财务共享论文范文10篇 -ag尊龙app

摘要：随着信息技术的不断发展，财务共享服务作为一种全新的财务管理模式，正在被越来越多的跨国企业和大集团企业推广和应用。面对这种新兴事物，财务共享服务的兴起和发展，对企业的财务管理发展有什么意义？文章将从建设财务共享服务的含义，财务共享中心的模式以及建立财务共享中心的意义等方面，简要分析财务共享服务给企业财务管理带来的变化。

关键词：大型工程施工企业建设；财务共享中心

财务共享服务中心是财务管理中企业集中管理模式的最新应用。其目的是通过有效的运作模式，解决大型集团公司财务职能建设中反复投入，效率低下的问题。在这种模式下，企业把一些财务人员聚集在一起，建立一个财务共享服务中心，利用信息技术和流程工具手段，将复杂的事情简单化，简单的事情标准化，标准的事情流程化，流程的事情信息化，将分散在不同地方的整个会计实体的事务性会计业务集中起来，按照总部的统一规范进行业务流程处理。这样，确保有效的会计政策，内部控制制度有效落实，同时实现规模效益，降低经营成本。

一、财务共享中心的定义

财务共享中心作为一种领先的财务管理理念和先进的财务信息化手段，对于推动大型集团财务管理组织变革，提升运营水平，推动财务管理从核算型向价值创造转型，对提升集团整体的价值创造能力具有十分重要的意义。

二、大型施工企业财务共享中心的运行模式

摘要：财务共享服务是依托信息技术的一种财务业务处理流程，利用财务共享服务可以优化组织结构、规范会计工作流程。本文通过对管理会计的研究，明确财务共享服务对于管理会计的重要作用，继而针对财务共享服务的大背景提出管理会计信息化改革的途径，通过本研究可以为相关会计从业者和理论研究人员提供一定的借鉴和帮助，对于新时期管理会计工作体系的健康发展具有重要意义。

关键词：财务共享；管理会计；信息化

财务共享作为一种先进的会计信息管理模式，对于实现企业会计数据的汇总，保障财务信息资源的合理分配，实现会计管理的智能化具有一定程度的好处。目前管理会计对企业的经济信息的收集、整理、判断的全过程由于缺乏信息化系统参与，在一定程度上表现为低效率和低质量，而在财务共享服务下，企业管理会计将通过信息化决策体系使得企业经营决策更加合理与科学，因而，在这样的背景下，财务共享服务使得管理会计的工作逻辑和工作方法产生了重要的转型，探究财务共享服务下管理会计的应用及信息化的实施无疑具有非常重要的现实含义。

一、财务共享服务对管理会计工作的支持

(一)成本管理支持。财务共享服务在很大程度上实现了企业作业的精细化和标准化，能够从宏观层面把握企业成本的产生原因，更好的实现对企业成本的管控能力。相比于传统会计模式，应用财务共享服务的管理会计能够改善以往按照各部门自身核算标准进行的会计成本核算，采用统一的作业成本核算平台进行通盘核算，财务共享服务中心统一规范企业不容机构间的财务数据核算口径，这样便使得企业总会计得到更加翔实准确的成本数据，对于企业规范管理成本，加强对成本管理重点部分的针对性管控具有重要价值。(二)预算管理支持。预算管理是利用过去的信息，对未来的经济活动与财务结果进行预测，并通过对预算执行的监控和改善帮助管理者实现对企业更好的管理。在以往的会计模式下，企业预算编制由于下属分支机构、部门、子公司的数量较多，财务核算标准不统一，使得企业的财务预算核算工作异常繁重，不仅极大的浪费了资源，同时也不利于现代化企业的综合发展。在财务共享服务体系建设完成之后，基于共享平台的财务核算口径也使得对历史财务信息的处理更加专业和清楚。这在保证预算编制准确有效并提高预算的执行力度方面具有重要的支持作用。(三)信息系统支持。在财务管理模式下，财务共享对管理会计工作中给予信息系统的支持，这主要表现在云计算、大数据以及智能计算机系统的应用和发展。云平台和大数据技术的应用在很大程度上推进了信息资源的开放和共享，企业的管理信息不再固化，而是能够与外界环境以及企业内各部门之间形成有机的交流体系，管理信息和财务信息的融合更为便捷。这也带给了管理会计进行数据挖掘和趋势预测等工作以极大的可能性。

