健康水平。

抓紧研究并及时出台相应的政策，逐步取缔农副交易中的现杀活禽市场，建立大型的机械化的符合卫生标准的畜禽屠宰和加工场，加大对于畜牧业的扶持力度，将发展畜牧小区规划到社会主义新农村的建设中，并通过控制污染，沼气利用等手段切实提高各养殖场的畜牧兽医的卫生状况。完善经费保障，作为国家公益性的事业单位，政府理应加大对其经费的投入力度，通过制定完备的畜牧兽医政策，确保各级畜牧兽医站工作人员的工资待遇水平，从本质上提高全社会对兽医工作的看法。并把日常运转费用以及动物疫病检验治疗纳入财政预算，建立稳定、科学的经费保障制度。

2结语

卫生检验论文篇3

畜牧业产品生产制造过程中出现的废弃物料中，尤其是那些大规模的畜牧养殖场以及畜牧业产品加工厂，其在运营发展过程中产生的废弃物料对环境的影响是巨大的，很容易产生大量的三废物质。虽然，国内畜牧业在运营模式上已经出现了很大的发展变化，更加注重生产过程中环保性以及长久性发展，但是很多措施都只是流于形式，并没有得到很好地落实，所以其所产生的效果也微乎甚微，甚至有的畜牧业生产公司违反法律规章制度胡乱排放废气物。还有一些黑心企业将一些病死的牲畜进行加工打包运输到市场中，造成了畜牧业食品市场安全卫生境况每况愈下，对消费者的身体健康产生严重的威胁。此外，国内有大部分畜牧养殖场多分布在农村地区，很多牲畜生物饲料加工厂的饲料制作过程不符合规范标准要求，还有一些疾病防治卫生中心的各项工作体系不健全。而且这些卫生检疫站点内部没有专门的污水杂物处理设施与程序。

很多专业技术工作者缺乏定期检查身体健康的专业知识以及措施技能，所以一旦传染性疾病产生，他们则成为第一批感染患者。同时，目前畜牧业卫生检查队伍中仍然存在一大批工作人员不具备专业的卫生检疫以及疾病预防技能与专业素质，同时有关部门对这一群体的工作人员进行的再教育与培训力度太小，容易导致检疫监督活动的不规范，无法满足时展的需求。目前已经形成卫生检疫队伍工作能力一般，思想观念落后，在实际工作中处理各项事务的技能水平过低。大多数人的观点是，在活禽市场上购买现杀现宰的鸡鸭鱼肉比较安全，但是实际情况却是往往集市上的动物都是没有经过检疫部门检查的，所以不安全性比较大。另外，集市上的露天环境通常充满了杂物，为各种疾病的产生提供了一个温床，加速了他们的形成与传播。

2畜牧兽医卫生问题出现的原因

在各种卫生检查体系与技术不断完善的当下，畜牧业的健康卫生状况仍然令人担忧，其主要原因有以下几个：①相关的卫生监管部门体系部完整。②相关卫生产业的投资管理工作问题严峻。③各种病菌的变异加重，增强了药物产生的可能性。④气候的变化导致生态环境的逐步恶化，加剧了病菌的滋生。⑤人口流动性的加大为各类病菌的传播提供了条件。

3针对目前畜牧兽医卫生现状的对策与建议

（1）应该加强动物检测防疫的教育宣传工作，尤其是要加大力度提高不同规模畜牧业经营者的卫生防疫意识，提高他们的社会责任心与功德心，加强对这类人群的教育培训工作，要求他们认真学习相关的规章制度，并对他们的学习情况进行定期的考核。（2）相关的管理机构应该严格执法，将各项管理法规落实到实际的管理工作中，提高管理工作的质量，加强监管力度，严厉打击一些违反相关卫生标准规范的违法行为，采取有效的措施来达到疾病预防的目的，为畜牧产业健康卫生的有序发展提供坚实的卫生防控机制。（3）各个地方政府应该根据自身的情况鼓励当地畜牧产业的有效发展，合力地利用土地资源，鼓励新型畜牧产业结构的构建与发展。（4）根据当地的实际发展状况来制定相应的发展制度，加大力度对一些活禽现宰集市场所的查处，加大对畜牧业的扶持力度，将在社会主义新农村建设过程中增加对畜牧小区的规划设计。

卫生检验论文篇4

结果显示，我国检验医学论文数量逐年增加。1993－2002年5510篇，2003－2012年11649篇，论文数成倍增长。但2003年后每2年的论文数量差别并不大，都超过2000篇。2007－2008年数量为10年中论文最少的一个组别。

原因是“中华医学系列期刊”凯时k66会员登录的版权被万方公司整体买断，2007年后《中华检验医学杂志》等部分检验医学期刊已不在《中国知识资源总库》中。虽然本文的数据并不能完全代表检验医学论文数量的真实情况，但不影响论文数增长的态势。