二、财务共享服务下管理会计信息化建设路径

在这个信息技术的全面普及推广的时代，形成了“大数据时代”格局。在“大数据时代”下，企业管理也在面临着新的变革。大数据、云会计、移动互联网技术的驱动与企业成本管控、预算管理需求的拉动，越来越多的集团企业开始建设财务共享服务中心。那么，面对着“大数据时代”的到来，我们该如何做好基于云会计的财务共享中心绩效管理呢？

一、基于云会计的财务共享中心绩效管理概述

（一）基于云会计的财务共享中心绩效管理的特点和优势

大数据时代下云会计技术的发展与应用对集团企业财务共享中心的绩效管理有着重要的影响。它能够有效地提高企业在内部管理决策方面的可靠性与准确性。现在，人们基于集团企业财务管理的特点和基本需求，探索出了“财务共享中心绩效管理”这种新型的管理手段。它能将流程再造和标准化，运用在分散在企业各个子公司当中的那些较为标准化、且容易重现重复的财务工作当中，使企业的财务管理效率得到有效提高，实现企业财务资源的优化配置，使企业的财务管理质量得到有效提升。同时，它还能使企业财务管理的可控性得到提高，管理风险得到降低。在企业的财务管理中，绩效管理是其中一个至关重要的环节。基于云会计的财务共享服务中心的推广运用，能够有效避免在绩效管理中出现的失序现象，使集团公司的管理层与职员对自身有一个明确的定位，使企业和个人的绩效得到有效增长，全面提升企业财务管理的效果。

（二）现阶段我国在基于云会计的财务共享中心绩效管理方面的缺陷

基于云会计的财务共享中心绩效管理，在我国还是一个新生事物。现在，虽然我国在这方面的研究已经取得了长足进展，但总的来说，我国现阶段在这方面还存在着一定的缺陷。这些缺陷主要体现为对大数据、云会计格局下的财务管理研究力度还不足，导致其的进一步发展推广受到了影响。这是我们今后需要提高的地方。

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[摘要]随着企业规模的不断扩大与发展，由于缺少不同系统相互集成的技术，导致很多关键的信息被封闭在相互独立的系统中，部门间重复着冗余的工作，这就需要企业改造旧的软件系统以适应新形式的发展。本文从企业中实际存在的问题出发，引入了大规模企业需要构建适应变化的信息化系统。

[关键词]信息孤岛eai面向服务体系结构soa信息融合

一、企业信息化的概念

企业信息化是将信息技术应用于企业生产、经营和管理，旨在提高企业的生产、经营和管理效率，降低成本，提高顾客的满意度，最终增强企业竞争力。

摘要:财务管理专业是一门融合经济学、管理学、会计学和金融学等多学科知识的应用型综合性专业，构建财务管理专业实践教学体系具有重要的意义。本文针对我国财务管理专业实践教学体系存在的问题，以华南师范大学国际商学院为例从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理制度和实践教学保障机制四方面构建财务管理专业实践教学体系，最后提出了相关建议。

关键词:财务管理专业;实践教学体系;目标;内容;制度;保障机制

一、前言

我国经济已经进入新常态，为了适应经济转型升级的要求，迫切需要我国高校培养大量的应用型、创新型人才。财务管理专业是一门融合经济学、管理学、会计学和金融学等多学科知识的综合性专业，集应用性和创新性于一体。在上述背景下，探索我国高校财务管理专业实践教学具有重要的实际意义。另一方面，我国财务管理专业人才培养存在重理论学习，轻实践创造;重知识传授，轻能力培养等问题。因此，本文试图突破我国财务管理专业实践教学侧重于围绕理论学习、知识传授来设计实践教学体系的传统观念，以华南师范大学国际商学院为例基于创新型、应用型人才培养目标所需要的“实践和创新能力”来构建财务管理特色专业校内外实践教学体系。