2检验医学、临床检验、检验科等是检验医学研究的主要关键词

从表1可看出，医学检验、检验科、临床检验、检验医学、质量控制是我国检验医学论文使用频次较高的关键词，证明了检验医学与临床医学的密切关系。从20世纪90年代开始，有关某种疾病或某种检测方法的关键词逐渐减少，如脑脊液、军团病聚合酶链应、糖尿病等;而质量控制、教学改革、管理、实验室、实验教学、质量管理等与检验医学相关的关键词比例逐渐增多，说明检验医学的研究领域在不断拓展，研究层次和研究水平在不断提高。

3临床医学、医药卫生方针政策与法律法规研究和医学教育与医学边缘学科是检验医学主要的研究领域

临床医学、医药卫生方针政策与法律法规研究和医学教育与医学边缘学科研究论文数量占前20个学科论文数的69．57%，说明这3个学科是检验医学研究最主要的学科领域。从表2还可看出，进入21世纪后医药卫生方针政策与法律法规研究论文超过临床医学跃居第一，表明检验人员更加关注与检验医学相关的政策法律、法规规范的研究。

卫生检验论文篇5

【关键词】卫生理化检验；疾病预防控制

【中图分类号】r197.2【文献标识码】b【文章编号】1002-8714（2020）07-0121-02

在我国医疗卫生事业发展过程中，作为卫生检验工作的核心部分，卫生理化检验在疾病预防控制中具有重要作用[1]。通过卫生理化检验可预防疾病，并监督执法卫生情况、理化检验突发公众卫生事件，为临床治疗提供合理依据。卫生理化检验的主体为患者，通过对可能引发其疾病的相关因子予以物理、化学检验，从而控制疾病[2]。近年来，随着环境质量的恶化及人们生活方式的改变、生活压力的增大，各種疾病发病率不断升高，疾病防控成了卫生机构的重点、难点[3]。基于此，本文以本地区的45例患者为研究对象，分析行卫生理化检验前后患者疾病控制时间及公众满意度等，以供参考，现对研究结果做如下

阐述。

1资料与方法

1.1一般资料

以本地区45例不同疾病患者为研究对象，2019年1月起实行卫生理化检验。其中，有25例男性患者，20例女性患者，年龄32-78岁，平均年龄（53.77±4.68）岁。所有患者均符合临床疾病指征，并均知情同意本研究。

1.2方法

1.2.1理化检验具体操作本操作应由专人负责完成，检测内容包括本地区水源、食物、疾病采集样本等可引发疾病的致病因子，并做好记录分析。行检测时应于本地区专门卫生理化检验场所进行，按照时间节点对45例患者的卫生理化检验开展前后的指标予以区分及记录。

1.2.2理化检验注意事项（1）控制好检验场所温湿度，在行检验前，应按照检测物质不同及时调整好检验场所温湿度，确保最大检验状态。（2）应严格按照检验步骤进行精准操作，确保检验质量及效果；并按照相关检验标准科学制备样本检验溶液，切忌随意调整比例，导致检验结果出现偏差；同时，应密切监测溶液与样本间的物理、化学反应，避免出现危险情况。

1.3观察指标

分析、对比实行卫生理化检验前、后患者疾病有效控制时间、检验误差率及公众满意度等。公众满意度经调查问卷评定，总分100分，随分数升高表明公众越满意卫生理化检验的效果。

1.4统计学方法

以统计学软件spss22.0处理研究数据，资料描述形式：计数资料为n（%），计量资料为（-x±s）；差异检验：计数资料为χ2，计量资料为t；p<0.05表明比较有统计学差异。

2结果

由表1可知，相比参考组，实验组疾病有效控制时间更短，检验误差率更低，公众满意度评分更高，p<0.05，比较有差异性。

3讨论

近年来，随社会快速发展，各类疾病发病率也持续升高，并对人们身心健康及生活质量造成了严重影响。因此，强化疾病防控成了卫生机构关注的重点。卫生理化检验作为预防疾病的一种手段，其可对疾病进行紧急预警，更利于疾病积极治疗[4]。近年来随着政府对卫生理化检验的大力支持，我国卫生理化检验工作在肩负防控疾病、监督优化疾控中心工作、强化疾病防控力度等责任上也取得了较大成果。卫生理化检验的基础为先进的科学技术，即通过对各种检验样本的采集，检测样本内有害物质（包括水质、食品等等）、各种疾病致病因子，从而利于疾病防控重点走向，并可强化公众疾病及健康知识普及，使疾病治疗方案更优化及有效[5]。需要注意的是，在行卫生理化检验时，一定要注意实验室环境，针对不同检验样本调整不同的检验环境，并严格按照相关操作流程予以检验，以确保检验结果准确性，从而为后续科学分析及预判疾病打下良好基础，方可有效控制疾病，确保公众健康。

卫生检验论文篇6

[目的]研究生活饮用水现场快速检测、在线监测与实验室检测对浑浊度和总氯检测结果的相关性，为实现三种方法的合理配置提供依据。

[方法]对87组实验数据进行配对t检验，分别比较采用三种方法检测浑浊度和总氯的结果之间的差异，计算相应的直线相关系数，并建立直线回归方程。

[结果]现场快速检测、在线监测的浑浊度和总氯检测结果与实验室检测结果之间差异均无统计学意义。两个指标的现场快速检测与实验室检测结果之间的线性相关程度均高于在线监测与实验室检测结果之间的线性相关程度。

[结论]现场快速检测、在线监测都可作为卫生监督工作中可靠的水质检测方法，应结合工作需要和三种检测方法的特点，采用其中一种方法或多种方法联合使用，以实现工作效果和效率的最大化。

关键词：现场快速检测；在线监测；实验室检测；相关性中图分类号： r 123.1，tu 991.21文献标志码：

生活饮用水现场快速检测、在线监测和实验室检测共同构成了三位一体的生活饮用水卫生监督保障防范体系[1]。目前，现场快速检测在饮水卫生监督现场执法中占据重要地位[2-3]，在线监测在大型活动卫生监督保障和日常监管中首次应用，实验室检测作为监督执法技术依据在卫生监督工作中长期发挥重要作用，但3种方法对同一指标检测结果的相关性未得到深入研究。为客观评价现场快速检测、在线监测与实验室检测结果的相关性，探讨3种检测方法在生活饮用水卫生监督中的应用价值，我们开展了本次研究。

1材料与方法

1.1检测样品来源

选取本市某市级供水单位管网水为检测样品，在该单位供水区域内共设13台在线监测设备，采样点设置于在线监测设备安装处，每个采样点共采样6-7次，每次同时采集2个样品，分别供现场快速检测和实验室检测，同时读取在线监测设备的实时读数。水样的采集与保存依据《生活饮用水标准检验方法》（gb/t 5750—2006）

1.2检测指标

考虑到3种检测方法的检测指标都必须具备成熟、客观、稳定的检测方法，并能快速准确地指示水质基本情况和卫生问题，本研究选择浑浊度和消毒剂余量作为检测指标。由于选择的管网水供水单位采用氯胺消毒法进行消毒，因此消毒剂余量指标确定为总氯（一氯胺）。

1.3检测方法

1.3.1现场快速检测使用美国hach公司生产的水质现场快速检测仪器，其中浑浊度检测采用2100p浊度仪，检测方法为福尔马肼散射法，总氯检测采用pc-ii型余氯比色计，检测方法为n，n-二乙基对苯二胺（dpd）分光光度法，检测方法均符合《生活饮用水标准检验方法》。现场快速检测仪器都经过计量专业机构按照国家相关技术规范和标准进行强制检定、校准。仪器使用前都经过校准，且均按照操作技术规程进行操作。

1.3.2在线监测通过北京深蓝迅捷科技有限公司的前端在线监测仪器获得实时检测数据，数据经处理转换后由gprs数据采集传输终端传输到在线监测数据平台。检测数据既可在现场由仪器屏幕读取，也可从在线监测数据平台获得。在线监测设备的浑浊度与总氯检测方法与现场快速检测一致。在线监测设备正式使用前，对仪器本身和数据传输组件进行校准，确保检测结果准确且能够正常传输。

1.3.3实验室检测浑浊度与总氯检测方法与现场快速检测一致。

1.4评价依据

依据《生活饮用水卫生标准》（gb 5749—2006）进行评价。

1.5统计学方法

实验室检测是公认的最准确的检测方法，因此，采用stata 7.0统计软件分别对现场快速检测、在线监测与实验室检测结果进行配对t检验，

并分别计算现场快速检测、在线监测与实验室检测结果的直线相关系数，建立直线回归方程[4-5]。

2结果

共采集管网水样品87件，分别获得87组浑浊度检测结果和87组总氯检测结果（表1），每组检测结果包含1个现场快速检测结果、1个在线监测结果和1个实验室检测结果。对于浑浊度和总氯的检测，现场快速检测与实验室检测结果差异均无统计学意义，在线监测与实验室检测结果差异也均无统计学意义（表2）。

浑浊度和总氯的现场快速检测与实验室检测结果之间的线性相关程度均高于在线监测与实验室检测结果之间的线性相关程度（表3）。浑浊度和总氯的现场快速检测与实验室检测、在线监测与实验室检测的直线回归方程如表3所示，直线回归系数经假设检验p均