二、我国财务管理专业实践教学体系存在的问题

(一)实践教学课时较少由于财务管理专业对实践环境要求不够严格，国内许多高校所制定培养方案的实践课时占全部课时的比例较低。虽然近年来有所改善，但与欧美发达国家相比，财务管理专业实践学时比例仍然偏低。据经验数据统计表明，国内很少高校财务管理专业实践课时能够超过15%，欧美发达国家大多数高校该专业实践课时占比则超过50%。这一问题导致财务管理专业教师在教学过程中存在重理论讲授，轻实际操作现象，进而造成了毕业生实践操作能力偏弱，对学生就业竞争力、创新创业能力带来了负面影响。(二)实验室基础比较薄弱国内许多高校对财务管理专业实验室建设不够重视，不少高校没有建立专门的财务管理专业实验室，而是与其他经济管理专业共享实验室，即在共享实验室硬件基础上专门安装少量的财务软件，实验室基础比较薄弱。这一现象带来两个问题:一是对财务管理专业的特殊性考虑不够，财务管理专业更重视实际操作，需要安装和运行erp、oracle、cs-mar、wind、spss、sas和stata等大型软件，对硬件设备要求更高，在很多情况下共享实验室不能满足这些要求。二是不能保证实验教学课时数量，由于各大高校经管专业招生数量巨大，共享实验室往往超负荷运行，财务管理专业实验课时不可避免被其他专业挤占，影响了财务管理专业实验教学任务不能顺利完成。(三)校外实践基地不足大学生校外实践对学生校内课程拓展、未来就业等方面具有不可替代的作用。国内不少高校财务管理专业在临近毕业时主要依靠学生本人联系校外实习单位，不得不采取分散实习的方式，未能建立稳定可靠的校外实践基地以实行集中实习;即使一些高校有稳定的校外实践基地，但数量和质量都存在不足，而不得不采取分散实习 集中实习的方式。在校外实践基地缺乏情况下所采取的分散实习模式不利于对学生实习质量进行全过程监控和管理，使学生校外实习流于形式，对我国财务管理专业学生校外实践效果造成比较严重的负面影响。(四)校内外实践教学未形成完整的体系虽然人才培养方案设计在实践教学内容上包括实验、实习和毕业论文和社会实践等教学环节，但是这些教学环节缺乏总体设计，没有形成一个由实践教学目标、实践教学内容、实践教学制度和实践教学保障机制相互衔接、相互支持的贯穿财务管理专业人才培养全过程的完整体系，严重制约了我国财务管理专业人才培养的质量。

会计毕业论文

一、撰写毕业论文的目的及意义

撰写毕业论文是高等学校学生在校学习期间的最后一个教学环节，也是培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题能力的重要环节之－。

通过撰写毕业论文，可培养学生综合运用经济管理科学、财务管理理论、会计及审计理论和方法，独立分析解决企业事业行政单位财务管理与会计核算问题的初步能力；通过撰写毕业论文，可以巩固和深化所学专业理论和相关学科知识；通过撰写毕业论文，培养学生树立理论联系实际的工作作风，培养学生初步掌握独立调查研究企业财务管理实际问题的技能，初步掌握解决企业事业单位财务管理会计核算、审计等方面问题的方法步骤；通过撰写毕业论文，检查学生对所学专业理论知识理解程度和运用能力。

二、撰写毕业论文程序

撰写毕业论文按以下步骤进行：

摘要：高校财务信息化建设面临的主要问题是校方重视程度不够、缺乏统一的财务数据共享平台、信息化人才短缺、存在潜在的安全风险等。需要从领导加强重视、加大经费投入、建立财务数据共享平台、加强专业人才培养和引进、强化网络安全防御等方面，推进财务信息化建设。