3讨论

本文结果表明，对于浑浊度和总氯2个管网水水质指标，以实验室检测为标准，现场快速检测、在线监测都具有一定的准确性，因此，除传统的实验室检测方法外，现场快速检测、在线监测都可作为卫生监督工作中可靠的水质检测方法。在实际工作中，应结合工作需要和3种方法的特点，采用其中1种方法或多种方法联合使用，以实现工作效果和效率的最大化。

对于浑浊度和总氯指标，现场快速检测与实验室检测结果之间的线性相关程度均高于在线监测与实验室检测结果之间的线性相关程度，说明尽管在准确性方面，现场快速检测和在线监测都获得认可，但两者相比较可以发现，现场快速检测与实验室检测结果之间的关联程度更为密切，现场快速检测的价值更高，这可能与在线监测设备受外界工作温度、相对湿度等因素影响较大，导致监测结果不稳定有关。

直线回归方程建立后，通过现场快速检测或在线监测结果就能够直接推算出实验室检测结果。直线回归方程的建立对确定实验室检测结果随现场快速检测或在线监测结果的线性变化规律具有重要的实际意义。

3.13种检测方法的应用

由于3种检测方法对不同指标的关联程度存在差异，且现场快速检测、在线监测和实验室检测具有不同的特点和局限性，实际应用中就必须扬长避短，确保3种检测方法的优势能够得到最大程度的利用。

现场快速检测为卫生监督执法工作提供了方便、快捷的凯时k66会员登录的技术支持，是日常卫生监督执法、突发公共卫生事件现场处置、重大活动卫生保障工作中及时查处潜在的公共卫生危害因素或因子的重要方法[6]。其主要作用表现在：① 通过初筛可以及时发现可疑对象，对进一步检验具有重要的参考和指导意义。② 可以以现场快速检测为依据，及时采取临时控制措施[7]。然而，受制于现场快速检测仪器检测速度快和便捷程度高等特点[8]，检测指标仍然较为局限。

相比传统的实验室检测方法，在线监测能够实时连续监测和远程监控[9]，确保卫生监督机构实时掌握水质情况；可掌握水质变化趋势，为应急处置提供早期预警；隐蔽的位置也可避免传统的监督检查和样品采集可能引起的不必要的紧张甚至恐慌。然而，在线监测也存在一定局限性，包括无法对水中微生物、大部分化学指标进行监测；断水、断电、设备故障、试剂耗尽而产生无效数据；工作温度、相对湿度等环境因素的极端变化对设备造成不良影响；设备运行成本较高等。

实验室检测则是一种能够最为准确和全面地反映水质情况的检测方法。其稳定的实验室环境和设备，人员配备及技术资质确保了水质检测结果的准确性，而多种精密的仪器设备则确保能够检测多种水质指标。然而，由于实验室检测需要经过样品采集、保存、运输、检测等多个环节，其时效性较差，特别是对于突发性水质事件，实验室检测结果出具的速度制约了对整个事件的调查和处理进程。

在日常卫生监督工作中，应大力推广现场快速检测，并结合经费情况，适当应用在线监测。现场快速检测和在线监测的水质指标应当具备成熟、客观、稳定的检测方法，并能快速准确地指示水质基本情况和卫生问题，使得较少的投入可以产生较大的效益。日常监督工作中，也应根据水质特点定期开展实验室检测，从而全面掌握水质状况。

在突发性水质事件预警和应急处置中，水质在线监测方法能够帮助监督员实时掌握水质变化趋势，为应急处置提供早期预警，现场快速检测可以帮助监督员快速推算出比在线监测更为准确的实验室检测结果，对水质异常初步判断具有重要作用，而实验室检测结果则能最终判定水质事件性质，进而影响控制措施，是水质事件中不可缺少的关键环节。

在大型活动卫生监督保障中，应将3种检测方法组成饮水监控体系，使三者各取所长，互补所短。如2010年上海世博会中，上海市卫生监督机构就采用了现场快速检测、在线监测与实验室检测“三位一体”的饮用水监控体系，这是全国卫生监督系统的首创。“三位一体”监控体系既确保了卫生监督机构快速实时了解园区的水质状况，又能全面掌握园区水质整体情况，为水质数据分析积累了大量且全面的数据，能够加强信息的收集和整合处理，有利于快速分析与运用所得到的信息，快速反应，及时应对公共卫生突况[10]。

3.2建议

现场快速检测、在线监测与实验室检测对同一水质指标检测的相关性研究对确定3种检测方法在水质检测中的应用价值具有重要意义。基于本研究获得的统计数据，笔者提出了3种检测方法在不同情况下的应用原则，以求实现资源配置效率的最大化，并根据研究发现，提出以下建议：