关键词：高校；财务信息化建设；意义；问题；举措

一、高校财务信息化建设的目标与重要意义

（一）高校财务信息化建设的目标。高校财务信息化依赖于当代网络信息技术，坚持规范精细、人性化管理和服务理念，在会计电算化、财务管理相关理论的基础上，通过计算机信息化的操作、管理、反馈等，提供科学的财务预测、控制和分析手段，建立与学校管理体系紧密触合的财务信息化管理平台，以实现最大办学效益为最终目标。高校财务信息化建设目标在于，不仅能通过提高工作效率推动其各项管理工作，也能通过整合各部门资源使用者随时随地实现财务数据共享，推动高校工作更加协调运行。（二）高校财务信息化建设的重要意义。1.有利于实现财务信息资源共享，提高办事效率。目前，国内大部分高校财务信息化建设正处于起步建设，在平台的使用工作人员还未充分掌握其功能，还不能最大限度地满足不同资源使用者的需求，因此实现高校财务信息共享，充分满足不同信息、资源使用者的需求。（1）高校计财部门利用信息化平台录入数据，可避免多次录入和信息遗漏，在一定程度上节约了不必要的时间，使工作人员有更多精力投入到分析、控制当中，提高了工作质量。（2）高校教师可以节省日常报账的排队等待时间，在信息化平台进行网络报销，既节约了时间又将更多精力投入到教学和科研。（3）学生可以利用校园一卡通、网上报名缴费和各种补助奖学金等的自动发放业务，建立手机app、高校财务部门、银行系统的多方面挂钩，足不出户就可实现查询、办理、缴费等业务。财务信息资源共享，不仅是信息化建设的需要，也是提高财务管控职能的在重要举措。2.有利于财务信息公开透明，实现有效监管。高校财务信息管理需建立专门资料公开平台，各项数据的对外公布，打造“阳光财务”，明确各项资源的流向，提高透明度。（1）使用者可以随时查询工资、补贴、科研经费、学费缴款情况，使各项经费都在动态的监管下进行。（2）各有关方可以共同监督财务经费的使用状况，如某项科研经费的分配、使用及结余，使财务信息使用者能及时查阅，实现共同监督，并在对高校的财务管理现状提出宝贵的意见和建议，从而进一步提高管理水平和服务。3.有利于财务部门优化工作流程，提供优质高校财会服务。高校财务会计工作并不是独立存在的，一项工作的顺利完成，需要各部门的共同努力与合作。通过财务信息管理及时准确地收集各项数据，高效率的运作，加之强有力的控制，逐渐优化的工作流程使财务部门可以准确地获取和分析相关财务信息，为使用者提供查询、报销、票据、科研、预算等“一门式”的服务体系，使复杂流程简单化。4.有利于业务管理的规范有序，实现精细化管理。精细化管理是推动高校计财部门职能的创新，实现财务精细化管理，可以让各项工作在细节中逐渐完善，在细节之处发挥最大效能。通过建立多维度、多层级的信息数据库、实现全面的业务对接与数据共享，实现各业务模块的有序管理，从原来的笼统、简单的管理，转变为精细、规范的财务管理模式。