① 本次研究采用的管网水检测样品水质较好，浑浊度实验室检测值在0.16-0.40 ntu，均低于《生活饮用水卫生标准》中规定的浑浊度限值，总氯检测值在0.27-1.78 mg/l，均高于《生活饮用水卫生标准》中规定的总氯最低值。建议研究浑浊度在0.16 ntu以下或0.40 ntu以上，特别是1.00 ntu以上，总氯在0.27 mg/l以下或1.78 mg/l以上的水样，以进一步验证本研究结论对不同浓度浑浊度和总氯的管网水的适用性。

② 本次研究发现，现场快速检测与实验室检测结果之间的关联程度比在线监测更为密切，建议开展多次重复试验，验证上述结论的正确性，并验证直线回归方程的准确性。同时，建议将研究拓展到浑浊度和总氯指标外的其他水质指标，获得更多指标的试验结论，为实际工作提供指导。

4参考文献

[1]周艳琴，毛洁，应亮，等.“三位一体”监控体系在2010上海世博会饮水卫生监督保障中的应用[j].环境与职业医学，2011，28（6）：351-353.

[2]应亮，王懿霖.北京奥运会上海赛区生活饮用水安全保障工作实践[j].上海预防医学，2009，21（2）：53-55.

[3]李凌雁，周艳琴，王绍鑫.上海市卫生监督机构现场快速检测现状分析及管理对策[j]. 上海预防医学，2010，22（2）：105-107.

[4]赵耐青，陈峰，夏结来，等.医学统计学[m].北京：高等教育出版社，2004.

[5]陈峰.现代医学统计方法与stata应用[m]. 北京：中国统计出版社，1999.

[6]杨明亮.当前食品卫生监督执法的难点问题及探讨[j].中国卫生监督，2006，13（4）：255-258.

[7]刘卫忠，吴群红.卫生监督体系突发公共卫生事件现场快速检测能力现状及影响因素分析[j].卫生经济，2008，27（3）：37-39.

[8]李凌雁，王绍鑫，周艳琴.论卫生监督现场快速检测研究进展及发展趋势[j].中国卫生监督，2010，17（2）：133-136.

[9]田禹，张东来.水质远程在线监测管理系统的开发研究[j].中国给水排水，2003，19（10）：6-9.

卫生检验论文篇7

专业教学课程体系体现了该专业对学生知识结构、能力和综合素质的基本要求，反映了培养目标，是进行教学工作的基本依据，也在很大程度上决定了人才的培养质量。高校设置卫生检验专业旨在培养具有卫生检验科学技术理论知识和实际工作能力的高级技术人才。为促进卫生检验课程教学改革，为进一步调整培养方案提供依据，于2008年6月对我院该专业本科毕业生进行了问卷调查。

1对象与方法

1.1对象

采取普查的形式对我院2008届卫生检验92名本科学生进行问卷调查，获得有效问卷83份，有效率90.2%。

1.2方法

根据培养方案和专业课程设置情况，自行设计课程调查问卷。问卷包括专业课程设置和专业实践实习两个部分。

1.3统计处理数据采用excel录入，运用spss11.5软件进行统计学分析。

2结果

2.1专业课程的设置

由表1可见：大多数毕业生认为专业课程设置在学时数和理论实验比例上均比较适中，但在必修课程中有近30%的学生认为应压缩理论课时，增加实验课时；在限选课程的设置中虽然有86.3%的学生认为应该开设预防医学课程，但有超过40%的学生认为要压缩《职业医学与职业卫生学》、《环境卫生学》和《营养与食品卫生学》的理论学时，有70.8%建议增加临床课程的学时数；在任选课程中有40%以上的学生建议增加《微量元素与健康》、《化妆品检验》、《分子毒理学》等专业扩展课程的学时数。同时调查中还显示有64.1%的学生认为必修课太多，专业选修课程太少，应该增加选修课程的比例，拓宽选修课的范围；有76.9%的学生认为专业课程应该在大学三、四年级开设更为合理，以延长毕业实践实习的时间。

2.2专业实践实习

由表2可见，48.5%的学生认为应该延长临床检验实习时间，有61.1%的学生认为应该延长卫生检验实习的时间，有53.8%的学生认为毕业论文专题实习时间不足。同时调查中有47.3%的学生认为自己在学校掌握的实践技能不能满足在医院或疾病控制中心的实习工作。

3讨论

设置合理的课程体系和结构层次，是培养新世纪医学人才的必要条件[1]。毕业生通过专业实习、硕士研究生升学考试、就业面试等一系列事件，能够根据大学专业学习的实际情况，结合社会的需求及就业升学的需要，对学校人才培养方案和教学计划的设置做出一个比较客观的评价。调查显示在专业课程学时的设置中，有近30%的毕业生认为应该压缩理论课时，增加实验课时的比例，尤其表现在专业必修课程上。卫生检验是一门动手性较强的学科，需要学生掌握熟练的操作技能，为此在教学计划中要加大实践课程的力度，结合实际情况，增加实验课时的比例。

卫生检验论文篇8

空气理化检验卫生检验教学改革能力培养空气理化检验是为高等医学院校卫生检验专业开设的一门重要专业课程。该课程与医学类课程相比，有其自身的特点：教学内容多、涉及范围广、实验项目多且较复杂，具有很强的技术性和实践性，对于应用型专门人才的培养起着重要的作用。因此，在教学中如何有效的激发学生的兴趣，提高学生的动手能力，已成为提高教学质量的关键。我们从理论教学体系、实验教学体系、实践教学环节等多方面进行了一系列的改革，期望通过改革进一步提高我院卫生检验专业教学质量，加速卫生检验人才的培养。

一、理论教学体系改革

1.以往教学中存在的问题

空气理化检验是一门以保护人群健康为目的，以分析化学等为技术手段，研究空气污染物采样、理化检验的方法和原理的科学。教学内容多且杂，如果面面俱到地照本宣科，难免枯燥乏味，学生消化吸收也感到困难，过去那种“满堂灌”的教学方式会使学生产生畏缩和厌学的情绪，导致教学效果不理想。

2.理论教学体系改革

（1）精选教学内容，设立师生共同参与教学体系

对涉及的教学内容的难易程度及深广度进行调整，遵循应知应会的原则，让师生共同参与教学，如60%的教学内容由教师教授，剩余40%可通过学生授课老师点评、网络课程等方式由学生自主完成，这样能同时发挥学生的主体作用及教师的主导作用，让学生积极参与教学，做学习的主人，对学生自主能力的培养及潜能的激发都有较大的帮助。

（2）充分利用现代教学手段和多种教学方法，提高学生学习兴趣

空气理化检验具有很强的实践性，占课本80%的内容均为实验操作步骤、实验原理及仪器的介绍，老师可通过多媒体课件、利用仿真动画，使学生更形象、直观的了解实验过程、仪器的工作原理等，这样既能使课堂氛围活跃，又能提高学生的学习兴趣，对课后的温习都有一定的帮助。

（3）以工作过程为导向的教学

在传统的教育中，教学内容指向专业理论知识和抽象的专业技能，而工作过程知识没有被考虑到，以工作过程为导向的教育不再以传授学科知识为目的，其宗旨是向学生传授工作过程知识，促进学生工作能力的形成。为了使学生在工作岗位上能尽快地满足工作需要，理论教学内容在“够用”的基础上还必须进行知识的更新与补充，这就要求任课教师密切关注相关信息，及时把新的仪器、方法介绍给学生。

二、实验教学体系改革

1.以往教学中存在的不足

实验教学不仅是巩固和升华理论知识的主要阵地，更是培养学生积极进取的创新精神和严谨求实的科学作风的主要渠道。实验教学对提高学生实际操作能力，培养团队协作和创新精神，增强学生独立思考、主动探索的自学能力和综合素质有着非常关键的作用，但是传统的实验教学模式达不到该目的。传统的实验教学模式所安排的实验内容大部分是验证性实验。在具体教学过程中：由实验技术人员在实验前准备好所有仪器、试剂和样品，将主要内容板书于黑板，带教老师讲授实验目的、原理、方法步骤和注意事项，示教，学生按实验指导进行实验，写出实验报告，教师课后批改报告。以致学生一直处于一种被动地位，机械式地照葫芦画瓢，一个口令一个动作完成实验。学生们被动地进行实验，没有自我发挥机会，很容易降低学生实验的积极性与学校探索的积极性。这样培养出来的学生缺乏团队合作精神，独立工作能力低，动手操作能力弱、缺乏创新思维和理论联系实际，独立解决问题的能力。

2.实验教学体系改革

针对以上问题，我们经过实践，结合自身体会，学生的反映及实验带教老师的反馈，在空气理化检验中进行了改革的尝试。

（1）注重实验课的课前预习

由于学生实验课前不注重预习，在实验操作过程中也只是“照方抓药”，实验效果较差。因此，须制定预习制度，要求学生在每次实验前写出实验预习报告（一般要以流程图概括）并在课上提问，以促使学生认真阅读实验指导，了解实验步骤和注意事项。

（2）让学生参与准备实验、预实验及组织实验课

在空气理化检验的实际工作中，实验用物的准确是一项必不可少的工作，以往学生虽训练了操作，但缺乏对配制溶液等基本技能的训练，对实验的准备工作几乎一无所知。为了使学生更好更快地熟练试剂的配制，熟悉各种化学试剂的理化性质及处理方法，每次实验前，可根据实验需要，采取自愿的原则，轮流安排学生在教师的指导下自己动手准备实验及进行预实验。通过这些，教师可以发现学生在操作上存在的问题并及时给予纠正，指导学生正确解决实验过程中出现的问题，并对各种实验现象做出准确科学的解释。从而使学生分析、解决问题的能力和团结合作的能力逐步得到加强和提高，熟悉科学实验的全过程，逐步具备独立工作能力、组织管理能力、实验室管理能力和科研能力等综合能力。做预实验后，在带教老师的指导下，写好讲稿及备课，实验课就由学生讲授和组织，带教老师作一些补充。通过这些，学生能够学到在课堂上学不到的许多知识和技术，提高自身的能力。