二、高校财务信息化建设面临的主要问题

（一）部分高校对财务信息化建设重视不够、投入不足。1.上级领导对财务信息化建设重视不够。大部分高校领导只重视与学生密切联系的教学、科研工作，认为财务部门作为高校的教学辅助部门，没必要投入大量经费与精力进行财务信息化的建设，对提高财务部门的工作效率，只是简单的从增加职工数量等方面入手。2.对财务信息化建设的经费投入和基础设施投入不够。财务管理流程与学校管理体系不匹配，大多完成记账和报表要求，辅助分析、决策功能缺失。（二）财务相关数据缺乏统一的共享平台。目前，大部分高校还未建立财务数据资源的共享平台。财务信息不仅包括财务内部信息共享，如预算、核算、薪酬等系统信息，还包括财务外包信息共享，如人事、科研、资产等系统。缺乏统一的资源共享平台，管理者就无法实现对学校的全面管理控制，并缺乏有效监督，财务信息使用者无法及时获得有效资源，财务部门领导者无法进行科学决策。（三）各部门之间工作孤立，未能建立联系。从高校的运行现状总体来看，各部门之间还未建立及时、有效的密切联系，导致一项简单工作流程被繁杂的手续等因素拖延时间，效率低下。财务信息化的主要作用之一就是将各部门的信息资源整合起来，建立各部门之间的联系，改善财务部门对其他部门信息、资源、功能的忽视。而且各部门之间如果各自为政，将不利于高校整体职能的推进。（四）财务信息化缺乏复合型人才，专业培训不到位。1.财务部门原有职工对财务信息化缺乏正确理解和运用。高校财务部门以往一直将工作重点放在财务数据的核算，没有正确认识财务信息化对高校财务工作的重要作用。财务信息化能进行数据、信息资源分析工作，为高校具体工作思路的制定与统筹提供借鉴意义。2.缺乏财务信息化复合型人才是制约发展的关键因素。目前，高校财务部门普遍存在人员结构不合理、学习新事物意愿不强、对新系统的普及运用不到位等问题，往往是财务能力强的人不懂计算机知识，计算机能力强的人又缺乏财务能力。依赖于软件商提供的财务信息化系统，还存在与本单位实际不符情况，又缺乏专业人才来改善维护系统，因此财务信息化建设止步不前。3.专业知识技能培训欠缺。在当前数据流通背景下的财务信息化建设，如果没有对工作人员进行与时俱进的专业培训，必将被前进的时代需求所淘汰，进而影响高校的更高层次的建设进程。（五）财务信息化应用中存在潜在的网络安全威胁。财务信息化建设依赖于强大的互联网、计算机的支持，在实现信息共享的过程中也潜伏着相关数据信息泄露、丢失等不稳定因素。信息安全对财务部门工作尤其重要，比如，在财务信息共享的过程中是否存在“黑客”入侵，对财务数据进行非法使用；在数据传输过程中数据丢失；学生缴款的系统中是否存在漏洞影响学生缴费安全问题等。

随着经济的发展，企业会面临一些特殊的经济业务和事项，也有可能会产生一些新的行业，原有的会计假设和核算方法不能满足经济业务核算的需要，高级财务会计就是对基础会计和中级财务会计已掌握的方法的基础进行补充、拓展和延伸。高级财务会计是会计学专业的专业课，其内容具有理论难度大，实践能力要求高的特点，因此，作为应用型本科高校必须构建具有专业差异性的高级财务会计课程评价的多元化体系。高级财务会计课程具有理论性强，视角新颖，难以理解，复杂多元，专题性等特点，现有的传统教学方法基本上是填鸭式的理论讲授，已经远远不能满足学生对知识的需求和企业对会计人才的需求。

一、高级财务会计教学存在的问题

(一)教学过程僵化，不利于企业需求的应用型人才培养。传统教学以教师、教材、教室为中心，通篇讲授，辅之以习题，呈现出一种“老师说，学生听;老师写，学生抄;老师考，学生背”的枯燥教学模式，令学生和老师感到倦怠，学习效果不佳。高级财务会计内容相对难理解，学生往往在有限的课堂时间里只能勉强跟上教师进度，基本没有时间思考，几乎很少学生会利用课余时间学习相关内容。

(二)考核方式一刀切，不利于学生实际应用能力的全面考量。现有的高财课程的考核模式只注重学生对课本所学知识的掌握情况，并受限于及格率的限制，不能反映学生对所学知识的运用情况，大部分学校的高财课程的考核由卷面成绩和平时成绩组成，其中卷面成绩考核范围有限，学生通常在考前已经进行了针对性的复习，平时成绩基本上是对学生平时表现的一种体现。这种综合考核方式容易造成学生临时抱佛脚死记硬背的备考状态，体现不出学生实践能力和综合能力的优劣，因此需要在考核方式上寻求更大突破。

(三)学习渠道单一，不能满足学生的学习需求。目前大多数教师对于高级财务会计课程主要采取的教学方式仍然是讲授为主，学生一旦在课堂上有没有理解透彻的知识点很难百分百还原老师讲课的过程。随着计算机和手机网络的普及，越来越多的学生选择在课余利用计算机和手机辅助学习，在其他学科以及会计学的部分课程中已经出现相关的学习软件和模拟考试软件，拓宽学生的学习渠道，这种方式也可以为本课程借鉴。但是目前学校几乎没有完全针对高级财务会计课程进行开发的教学软件，市场应用软件也几乎空白。

二、完善高级财务会计课程立体化教学的思路

摘要:为培养市场经济需要的财务管理专业人才，各高校积极开展专业建设、创新各类人才培养模式。本文从国家发展理念、教育部改革措施和学校发展层面阐述了专业建设的意义，指出高校财务管理专业在人才培养模式、学生能力培养和教师队伍建设方面的不足，结合实践围绕财务管理专业人才培养模式、专业课程体系、教学活动、师资队伍、教学保障体系建设等五方面分别提出了建设框架与举措。

关键词:财务管理;专业建设;高等教育

1开展本科专业建设的重要的意义

一是落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的重要行动。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念逐渐深入到各个行业，高校作为依托现有的人才培养未来人才的基地，更加需要在人才培养目标上明确定位，创新人才培养模式，创新人才培养环节中的各项措施。积极主动加强专业建设，贯彻五大发展理念，对专业科学发展、促进高校学校一流学科的建设起到积极推动作用。二是贯彻教育部教育改革政策的主动积极措施。2015年，教育部国家发展改革委财政部出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，高校逐步把办学真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力成为办学的思路。专业将紧紧围绕应用型技术技能型人才的培养目标采取系列措施，是专业办学更加满足国家对人才的需要。三是推动质量办校、特色强校的重要力量。在新的时期和新形势下，进一步围绕经济新常态、产业结构转型升级、“一带一路”、国家京津冀协同发展等国家战略研究学校定位、抓住发展机遇，与教育部、地方各部门的有关规划有机结合，积极开展教学改革，推动质量办校、特色强校是推进专业发展的重要举措。进行专业建设的项目将围绕学科专业建设，开展教育教学改革，在教学内容上与时俱进、不断革新，在教师的教学与和学生的学习方式进一步向满足学习多样化、网络信息化、智能化、碎片化等学习特点的要求进行努力，进一步提高办学质量。

2当前财务管理本科专业建设中存在的主要问题

一是人才培养模式需要进一步优化，课程体系和内容需要与时俱进。为构建满足学生综合素质的培养和构建多元化知识结构的需要，专业需要构建完整规范的学科课程体系，特别是以专业主要就业方向为导向，按照财务管理专门人才需要具备会计、金融、财务管理、信息处理技术四大知识支柱设置相关主干课程，为学生就业和职业发展拓展空间。但随着全球经济一体化程度的不断加深，中国教育事业的发展也更加朝着国际化的方向发展，高校各专业人才培养的目标更需要有层次性、各专业知识结构更加需要体现系统性和开放性，人才培养模式更加需要多样性和灵活性，课程体系和内容需要进一步和现实需求接轨、和国际接轨。二是专业理论教育和专业应用能力培养需要进一步有机结合。财务管理专业作为实践性很强的专业，特别需要进一步逐渐构建更为完善的实践性课程体系，培养学生的实务操作能力。为将来能够更好地胜任本职工作打下坚实的基础。三是需要进一步将学历证书和职业教育有机结合。财务管理专业人才的知识结构受企业财务管理职业发展生态圈的影响巨大，它对专业人才应具备的能力提出基本要求。企业财务管理职业发展生态圈是指企业围绕财务管理人力资源开展的凯时k66会员登录的人才招聘、员工培训与管理、能力动态评估、岗位晋升等一系列活动构成的职业环境。对于高校毕业生而言，企业根据岗位匹配进行凯时k66会员登录的人才招聘事项是进入生态圈的接口，其中岗位能力鉴定是毕业生能否进入职业发展生态圈的基础度量衡。财务管理专业人才培养需要与职业教育相互结合，将职业能力的水平检测纳入到课程体系当中来，为职业化道路做好准备。

摘要:随着高校数字化智慧校园建设如火如荼地进行，以大数据、智能化、移动互联网、云计算等为主要特征的财务信息化建设自然成为高校数字化智慧校园建设的重要内容。基于大智移云的高校财务信息化建设从构建财务信息化平台体系、建立财务云服务中心、搭建银校互联结算体系等方面入手，研究大智移云背景下的高校财务信息化建设的整体凯时k66会员登录的解决方案，对推动我国高校财务信息化转型升级具有积极的现实意义。