（3）现场采样、实验结果分析及方法总结

空气样品的采集是空气理化检验中至关重要的环节，采集的样品必须具有代表性和真实性，以保证检验结果的真实性和可靠性。在实验教学中，可组织学生到碎石厂采样进行粉尘浓度与分散度的测定、到主要交通路口采样进行大气中的氮氧化物的测定、到解剖实验室采集空气中甲醛等。告诉学生不同状态的空气污染物要选择不同的采样方法，采样的同时要记录气象参数（气温、气压等）。学生离开实验室到具体的现场采样、调动了学生的积极性，使学生理论联系实际，加深对所学知识的理解。实验报告时要求学生正确的处理实验数据，并对实验结果进行评价，培养学生严谨的科学态度，也能增加学生对空气污染问题的关注程度，增进师生感情。实验后应对实验中出现的问题、操作方法进行总结，进而提高污染物的检测水平、方法的精确度及准确度等。例如在粉尘中游离二氧化硅的测定实验中，我校以往几届学生在测定时由于各方面的原因（如试剂配制、样品处理、仪器因素等）而导致目标物质检测不出，通过多次预实验后，改进实验具体操作方法后，今年该实验项目测定的效果很好，所得的标准曲线线性佳。具体的做法是测定过程中只使用两个比色皿，一个用于零管的测定，一个用于样品的测定。零管在测定的整个过程中固定使用同一比色皿，样品统一使用同一个比色皿，按浓度从小到大的顺序，依次检测，这样能避免比色皿之间的误差，使实验的影响因素进一步减少，测定结果更具有可靠性。

（4）开放实验室，且注重形式多样化

通过各种形式加强实验室的开放，以提高开放实验室的效果，把学生吸引进实验室，提高实验室仪器设备的利用率，增加社会效益。开放的形式可以有课程实验开放、综合实验开放、自选课题实验开放科技实验活动开放、科研实验开放、学位论文实验开放等。由于学生水平参差不齐，对仪器设备的掌握程度不一，因此，需要在原有机制基础上，健全一系列针对开放实验室的管理制度和运行机制，以保证开放实验室安全、持续的进行。同时在教学过程中，可组织学生到疾病预防控制中心、环保局等机构进行实地实习。我校每年都定期组织卫生检验专业学生到当地仪器设备最好的机构进行见习，让学生了解一些学校没有的先进的大型仪器设备，通过见习机构工作人员的讲解，让学生们更加了解现在所学专业知识的用途，扩大眼界，对于以后的就业更有信心。

三、结语

卫生检验素有卫生防疫和医疗工作“眼睛”之称。通过检验，可以应用现代医学理论和科学技术测定卫生情况，阐明环境因素与人体健康的关系及对人体健康影响的程度，为制度预防疾病的措施和卫生标准提供基础依据，并可运用检验结果判定检验对象与相对应卫生标准符合的程度，评价已经采取卫生措施的效果。可见，卫生检验承担着人类健康“哨兵”的职责。

通过对空气理化检验理论及实验教学的一些改革尝试，取得了较好的教学效果。通过改革增强了学生学习兴趣和积极性，使学生掌握了各种空气理化检验的实验方法和技术，培养了学生严谨的科学态度和工作作风，提高了学生综合分析问题和解决问题的能力。这些对培养实用型的高等技术应用人才具有重要意义，为学生投身实践工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]尹计秋，于昆，滕文锋.高职空气理化检验实验教学改革的探索与实践[j].中国卫生检验杂志，2011，21（7）.

[2]田安良.对细菌学检验技能考核方式的探讨[j].天津医科大学学报，2005，5（1）：116-117.

[3]马雪洁.高职院校《机械设计基础》课程教学探索[j].学科教育，2012.

[4]段春燕，丁环宇.以工作过程为导向的空气理化检验教学改革探索[j].卫生职业教育，2011，29（10）：64-65.

[5]陈廷，张璟，王文军等.突出卫生检验专业学生实践能力培养的研究[j].预防医院论坛，2009，15（2）.

[6]张志军，费娥.卫生理化检验技术试验教学改革的探索与实践[j].实用预防医学，2008，15（3）：943-945.

卫生检验论文篇9

【摘要】突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。查清事件发生的根源，是有效应对突发公共卫生事件，保证广大人民群众生命和财产的安全的重要手段，而查清事件根源必须以理化检测的数据为依据。文章首先针对突发公共卫生事件中理化检验质量控制的意义进行了阐述，然后针对如何大力加强理化检验质量控制进行了探讨，为在突发公共卫生事件中理化检验质量控制提供了参考。

【关键词】突发公共卫生事件；理化检验；质量控制；依据；意义

【中图分类号】r115【文献标识码】a文章编号：1004-7484（2012）-05-1142-02突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件［1］。为有效应对突发公共卫生事件，保证广大人民群众生命和财产的安全，及时查清事件发生的根源，精准的理化检测数据就成为最重要的理论根据，为了保证理化检测数据准确可靠，理化检验质量控制就具有了特殊的意义。1.突发公共卫生事件中理化检验质量控制的意义

1.1快速查清事件根源，避免造成社会恐慌。突发公共卫生事件常常是在公众不知情的情况下突然发生，在此之前，没有任何迹象，政府、社会以及个人根本没有任何准备，突发卫生事件的发生常常让人手足无措，难以应对。在这种情况下，通过理化检验就可以得出突发公共卫生事件的主要原因，对于快速查清事件根源提供了帮助。但是，在理化检验过程中，如果因为检验质量出现误检或者数据错误，不但无助于查清事件根源，反而会起到推波助澜，造成社会秩序发生混乱的现象，为此，在突发公共卫生事件中大力加强理化检测质量控制，对于快速查清事件根源，避免造成社会恐慌具有重要意义。

1.2提供制定应对突发公共卫生事件方案和方法的依据。任何卫生事件发生后，在应对过程中都必须要有一定的依据，突发公共卫生事件也是如此，只有在一定依据的基础上，才能够制定合理的应对方案和方法，然后按照方案和方法从容应对。在这种情况下，公共卫生事件中理化检验提供的数据就成为了制定应对方案和方法的主要依据。只有通过理化检验得出的数据准确，才能确保制定的方案和方法有效，否则，即使方案再完备，方法再优良，也无法有效应对突发公共卫生事件，为此，为了保证理化检验数据的准确性，必须大力加强质量控制［2］。

1.3给广大民众提供自我保护知识的依据。通过对突发公共卫生事件进行检验，在得出有效数据的前提下，认真查找事件发生的根源，为广大民众提供相关防护信息以及自我保护知识。广大民众在得到理化检验机构的相关信息后采取一系列相关措施进行自我保护，从而避免突发卫生事件造成更大的影响。在这种情况下，理化检验提供的信息是不是正确，直接影响着广大民众获取的信息和方法是否正确，也决定了能否控制突发卫生事件进一步蔓延。2.大力加强理化检验质量控制

2.1准备阶段的理化检验质量控制。当事件突然发生时，理化检验相关人员首先必须严格按照应急预案的要求，快速制定恰当的质量控制方案以及理化检验的具体操作方法，并且恰当选择标本检测的项目、检测的数量、检测的性质以及检测的详细要求，同时要明确出具检测报告的最后时间。其次，检验人员要认真确定理化检验质量控制的重点内容，认真分析突发公共事件的每一个细节，发现其中的蛛丝马迹，从而明确检验的标本，快速确定理化检验质量控制的重点内容。第三，理化检验人员要认真做好理化检验前的准备工作，大力加强对检验所需设备、仪器和药品的质量控制，认真检查其各项性能指标是不是能够达到检验的要求，检验所需的药品是不是过期变质等内容；大力加强检验器皿的质量控制，比如容积校准等措施，确保实验器皿不会对检验结果造成影响；要大力加强检验所需的标准物质的质量控制。

2.2确定检验方法阶段的理化检验质量控制。有效的检测方法是提高检测精准度的重要条件，在确定检验方法的过程中，必须严格参照国家的相关规定进行选择。同时，检测人员还要具备过硬的专业知识，只有这样，才能够准确把握国家、地方、行业等不同的标准，并在这些不同标准的基础上确定最合理的检验方法。

2.3检验阶段的理化检验质量控制。在理化检验的过程中，首先必须认真加强检验环境的质量控制，确保实验条件完全满足检测要求，避免检验环境影响检验的结果；在各种检测溶液的配置过程中要严格按照检测的要求进行配置；在标本处理过程中，必须严格按照检验方法进行，并制作平行样本；除此之外还要做好空白试验；对于经过处理的标本要快速分析，确保检验数据的精确程度。在检验数据的处理上，检验人员必须通过统计手段进行判断和分析，并且选择检测结果的不确定度表达被检测值的分散性，这样有助于检验人员对检验结果做出准确判断［3］。3.小结

综上所述，理化检验质量控制可以为突发公共卫生事件提供准确的相关数据，为国家和广大民众制定措施、从容应对创造条件。参考文献

［1］突发公共卫生事件应急条例.国务院第376号令，2003，05，9：01.