关键词:大智移云;数字校园;财务信息化;银校互联

随着现代信息技术的飞速发展，以大数据、智能化、移动互联网、云计算等为主导的大智移云时代已经到来。现代信息技术的发展为我们工作和生活带来了一系列的新思维、新技术和新手段，势必也为当前教育事业的发展带来了新的变化。当前正在如火如荼进行的高校数字化校园建设正是适应这种新形势的必然要求。高校数字化校园建设的目标是把学校打造成汇集校内外各种资源、服务学校教育教学和管理各个方面的智慧型校园，在虚拟的平台环境中，将学校的教育教学、管理服务等资源进行整合、建档、保存和应用，扩大校园生活的时空维度，提升校内外各项事务处理和运行的效率，进而实现高效管理和运行。我国高校信息化校园建设起步较晚，至今也不过十余年时间。高校信息化校园建设的主要推动力源于近十几年来各类高校规模的不断扩大、学校运行管理工作的越来越复杂、传统相对落后的管理手段带来的问题日益显现等，这些因素都对高校的教学质量和办学水平产生了严重的影响。高校财务管理是高校运行和发展的重要环节，财务信息化、智能化是当前数字化智慧校园建设不可回避的组成部分。因此，研究如何根据大智移云背景下的高校财务信息化建设，具有重要现实必要性。

一、高校财务管理工作模式现状和存在的问题

(一)传统手工模式仍是主要工作形式。在传统的手工模式中，财务往来的每一笔业务都要将原始的凭证收集完整后，经过签字、审批、复核、审核记账、出纳兑现等流程，由报账人员逐一到财务部门进行办理。如果遇特殊情况，一个业务单可能需要往返多次才能办齐所有手续完成报账，导致报账效率十分低下。在当前各高校高速发展、办学规模不断扩大、各种经费投入不断增加、财务报销业务量呈几何倍数增加的新形势下，高校财务管理难度显著增加，传统的财务管理运行模式显然已十分落后和效率低下。(二)数据共享和集成化程度低，信息孤岛现象明显。当前，一部分高校已开展数字化校园建设，不同的职能部门已开始使用相应的管理系统开展工作，如教务部门的教务管理系统、学生管理部门的学生学籍管理系统、安全保卫部门的安保系统、人事部门的人事管理系统以及资产处的固定资产管理系统等。但都是一个个功能单一的系统，他们之间缺乏数据的共享与交换功能，信息孤岛现象明显，甚至数据之间存在互相矛盾的问题。而作为财务管理的数据，一直以来作为保密数据，很少考虑其数据的共享与交换功能。高校管理者往往仅凭一份财务报告来实现对学校财务工作的全面管理控制，信息量显然不够，并直接影响高校管理者进行科学决策。(三)对于高校财务数字化、信息化建设，部分高校领导重视不够。在信息化智慧校园建设中，财务信息化建设是其中的重要组成部分，需要在基础设施和经费上增加投入。但有部分高校领导没有重视财务管理工作，存在与学校管理体系不匹配、财务管理工作缺乏辅助分析决策功能、高校内部控制与财务信息化建设不匹配等问题，导致高校财务数字化、信息化建设推进效果不佳。(四)高校财务人员组成相对单一，缺乏复合型财务信息化人才。“大智移云”时代背景下进行会计信息化建设，需要高校的财务人员除了掌握常规的财务管理知识与技能以外，还要掌握结合计算机网络、大数据分析技术和最新的财务管理软件操作技术。但目前这种复合型的财务管理人员总体数量还是偏少，不能满足日益增长的财务管理业务需要。(五)网络安全意识不强。网络安全意识不强直接导致现有的一些网络化信息管理系统普遍存在数据安全威胁。搭建高校财务信息化平台离不开安全的网络环境。财务数据和其他职能部门的数据相比，其专属性、可靠性和安全性的要求更高。如果相关人员没有很强的网络安全意识，将可能给学校和所有教职员工带来不可弥补的损失。

二、搭建高校财务信息化平台的意义